Анализ воспитательной работы классного руководителя 5 класса.
материал (5 класс)

Анализ воспитательной работы классного руководителя 5 класса

за 3 четверть 2022 – 2023 учебного года

Цель воспитательной работы: создание системы гражданско – патриотического, духовно – нравственного, правового воспитания.

В начале года поставлены следующие задачи:

• Развивать нравственную самооценку учащихся. Готовить их с самовоспитанию и самоанализу
• Формировать доброжелательное отношение в классном коллективе, гармонично развивать личность ребенка, сплотить коллектив.
• Формировать здоровый образ жизни у учащихся.
• Способствовать созданию условий для успешной реализации учебного процесса и контроль выполнения своих учебных и внеучебных обязанностей.
• Формировать навыки самоорганизации, самодисциплины, требовательности.

На начало 2022– 2023учебного года в классе обучалось 3 ребенка: 2 мальчика и 1 девочка.

• Все дети в классе из полных семей.

   Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями, обслуживающим персоналом. У ребят сформированы ценностные ориентиры, все позитивно относятся к людям, труду, учебе.

   Классное сообщество играет важную роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических и организаторских способностях. Для всех ребят класса определены должности актива, но они выполняют все функции с помощью классного руководителя.

   В целом класс функционирует как единое целое. Считаю, что уровень сплоченности классного коллектива повысился, чему способствовало проведение различных мероприятий, беседы, игры.

Учащиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах. Самостоятельно готовили классные часы, на которых рассматривали вопросы культуры поведения, общения.

За 3четверть были проведены классные часы в соответствии с планом, которые носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.

Акция «Поможем малышам на дорогах» в рамках программы «Дети детям», профилактическая беседа «Пиротехника – это атмосфера праздника или опасность для людей?», Международный день памяти жертв Холокоста, День воинской славы России - День снятия блокады города Ленинграда (1944г.) (Просмотр видеоролика), День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День воинской славы России: 2.02 -  день разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве, Конкурсная программа к 23 февраля,  Праздник  «Все о тебе, мама».

Проведен инструктаж по ПБ.

Часто проводились беседы по эстетике внешнего вида, культуре поведения и речи, по повышению культурного поведения учащихся в целом.

Особое значение имела работа по формированию здорового питания и правильного режима дня школьника. Проводились беседы о правильном питании. В течение всей четверти 100% учащихся получали полноценное питание в школьной столовой.

Социально – психологический микроклимат в классе благоприятный. Ребята друг к другу проявляют тактичность, вежливость, внимание. К учителям и школе доминирует уважение, завышенная самооценка для ребят класса не характерна.

Следует отметить, что у учащихся ещё не совсем сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию, но на критику со стороны реагируют адекватно, принимают советы  и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.

В течении четверти  по плану было проведено четыре тематических классных собрания и два по возникшим вопросам. Практически все родители посещали РС.

Регулярно проводились индивидуальные беседы с детьми, требующими постоянного внимания, контроля, заботы. Это беседы, содержание которых раскрывало общечеловеческие нормы поведения («О выполнении Устава школы», «О вежливости, о деликатности, о культуре речи, поведении», «Уроки нравственной чистоты», «О правовой ответственности»). С целью оказания влияния на поведение  отдельных учащихся была налажена связь с учителями-предметниками.

В течение четверти проводился ежедневный контроль посещаемости занятий учащимися, выяснялись причины в случае их отсутствия, поддерживалась тесная связь с родителями. Хочется отметить, что в классе нет ребят, которые пропускают занятия без уважительной причины.

        Классный руководитель                  Хусяинова А.Х.