классное занятие по изучению родного края
классный час (5 класс)

Этапы мастер-класса

Содержание этапа

Деятельность участников

Подготовительно-организационный

Педагог: «Здравствуйте, ребята! Мы живем в замечательном городе с героической историей. На прошлом занятии мы вспоминали подвиг Ленинграда. Сегодня очередное занятие из цикла«История родного края».

Лучше и дороже родного края нет. Здесь проходят детские годы, а часто и жизнь. Знать историю родного края – значит любить настоящее, каждый день вносить свой вклад в строительство новой жизни. Изучая его историю, мы учимся любить свою Родину.

Сегодняшнее занятие пройдёт в необычной форме, вы много узнаете об истории родного края.

Всем известно, что знания человеку не даются просто так, а для их получения необходимо приложить достаточное количество труда. Вам придётся потрудиться для того, чтобы раскрыть тему сегодняшнего занятия.

Вы единый отряд и цель у вас одна.

«Равняйсь! Смирно! На 1, 2, 3 рассчитайсь!»

№1 занимают первый стол,

№ 2 – второй стол,

№ 3 – третий стол.

У каждого подразделения своя задача и справиться с ней можно, только работая дружно, одной командой.

Учитель выстраивает учащихся в шеренгу.

Участники построены в одну шеренгу.

Участники делятся на команды

Основная часть

Педагог:

«Ребята, В каждом подразделении есть командир. У вас будет минута, чтобы в своих подразделениях выбрать его. Командир должен обладать следующими качествами. Быть решительным, целеустремлённым, способным принимать быстро решения в нестандартных ситуациях и конечно пользоваться вашим уважением».

«Внимание! Минута на обсуждение! Время пошло».

«Внимание! Время истекло! Приглашаются командиры подразделений для жеребьёвки заданий».

Командир 1 подразделения представьтесь!

Командир 2 подразделения представьтесь!

Командир 3 подразделения представьтесь!

Задача подразделений: ознакомиться с полученным заданием, продумать тактику выполнения, распределить обязанности.

Помните, что время для выполнения заданий ограничено, поэтому ваша работа должна быть слаженной и каждый член подразделения должен внести свой вклад в решения поставленной задачи.

Внимание! Время на обсуждение пошло!

Внимание! Время на обсуждение окончено! Командирам подразделений доложить о предлагаемом решении поставленных задач.

«Внимание! Приступить к выполнению задания! Время пошло!»

Внимание! Время, отведённое на выполнения заданий, подошло к концу! На счёт 3 выполнение заданий закончить!

Командирам подразделений доложить о выполнении заданий .

Спасибо подразделениям за качественно выполненные задания. Каждой команде вручаю конверт, в котором зашифровано одно из слов, которое составляет тему сегодняшнего занятия.

Внимание! Для расшифровки слова отводится 30 секунд! Время пошло!»

Внимание! Время истекло! Командирам подразделений доложить о выполнении заданий!

Какие слова были зашифрованы?

Какое главное слова зашифровано на доске? Кто догадался? Поднимите руку.

Тема сегодняшнего занятия «Колпино- Город Воинской Славы»

«Есть на земле небольшие города, имена которых не известны всему миру. Они отмечены далеко не на всех картах, но всегда живут в памяти людей. Таким городом, является Колпино».

Предлагаю посмотреть видеосюжет, о нашем героическом городе.

Можно ли сказать, что роль нашего города в героической летописи истории нашей страны оценена достойно и звание «города воинской славы» было присвоено не напрасно?

Давайте подтвердим это самыми значимыми фактами,которые отражены фотоиллюстрациях.

Ребята, каждый из вас возьмёт по одной карточке прочитает и познакомит всех с событиями, которые в ней отражены. После этого, карточку нужно прикрепить на доску под названием темы, как доказательство героического прошлого нашего города.

Представление командиров

Педагог раздаёт конверт с заданием.                 ( Приложение №1)

УчащиесяВскрывают конверты с заданием, обсуждают задачи внутри подразделения. Распределяют роли.

Сообщают о технике выполнения заданий и распределении ролей.

Педагог по необходимости вносит свои коррективы

Учащиеся приступают к выполнению задания.

Педагог контролирует  и по необходимости

оказывает необходимую помощь.

Педагог даёт команду об окончании выполнения заданий.

Учащиеся рассказывают свои подготовленные сообщения, согласно заданиям.

Педагог вручает конверты.

Ответ учащихся

Просмотр видеоролика

Педагог раздаёт раздаточный материал с фактами о героическом прошлом Колпино.

(Приложение №2)

Учащиеся по очереди зачитывают факты, прикрепляют фотоиллюстра-цию на доску.

Рефлексия

Ведущий: «Ребята, сегодня  вы узнали почему наш город носит гордое звание «города воинской славы» надеюсь никого из вас эта тема не оставила равнодушным и вызвала в душе бурные эмоции. Выразите словами, какие чувства вы испытали и запишите на символический знак в виде звезды? После этого скрепите звёздочки степлером и командиры скрепляют в одну единую цепь.

Пусть наше занятие послужит стимулом для дальнейшего изучения истории родного края.

До свидания!

Участники пишут слова обозначающие эмоции, которые они испытали в ходе занятия.

В конце