Календарно-тематическое планирование по математике 5-6 кл (индивидуальное (надомное) обучение детей с ОВЗ в системе КРО школы VII вида).
календарно-тематическое планирование (5,6 класс) по теме

№ урока

Дата

проведения

§ учебника

Тема урока

Кол-во

часов

Цель урока

Коррекционные задачи

Повторение курса начальной школы (4 часа)

1

Повторение табличного сложения и вычитания в пределах 20. Табличное умножение и деление.

1

Выяснить прочность вычислительных навыков учащихся и при необходимости организовать их доработку.

Активизировать долговременную память,

развивать логическое мышление.

2

Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач.

1

Восстановить навык чтения и записи многозначных чисел и алгоритмы  сложения и вычитания.

Развивать способность к концентрации внимания,  развивать логическое мышление.

3

Повторение. Умножение и деление многозначных чисел. Решение задач.

1

Закрепить навык чтения и записи многозначных чисел и алгоритм умножения и деления.

Активизировать долговременную память, развивать способность к концентрации внимания,   логическое мышление, грамотную математическую речь.

4

Порядок действий. Совместные действия с натуральными числами.

1

Закрепить знания и умения о порядке выполнения совместных действий с натуральными числами.

Активизировать долговременную память,

развивать логическое мышление.

Натуральные числа и шкалы (5 часов)

5

1

Обозначение натуральных чисел.

1

Закрепить навык чтения и записи многозначных чисел

Развивать

грамотную математическую речь.

6

2

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

1

Сформировать навык измерения и построения отрезков при помощи линейки.

Коррекция пространственной ориентировки,

активизация и систематизация словаря.

7

3

Плоскость. Прямая. Луч.

1

Познакомить с простейшими геометрическими понятиями.

Развитие наглядных и словесных форм мышления

8

4

Шкалы и координаты.

1

Научить устанавливать соответствие между натуральными числами и точками на координатном луче.

Коррекция пространственной ориентировки.

Развивать умение переключать и распределять внимание.

9

5

Меньше и больше.

1

Закрепить умение сравнивать натуральные числа.

Развивать

грамотную математическую речь.

Развивать логическое мышление.

Сложение и вычитание натуральных чисел (7 часов)

10

6

Сложение и его свойства.

1

Закрепить и развить навыки сложения натуральных чисел.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы.

Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности

Выработка речевой активности.

11

7

Вычитание.

1

Закрепить и развить навыки вычитания натуральных чисел.

12

1-7

Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание натуральных чисел».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

13

8

Числовые и буквенные выражения.

1

Познакомить учащихся с буквенными выражениями.

Развивать

грамотную математическую речь.

Развитие осмысленности восприятия.

14

9

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Познакомить учащихся с буквенной записью основных  свойств сложения и вычитания.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение).

15-16

10

Уравнение.

2

Закрепить знания о зависимости между компонентами действий.

Развитие устойчивости внимания и обобщенности восприятия. Развитие долговременной памяти и речевых навыков при комментировании.

Умножение и деление натуральных чисел (8 часов)

17

11

Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Закрепить и развить навыки умножения натуральных чисел.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы.

Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности

Выработка речевой активности.

Развитие умения использовать опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.

18

12

Деление.

1

Закрепить и развить навыки деления натуральных чисел.

19

8-12

Контрольная работа №2 «Умножение и деление натуральных чисел».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

20

13

Деление с остатком.

1

Выработать навык деления с остатком.

Развитие долговременной памяти и речевых навыков при комментировании.

21-22

14

Упрощение выражений.

2

Закрепить распределительный закон умножения относительно сложения и вычитания.

Развивать наглядно-образное мышление.

Развитие умения использовать опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.

23

15

Порядок выполнения действий.

1

Закрепить умение устанавливать правильный порядок действий

Развитие словесно-логического мышления,

формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности.

24

16

Квадрат и куб числа.

1

Ввести понятия квадрата и куба числа.

Развитие устойчивости внимания.

Учить использовать таблицу квадратов и кубов числа при выполнении заданий.

Площади и объёмы (6 часов)

25

17

Формулы.

1

Закрепить навыки вычисления по формулам при решении практических задач.

Развитие логического мышления.

26

18

Площадь. Площадь прямоугольника.

1

Закрепить формулу вычисления площади прямоугольника.

