Тест на развитие волевых качеств
классный час (7 класс)

Валькова Галина Николаевна

Диагностика волевых качеств у обучающихся.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл test_na_razvitie_volevyh_kachestv.docx17.09 КБ

Предварительный просмотр:

Тест по определению развития волевых качеств

Инструкция: С помощью приведенной ниже анкеты оцените уровень развития своих волевых качеств. Ответьте на все вопросы анкеты, не пропуская ни одного. Отвечая на вопрос, обведите кружком букву ответа, который соответствует вашему поведению.

1. Делаете ли вы по утрам зарядку? 
а. Регулярно. 
б. Время от времени. 
в. Не делаю.

2. Отстаиваете ли вы свое мнение перед товарищами и взрослыми в случае несогласия с ними? 
а. Всегда. 
б. Иногда пытаюсь это делать, но не всегда удается. 
в. Нет.

3. Умеете ли вы владеть своими чувствами (преодолевать растерянность, страх и т.п.)? 
а. Да, в любой ситуации. 
б. Не всегда, в зависимости от ситуации. 
в. Не умею.

4. Высказываете ли вы свое мнение на собраниях, критикуете ли недостатки своих товарищей? 
а. Всегда. 
б. Иногда решаюсь на это. 
в. Никогда.

5. Останавливают ли вас неудачные попытки решения задачи, разучивания упражнения и т.п.? 
а. Да. 
б. Иногда. 
в. Практически никогда.

6. В какой мере сформированы у вас основные бытовые навыки (уборка постели, поддерживание порядка в комнате, соблюдение основных требований к внешнему виду)? 
а. В основном сформированы достаточно устойчиво: регулярно убираю постель, поддерживаю порядок в комнате, аккуратен в одежде. 
б. Сформированы, но недостаточно устойчиво. 
в. Не сформированы.

7. Способны ли вы сами без внешнего принуждения организовать свое время? 
а. Да. 
б. Делаю это не регулярно. 
в. Практически никогда этого не делаю.

8. Можете ли вы без напоминания сесть за приготовление домашних заданий? 
а. Практически всегда. 
б. Только иногда. 
в. Практически никогда этого не делаю.

9. Способны ли вы длительно ,в течении нескольких недель или даже месяцев) заниматься каким-либо делом? 
а. Да. 
б. В редких случаях. 
в. Нет.

10. Проявляете ли вы интерес к самовоспитанию ? 
а. Достаточно отчетливо. 
б. От случая к случаю. 
в. Не проявляю.

11. Если вы проявляете интерес к самовоспитанию, то в какой мере он носит устойчивый характер? 
а. Регулярно предпринимаю попытки самовоспитания. 
б. Попытки самовоспитания предпринимаю от случая к случаю. 
в. Никаких попыток самовоспитания не предпринимаю.

12. Есть ли у вас программа самовоспитания? 
а. Да. 
б. Определенной программы нет,но есть некоторые наметки. 
в. Никакой программы нет.

13. Доводите ли вы свои дела до конца? 
а. Да. 
б. Не все дела довожу до конца. 
в. Очень редко довожу начатое до конца.

14. Планируете ли вы свободное время (особенно на воскресенье, в каникулы) или действуете как придется? 
а. Чаще всего планирую. 
б. Иногда планирую. 
в. Практически никогда не планирую.

15. Умеете ли вы сдерживать свои чувства? 
а. В основном умею. 
б. Иногда не сдерживаюсь. 
в. Как правило, не сдерживаюсь.

16. Умеете ли вы серьезно и ответственно выполнять задание, которое считаете важным? 
а. Как правило, умею. 
б. Не всегда умею. 
в. Не умею.

17. Пытаетесь ли вы определить для себя серьезную жизненную цель (выбор профессии, владение важными трудовыми навыками)? 
а. Да. 
б. Пытаюсь, но только от случая к случаю. 
в. Не пытаюсь.

18. Если вы имеете какую-либо серьезную цель, делаете ли что-нибудь для ее осуществления? 
а. Делаю. 
б. Делаю очень мало. 
в. Ничего не делаю. 

Подсчитайте, сколько раз ваш ответ соответствовал вариантам “а”, “б”, и “в”. За каждый ответ, соответствующий варианту “а” вы получаете 2 балла, “б” - 1 балл, “в” - 0 баллов.

Подсчитайте общую сумму баллов. Она характеризует выраженность волевых черт характера. 
Если вы набрали более 30 баллов, уровень развития волевых качеств очень высокий; 
20-30 баллов - низкий;
10-20 баллов - волевые качества практически не развиты.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Родительское собрание "Роль семьи в формировании и развитии волевых качеств ребенка"

Формирование качеств необходимых  школьнику может обеспечить лишь система педагогических взаимодействий учреждения и семьи.Семья — первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста на...

Роль уроков физической культуры в развитии волевых качеств школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Урок физической культуры может быть эффективным средством развития дисциплинированности и самоконтроля, если: уроки будут проходить систематически и методически корректно; в учебном процессе будут исп...

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У БОРЦОВ ВОЛЬНОГО СТИЛЯ

Данное исследование посвящено вопросам волевой подготовки в спортивной борьбе, на основе общетеоретических вопросов воспитания воли в спортивной деятельности, исследованы особенности важнейших волевых...

Направленность трудового обучения в школе на развитие волевых качеств личности обучающихся с умственной отсталостью.

Для того, чтобы мотивировать обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности применяются методы активного обучения (МАО)....

Развитие волевых качеств, просто и эффективно

Простые и эффективные советы для развития волевых качеств. Все советы разбиты на две группы, первая для повседневной жизни, вторая для тренировочного процесса. В данной статье тренировочные ...

Тест для 7кл.Развитие волевых качеств и определение предпочтений.

Тест для 7кл.Развитие волевых качеств и определение предпочтений....

Статья. Дистанционное обучение как диагностика и ресурс для развития волевых качеств и мотивационных сфер учащихся

Статья о работе с мотивацией к обучению учеников, переведенных на дистанционный формат. Внешняя и внутренняя мотивация....