Программа «Профессиональное самоопределение обучающихся естественнонаучного класса»
рабочая программа (9, 10, 11 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

республики Марий Эл "Политехнический лицей-интернат"

Программа

«Профессиональное самоопределение обучающихся

 естесственнонаучного класса»

Срок реализации 3 года

Разработала

Григорьева Люция Нурисламовна.

воспитатель

Йошкар-Ола 2020 г.

Пояснительная записка

Программа профориентационной работы предназначена для учащихся 9-11 естественнонаучного класса, чтобы помочь обучающимся в выборе будущей профессии. Она направлена на создание условий для принятия учащимися решения о выборе будущей профессии, направления дальнейшего обучения в университете, а также повышения готовности подростков к профессиональному самоопределению в целом.

Данная программа состоит из специально организованных мероприятий по знакомству учеников с разнообразием будущих профессий, формирование интереса к ним, а также информационной поддержкой в выборе университета для дальнейшего обучения.

Работа сопровождается анализом тенденций и динамики различных профессий, формированием представления о современном рынке труда, знакомством с предприятиями и организациями. Программа завершается обобщением результатов проделанной работы процедурами рефлексивного осмысления полученной информации.

Актуальность

Вопросы профессиональной ориентации, самоопределения учеников являются актуальной проблемой на сегодняшний день. По результатам диагностики и мониторинга, 30% обучающихся 9 профильного биолого- химического класса не могут определить свою будущую профессию, у них наблюдается дефицит информации о профессиях, а также ВУЗах и условиях поступления и обучения в них. Результаты диагностики показали необходимость реализации профориентационной работы  с учащимися.

Программа рассчитана на 3 года (9, 10 и 11 класс) и обусловлена необходимостью обеспечения помощи обучающимся в формировании представления о будущей профессии и выбора университета для поступления. Кроме того, профориентационная работа призвана активизировать и повысить готовность учащихся к самоопределению в целом.

Цель: Оказание психолого-педагогической и информационной помощи учащимся в выборе профессии, способствовать формированию психологической готовности к совершению профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям ученика.

Задачи:

-  знакомство с особенностями современного рынка труда;

- способствовать формированию представления о профессиях;

- создание условий для самоопределения;

- исследование интересов и личностных особенностей учеников;

- создание условий для наглядного представления будущих профессий;

Ожидаемые результаты:

В результате обучащиеся должны освоить и сформировать:

-  представления о современном рынке труда и разнообразии профессий;

- представления об университетах, обеспечивающих образование по выбранному направлению;

- навыки самоопределения и самоорганизации;

- навыки принятия решений;

- правила выбора профессии; понятия профессия и профессиональная деятельность;

- представление о своих интересах относительно будущей профессии.

-Планируемая 100% поступаемость  по профилю в вузы по специальности

 - Участие в конкурсах и олимпиадах по профилю.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными правовыми актами:

1. Закон  ФЗ-273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года /Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 №1662-р/;
3. Концепцией Модернизации российского образования;
4. Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования;

Этапы реализации программы:

1. Подготовительный. 9 класс

Анкетирование, диагностика, проведение классных часов, бесед, направленных на выявление у обучающихся интересов и предпочтений к видам деятельности.

2. Основной. 10 класс

Знакомство с ВУЗами, проведение классных часов и встреч с представителями профессий, проведение экскурсий на предприятия с целью формирования четких представлений о выборе университета и будущей профессии.

3. Итоговый. 11 класс

Подведение итогов. Итоговое диагностирование. Выбор учащимися университета и направления дальнейшего обучения.

Формы профориентационной работы в 9 классе

Формы профориентационной работы в 10 классе

Формы профориентационной работы в 11 классе

Таким образом, реализация воспитательной программы, проведение классных часов, бесед, экскурсий и активное вовлечение родителей в процесс формирования у обучающихся представлений о будущих профессиях, позволят решить поставленные цели и задачи по профильной ориентации обучающихся.

Способствовать овладению каждым обучающимся культурой выбора различных образовательных предложений;

  Окажут помощь в проектировании   образа своего будущего и развитии необходимых ресурсов для осознанного профессионального выбора;

Будут созданы условия развития   личностного потенциала.