Коррекция пространственной ориентировки,

активизация и систематизация словаря,

формирование навыков самостоятельной работы

27

19

Единицы измерения площади.

1

Обобщить знания об основных единицах измерения площадей

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод.

28

13-19

Контрольная работа №3 «Площадь прямоугольника».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

29

20

Прямоугольный параллелепипед.

1

Познакомить учащихся с простейшими геометрическими телами.

Развивать пространственное воображение учащихся.

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

Умение концентрировать внимание на оформлении чертежа.

30

21

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Ввести формулу объёма прямоугольного параллелепипеда и научить применять её при решении простейших практических задач.

Обыкновенные дроби (8 часов)

31

1

Окружность и круг.

1

Познакомить с простейшими геометрическими фигурами.

Развитие целостности восприятия долговременной памяти, теоретического и образного мышления, пространственного воображения.

32

2

Доли. Обыкновенные дроби.

1

Познакомить учащихся с понятием дроби.

Обыкновенные дроби (10 часов)

32

3

Доли. Обыкновенные дроби.

1

Учить читать, понимать и записывать обыкновенные дроби.

Развивать грамотную математическую речь.

33

4

Сравнение дробей.

1

Сформировать умение сравнивать дроби  с одинаковыми знаменателями.

Коррекция пространственной ориентировки, развивать умение переключать и распределять внимание.

34

5

Правильные и неправильные дроби.

1

Ввести понятие правильной и неправильной дроби.

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод

35

6

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Сформировать умения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Развивать умение самостоятельно делать вывод правила; концентрировать внимание.

36

7

Контрольная работа №4 «Обыкновенные дроби».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

37

8

Деление и дроби.

1

Ввести понятие обыкновенной дроби как частного от деления натуральных чисел.

Развитие логического мышления и речи учащихся. Развивать умение переключать и распределять внимание.

38

9

Смешанные числа.

1

Научить выделять целую часть из неправильной дроби.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

39

10

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Сформировать умения сложения и вычитания смешанных.

Развивать умение самостоятельно делать вывод правила.  Развитие умения пользоваться приемами запоминания, использование опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (6 часов)

40

1

Десятичная запись дробных чисел.

1

Ввести понятие десятичной дроби.

Развитие логического мышления и речи учащихся. Формирование разносторонних представлений о  предметах и явлениях окружающей действительности.

41

2

Сравнение десятичных дробей.

1

Научить сравнивать десятичные дроби

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод.  Коррекция пространственной ориентировки, развивать умение переключать и распределять внимание.

42

3

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

Научить применять алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы. Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности.

43

4

Приближённые значения чисел.

1

Ввести понятие приближённого значения числа.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

44

5

Округление чисел.

1

Сформировать навык округления десятичных дробей до заданного разряда.

45

6

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание десятичных дробей».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

Умножение и деление десятичных дробей (10 часов)

46

1

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

1

Выработать навыки умножения десятичных дробей на натуральное число.

Развивать умение концентрировать внимание и самостоятельно делать выводы. Формирование умений и навыков планирования предстоящей деятельности. Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. Выработка речевой активности.

47-48

2-3

Деление десятичных дробей на натуральные числа

2

Выработать навыки деления десятичных дробей на натуральное число.

49-50

4-5

Умножение десятичных дробей.

2

Сформировать навыки умножения десятичных дробей.

51-53

6-8

Деление на десятичную дробь.

3

Сформировать навыки деления  на десятичную дробь.

54

9

Контрольная работа №6 «Умножение и деление десятичных дробей».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

55

10

Среднее арифметическое.

1

Познакомить с понятием среднего арифметического нескольких чисел.

Развитее долговременно памяти и речевых навыков при комментировании.

Коррекция пространственной ориентировки, активизация и систематизация словаря.

Инструменты для  вычислений и  измерений   (6 часов)

56-57

1-2

Проценты.

2

Ввести понятие процента. Сформировать умения решать простейшие задачи на проценты.

Развитие логического мышления.  Развитие осмысленности восприятия. развитие умения использовать опорных таблиц, схем и сигналов.   Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

58

3

Угол. Прямой и развёрнутый угол.

1

Продолжить знакомство с простейшими геометрическими фигурами.

Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. Умение концентрировать внимание на оформлении чертежа.

59

4

Измерение углов. Транспортир.

