Великодняя Наталья Александровна

—Наши дети учат нас, что жизнь – это все вокруг.

 

 

 

—Безусловно принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто за то, что он есть!

—Нередко можно слышать от родителей такое обращение к сыну или дочке:

—«Если ты будешь хорошим мальчиком( девочкой), то я буду тебя любить».

—Или: «Не жди от меня хорошего, пока ты не перестанешь…(лениться, драться, грубить), не начнешь…(собирать игрушки, слушаться, помогать)».

—Приглядимся: в этих фразах ребенку прямо сообщают, что его принимают условно, что его любят (или будут любить), «только если…».

—Условное, оценочное отношение к человеку вообще характерно для нашей культуры.

—Такое отношение внедряется и в сознание детей.

—Причина широко бытующего оценочного отношения к детям кроется в твердой вере, что награды и наказания- главные воспитательные средства.

—Похвалишь ребенка и он укрепиться в добре, накажешь и зло - отступит. Но вот беда: они не всегда безотказны, эти средства. Кто не знает и такую закономерность, чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится. Почему же так происходит?

—А потому, что воспитание ребенка- это вовсе не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы.

—Психологами доказано, что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Её удовлетворение- необходимое условие нормального развития ребенка.

—Эта потребность удовлетворяется когда, вы сообщаете ребенку, что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший. Такие сообщения содержаться в приветливых взглядах, ласковых прикосновениях, прямых словах: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе».

—Подобные знаки безусловного принятия нужны вашему ребенку, как пища, растущему организму. Они его питают эмоционально, помогают психологически развиться, если же он не получает таких знаков, то появляются эмоциональные проблемы, отклонения в поведении, а то и нервно-психические заболевания.

—Мать одной пятилетней девочки, обнаружив у дочки симптомы невроза, обратилась к врачу. В разговоре выявилось, что однажды дочь спросила: «Мама, а какая самая большая неприятность была у вас с папой до моего рождения?». «Почему ты так спрашиваешь?» - удивилась мать. «Да потому, что потом ведь самой большой неприятностью у вас стала я», - ответила девочка.

—Попробуем представить, сколько же десятков, если не сотен раз слышала эта девочка, прежде чем прийти к подобному заключению, что она «не такая», «плохая», «всем надоедает», «сущее наказание»… И все пережитое воплотилось в ее неврозе.

—Мы далеко не всегда следим за своими обращениями к детям. Как-то в «Учительской газете» было опубликовано покаянное письмо матери: она с опозданием поняла, что нанесла душевную рану своему сыну. Мальчик ушел из дома, написав в записке, чтобы его не искали: «Ты сама сказала, что тебе без меня лучше».

—