Проект "Сплочение классного коллектива"
проект (5 класс)

                                                  «Сплотить – это объединить прочными узами, создать из

                                                    кого-нибудь прочно спаянный коллектив»

                                                                                                Дмитрий Николаевич Ушаков

Проект «Сплочение классного коллектива»

Пояснительная записка

Начав работу с классом, я столкнулась со следующей проблемой: дети не умеют взаимодействовать друг с другом, правильно общаться, «жить» в коллективе. Тогда я поставила перед собой цель: сплотить вверенный мне класс, чтобы каждому ребенку было психологически комфортно в школе, чтобы дети с радостью шли в школу и наслаждались общением друг с другом.

Педагогические задачи в классе невозможно решить без настоящего коллектива. Коллектив чрезвычайно важен как необходимое средство воспитания, благодаря которому можно научить ребенка взаимодействию с другими людьми.

Поставив перед собой цель - сплотить классный коллектив, я стала анализировать и наблюдать, почему так сложилось. Я проводила анкетирование среди учащихся, родительские собрания, главной задачей которых было выявление причин разрозненности классного сообщества. Проанализировав сложившуюся ситуацию, я пришла к следующим выводам: в настоящее время в обществе существует огромная социальная проблема: люди стали мало общаться, взаимодействовать друг с другом. Такая проблема наблюдается также в нашем селе. Дефицит общения, разобщенность в обществе являются «бичом» современной жизни. Дети, наблюдая за образом жизни взрослых, идут «с этим» в школу. Поэтому считаю целесообразным вести деятельность, направленную на сплочение коллектива, его сближение, ведь, школа – место, где они проводят большую часть своей детской и подростковой жизни, в стенах школы они учатся общаться, созидать, сотрудничать. От того, как выстроены отношения в классе зависит очень много.  

Главная цель проекта: психологический комфорт каждого учащегося в классе, школе, в социуме; сплочение классного коллектива.

 Задачи проекта:

-сплочение, сближение и развитие коллектива класса;

-формирование у детей навыков общения, взаимодействия и сотрудничества;

-формирование доброжелательной атмосферы, гуманистического микроклимата в коллективе;

-развитие органов самоуправления в классе;

-решение возникающих в коллективе конфликтов (считаю целесообразным именно «решать», «разбирать» конфликт, а не подавлять его);

-решение в процессе жизнедеятельности в классе разнообразных воспитательных задач.

Методы проекта:

1. Наблюдение (здесь я имею ввиду наблюдение за поведением детей в школе и вне школы, их родителей);
2. Изучение семей учащихся (посещение семей, анкетирование, деловые игры с родителями, конкурсы семейных творческих работ);
3. Анализ;
4. Педагогическое требование;
5. Увещевание;
6. Метод свободного выбора;
7. Разъяснение;
8. Поощрение;
9. Беседа;
10. Воспитывающие ситуации;
11. Соревнование;
12. Приучение;
13. Работа с методической литературой;
14. Анализ ресурсов сети Интернет;
15. Взаимодействие;
16. Сотрудничество;
17. Тренинги, классные часы, классные и внеклассные мероприятия, дискуссии, экскурсии, трудовые десанты.  

Сроки реализации проекта: 3 года (2017 -2020).

Прогнозируемые результаты:  

- раскрытие личностного потенциала учащихся;

- повышение сплоченности ученического коллектива;

- участие родителей совместно с детьми в классных и школьных мероприятиях;

- создание единого классного коллектива родителей и учащихся.

Партнеры: Учащиеся, родители, учителя.

Опыт реализации программы:

За два года работы над вышеуказанной проблемой мной были достигнуты следующие результаты: класс стал дружным, дети, которые раньше не общались вообще, нашли общий язык.  У них появились общие интересы, увлечения, дела. Иногда могут заступиться друг за друга. Конфликтные ситуации сведены до минимума. Считаю, что мне в достижении цели помогла разработанная мной определенная система: 1. Еженедельно я провожу беседы с учащимися класса; 2. Два раза в месяц провожу классные часы на темы нравственного характера: толерантность, дружба, совесть и другие; 3. Один раз в месяц организую внеклассные мероприятия: экскурсии, чаепития, тренинги. 4. Ежеквартально посещаю семьи учащихся, провожу беседы с родителями учащихся; 5. Один раз в год провожу анкетирование учащихся класса, составляю отчет.

Кроме того, мы с классом участвуем во всех общешкольных мероприятиях, спортивных и культурных мероприятиях села, районных конкурсах. Подготовка к конкурсам сближает детей, а также меня как классного руководителя с детьми.  

Перспектива дальнейшего развития: сплоченный, дружный, активный классный коллектив, в котором отсутствуют всякого рода конфликты, дети с удовольствием проводят время вместе, поддерживают друг друга во всем, сотрудничают и взаимодействуют.  Дружба, толерантность и доброта – основы общения не только нашего класса, но и общества в целом.