1

Сформировать умения проводить измерение и построение углов с помощью транспортира.

Развитие внимание, умения анализировать и самостоятельно делать выводы.  Коррекция пространственной ориентировки, активизация и систематизация словаря

60

5

Круговые диаграммы.

1

Ввести понятие круговой диаграммы.

Развитие обобщенности восприятия и грамотной математической речи.

61

6

Контрольная работа №7 «Вычисления и измерения».

1

Проверить степень усвоения материала по данной теме.

Развитие обобщенности восприятия.

Повторение (5часов)

62-64

1-3

Повторение основных тем курса 5 класса:

- натуральные числа;

- десятичные дроби;

- геометрический материал.

3

Повторить и систематизировать сведения о натуральных числах и десятичных дробях.

Развитие логического мышления, умения пользоваться опорными схемами и таблицами.

Активизация словарного запаса учащихся.

Развивать умения переключать и активизировать внимание, самостоятельно делать вывод.

65

4

Итоговая контрольная работа.

1

Проверить степень усвоения материала по курсу 5 класса.

66

5

Анализ итоговой контрольной работы.

1

Выполнить работу над ошибками.

№ урока

Дата

№ урока по теме

Тема урока

№ пункта

Цель урока

Коррекционная задача

Примечание

Повторение курса 5 класса (5 часов)

1

1

Натуральные числа и шкалы.

Повторение, систематизация и активизация знаний учащихся полученных в ходе изучение данных тем на уроках математики в 5 классе.

Упражнять в практическом применении данных знаний.

Развитие логического мышления, умения пользоваться опорными схемами и таблицами.

Активизация словарного запаса учащихся.

Развивать умения переключать и активизировать внимание, самостоятельно делать вывод.

2

2

Площади и объемы.

3

3

Обыкновенные дроби.

4

4

Десятичные дроби.

5

5

Контрольная работа.

Делимость чисел (10 часов)

6

1

Делители и кратные.

1

Ввести понятие делителей и кратных чисел. Научить находить делители числа и кратные числа.

Развитие логического мышления и речи учащихся. Развивать умение переключать и распределять внимание.

7

2

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. П.2

2

Изучить признаки делимости на 10, на 5 и на 2. ввести понятие четных и нечетных чисел.

Развивать умение самостоятельно делать вывод правила; концентрировать внимание.

8

3

Признак делимости на 9 и на 3. П. 3

3

Познакомить с признаком делимости на 9 и 3

9

4

Простые и составные числа.

Ввести понятие простых и составных чисел, познакомить с таблицей простых чисел.

Учить использовать таблицу простых чисел при выполнении заданий.

10

5

Разложение на простые множители.

Познакомить с разложением на простые множители.

Развивать логическое мышление.

11

6

НОД. Взаимно простые числа.

Ввести понятие наибольшего общего делителя и показать нахождение наибольшего общего делителя, дать определение взаимно простых чисел.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

12

7

НОД

Ввести понятие наименьшего общего кратного; изучить правило нахождения наименьшего общего кратного.

13

8

НОК

14

9

Подготовка к контрольной работе.

Систематизация знаний учащихся.

Развитие осмысленности восприятия.

15

10

Контрольная работа по теме: «Делимость чисел»

Проверка знаний и умений по теме.

Развивать умения переключать и активизировать внимание, самостоятельно делать вывод.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (11 часов)

16

1

Основное свойство дроби.

Ввести понятие делителей и кратных чисел; научить находить делители и кратные числа; Познакомить с  основным свойством дроби.

Развитие целостности восприятия долговременной памяти.

17

2

Сокращение дробей.

Научить применять основное свойство дроби при сокращении дробей. Ввести понятие несократимой дроби.

Развитие теоретического и практического мышления.

18

3

19

4

Приведение дробей к общему знаменателю.

Познакомить учащихся с понятием приведения дроби к новому знаменателю и понятием дополнительного множителя; показать правило приведения дроби к наименьшему общему знаменателю.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

20

5

21

6

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Используя правило нахождения наименьшего общего знаменателя и приведения к общему знаменателю, показать сравнение дробей, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Развитие внимания, умения анализировать и самостоятельно делать вывод

22

7

23

8

Сложение и вычитание смешанных чисел

Использование алгоритма арифметических действий при отработке навыков сложения и вычитания смешанных чисел

Развитие устойчивости внимания

24

9

25

10

Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе.

Совершенствование навыков решения примеров на порядок действий (+:-)

Выработка речевой активности, умение самостоятельно делать выводы.

26

11

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Проверка знаний и умений по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Развитие осмысленности восприятия.

Умножение и деление обыкновенных дробей (12часов)

27

1

Умножение дробей

Отработка алгоритмов всех случаев: умножение дроби на дробь, дроби на натуральное число, умножение смешанных дробей.

Развивать умение самостоятельно делать вывод правила; концентрировать внимание.

28

2

Решение задач на нахождение дроби от числа.

Отработка правила нахождения дроби (процента) от числа. Проверка знаний. Выявление пробелов.

Развитие логического мышления и речи учащихся. Развивать умение переключать и распределять внимание.

29

3

30

4

Распределительное свойство умножения.

Показать практическое применение распределительного свойства умножения.

Развитие теоретического и практического мышления.

31

5

Взаимно обратные числа.

Знакомство с понятием «взаимно обратные числа».

Умение самостоятельно делать вывод.

32

6

Деление обыкновенных дробей.

Повторить определение деления на натуральное число, примеры различных случаев деления нацело, деление с остатком. Рассмотреть деление: дроби на натуральное число, числа, содержащего целую и дробную часть на натуральное число.

Развитие свойств памяти (объем, быстрота, точность, воспроизведение информации).

Развитие умения концентрировать внимание.

33

7

Деление смешанных чисел.

34

8

Решение задач на деление дробей.

Решение сюжетных задач на нахождение числа по его дроби (%)

Добиваться осознанного подхода всеми учащимися к решению задач.

35

9

36

10

Дробные выражения.

Формирование навыков вычисления.

Развитие смыслового запоминания.

37

11

Закрепление пройденного материала.

Обобщить пройденный материал по теме «умножение и деление обыкновенных дробей».

Развитие целостности восприятия долговременной памяти.

38

12

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Проверка знаний. Выявление пробелов.

Развитие обобщенности восприятия.

Отношения и пропорции (10 часов).

39

1

Отношения. Пропорция.

Дать понятие отношения двух чисел. Дать определение пропорции. Сформулировать основное свойство пропорции и отработать его на конкретных примерах.

Развитие памяти (слуховой и зрительной)

40

2

Прямая пропорциональная зависимость.

Дать понятие прямой и обратной пропорциональной зависимости, научить решать задачи.

Развитие теоретического и практического мышления.

41

3

Обратная пропорциональная

зависимость.

42

4

Решение задач на прямую и обратную пропорциональную зависимость.

43

5

Масштаб.

Научить учащихся решать задачи, используя определение масштаба карты.

Развитие устойчивого внимания.

44

6

Длина окружности

Дать формулы длины окружности, площади круга. Решать задачи с использованием данных формул.

Развитие образной памяти.

45

7

Площадь круга

46

8

Шар

47

9

Закрепление пройденного материала.

Систематизировать материал темы.

Развитие речевой активности устойчивого внимания.

48

10

Контрольная работа №5

Выявление пробелов в знаниях учащихся.

Развитие обобщенности внимания.

Положительные и отрицательные числа (6 часов).

49

1

Координаты на прямой. Положительные и отрицательные числа.

Ввести новые числа «отрицательные» и их обозначение на письме.

Умение концентрировать внимание. Развитие образной памяти.

50

2

Противоположные числа.

Дать определение противоположного числа, рационального и целого числа.

Развитие умения пользоваться приемами запоминания (опорные конспекты)

51

3

Модуль числа.

Дать определение модуля числа.

Развитие логического мышления и речи.

52

4

Сравнение величин.

Отрабатывать понятие сравнения чисел на числовой прямой.

Выработка умений делать самостоятельно простейшие умозаключения.

53

5

Изменение величин.

Введение нового понятия на основе простейших примеров.

54

6

Контрольная работа по теме: «Положительные и отрицательные числа».

Выявление пробелов в усвоении знаний и навыков.

Развитие обобщенности внимания.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (5 часов)

55

1

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Ввести правило сложения рациональных чисел с помощью координатной прямой. Выработать твердые навыки сложения рациональных чисел.

Развитие словесно-логической и образной памяти.

56

2

Сложение отрицательных чисел.

Ввести понятие сложения рациональных чисел с разными знаками. Отдельно рассмотреть сложение с ) и сложение двух противоположных чисел.

57

3

Сложение чисел с разными знаками.

Развитие умения пользоваться приемами запоминания (опорные конспекты, схемы, таблицы)

58

4

Вычитание рациональных чисел. Подготовка к контрольной работе.

Ввести правило вычитания рациональных чисел, показав, что в множестве рациональных чисел вычитание всегда выполнимо.

Отработка вычислительных навыков.

Развитие устойчивости внимания.

59

5

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Выявление пробелов в знаниях учащихся.

Развитие обобщенности восприятия.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (5 часов)

60

1

Умножение.

Рассмотреть правило умножения рациональных чисел с одинаковыми и разными знаками. Показать справедливость законов (переместительный и сочетательный) умножения для рациональных чисел.

Составление опорного конспекта. Умение переключать внимание.

61

2

Деление.

Отработать правило деления рациональных чисел. Обобщить материал, связанный с расширением понятия числа.

Развитие долговременной памяти и речевых навыков при комментировании.

62

3

Рациональные числа.

Ввести понятие рационального числа.

Осуществление переключения внимания с одного вида деятельности на другой. Развитие умения высказывать суждения.

63

4

Свойства действий с рациональными числами.

Показать, что законы умножения справедливы для любых рациональных чисел. Использование законно для упрощения выражений и решений уравнений.

64

5

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Выявление пробелов в знаниях учащихся.

Развитие обобщенности внимания.

Решение уравнений (6 часов)

65

1

Раскрытие скобок

Отработать правила раскрытия скобок:

- если перед скобками стоит знак +

- если перед скобками стоит знак минуса

Развитие умения пользоваться приемами запоминания, использование опорных сигналов, таблиц, индивидуальных карточек.

66

2

Коэффициент

Дать понятие «коэффициента». Научить учащихся определять знак коэффициента.

Развитие умения концентрировать внимание.

67

3

Подобные слагаемые

Ввести понятие «подобные слагаемые». Что значит «привести подобные слагаемые». Научить учащихся выносить общий множитель за скобки.

Формирование навыков концентрации внимания и запоминания учебного материала.

68

4

Решение уравнений

Отработать правило переноса слагаемого из одной части уравнения в другую, изменив при этом знак.

Использовать метод комментирования с места, с целью развития памяти.

69

5

70

6

Контрольная работа по теме: «Решение уравнений»

Выявление пробелов в знаниях учащихся.

Развитие обобщенности внимания.

Координаты на плоскости (5 часов)

71

1

Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые.

Дать представление о перпендикулярных прямых и научить их строить с помощью треугольника и с помощью угольника, транспортира и линейки.

Дать понятие о параллельных прямых и о параллельных отрезках.

Развитие практического мышления.

Умение концентрировать внимание при оформлении чертежа.

72

2

Координатные плоскости.

Познакомить учащихся с понятием «координатная плоскость». Выработать навык чтения координат отмеченных точек на координатной плоскости. Построение геометрических фигур.

Развитие творческого воображения.

73

3

Столбчатые диаграммы

Научить строить столбчатые диаграммы.

Развивать наглядно-образное мышление.

74

4

Графики.

Дать понятие графика как зависимость между различными величинами, изображенными на координатной плоскости.

Умение концентрировать внимание при чтении графиков.

75

5

Контрольная работа по теме: «Координаты  на плоскости»

Выявление пробелов в знаниях учащихся.

Развитие обобщенности внимания.

Итоговое повторение (10 часов)

76

1

Все действия с обыкновенными дробями.

Систематизировать, обобщить и повторить ранее изученный материал. Закрепить знания, умения и навыки учащихся при решении задач и упражнений. Упражнять в практическом применении данных знаний.

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала. Выявить степень готовности учащихся к дальнейшему обучению.

Развитие логического мышления, умения пользоваться опорными схемами и таблицами.

Активизация словарного запаса учащихся.

Развивать умения переключать и активизировать внимание, самостоятельно делать вывод.

77

2

Отношения и пропорция.

78

3

Все действия с рациональными числами.

79

4

Решение уравнений.

80

5

Координаты на плоскости.

81

6

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

82

7

Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса.

83

8

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

84

9

Решение занимательных задач.

85

10