Программа воспитательной работы 7 «Б» класса: "Новое поколение"
календарно-тематическое планирование (7 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

Программа воспитательной работы 7 «Б» класса: "Новое поколение"

Классный руководитель 7б класса

                                                                                                  Абашева Ю.В.  

Психолого-педагогическая характеристика 7 «Б» класса

В 7 «Б» классе 13  обучающихся: девочек –8 ,мальчиков – 5. Дети близки по возрасту, все с одного года - 2001. С ослабленным здоровьем  в классе 1ученик -сахарный диабет(инвалид детства). 5 учащихся проживают в полных семьях, где доброжелательная, благоприятная обстановка. Антонина Сысоенко проживает с бабушкой(под опекой). Двое учащихся проживают в многодетной семье: Ульданова Эльмира и Юнг Владимир. Федулов Витя живет в приемной семье.

Все обучающиеся обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями.

Но не все дети опрятны и аккуратны. Это позволяет сделать вывод, что есть родители, которые должным образом не заботятся о своих детях.

 Дети подвижны, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Отношение между детьми хорошее. В классе нет лидеров, но есть один «отверженный» ребенок – Герасимов Николай. Мальчик из неполной семьи, воспитывается мамой, у которой инвалидность II группы.

Работоспособность класса слабая. Дети не очень любознательные и общительные. Все дети учатся в меру своих возможностей:  несколько учащихся  закончили год без троек, но есть и те, которые имеют большинство удовлетворительных оценок

Дисциплина в классе хорошая. Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются оценки.

Название программы: «Новое поколение»

Данная воспитательная программа рассчитана на 4 года, т .е . с 5 по 8 классы.

III этап – 7класс 2014-2015 учебный год

Формирование интеллектуальной инициативы. Включение личности и коллектива в социально-значимую деятельность по интересам и освоение личностью других областей приложения творческих способностей.

Цель: Способствовать развитию индивидуальных особенностей учащихся, совершенствуя дифференцированные формы обучения; создать условия для творческой деятельности

Для успешного достижения вышеуказанной цели необходимо:

 Задачи воспитательной работы:

- Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу.

- Продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

- Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

- Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

- Бережно охранять и развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

- Необходимо активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями

- Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

Индивидуальная работа с учащимися.

Работа с одаренными детьми:

1. беседа с ребенком и учителями-предметниками по выявлению успехов в учебе;
2. консультирование по возникшим проблемам;
3. помощь в принятии участия в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах;
4. работа с психологом.

Работа с детьми, проявляющими лидерские качества:

1. максимальное вовлечение в предлагаемые виды деятельности;
2. наделение общественным поручением в классе;
3. работа с психологом;
4. организация индивидуальной творческой деятельности.

Работа с детьми, имеющими проблемы в общении:

1. наблюдение за ребенком в процессе общения со сверстниками;
2. оказание помощи в стрессовых ситуациях;
3. беседа с психологом;
4. беседа с родителями;

Работа с детьми с девиантным поведением:

1. посещение учебных занятий;
2. беседа с ребенком и учителями-предметниками по выявлению трудностей в учебе;
3. контроль за успеваемостью ребенка;
4. корректировка внимания;
5. вовлечение детей в кружковую работу;
6. наделение общественным поручением в классе;
7. беседы с родителями;
8. работа с психологом.

Самоуправление в классе

1. Староста класса – Голев Данила
2. Учебный сектор – Рыбина Анна, Герасимов Николай, Федулов Виктор, Шадрина Наталья
3. Спортивный сектор-  Ульданова Эльмира, Куликовская Оксана
4.  Редколлегия класса – Рыбина Анна, Сысоенко Антонина, Ниясова Виктория, Шадрина Наталья, Куликовская Оксана, Устименко Кристина

План работы с родителями

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

• Организация и совместное проведение досуга детей и родителей
• Организация психолого – педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед
• Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно – воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей
• Обучение родителей умению быть родителями и владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Направления работы с родителями:

1. Привлечение родителей к делам и проблемам школы, класса
2. Оказание семье разнообразной помощи
3. Тренинг общения детей и родителей
4. Праздники, конкурсы, ролевые игры («Мама, папа, я – спортивная семья», «Мама, папа, я – компьютерная семья»)
5. Исследование уровня  удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения
6. Диагностики
7. Индивидуальные беседы
8. Анкетирование родителей
9. Встреча родителей с администрацией школы
10. Родительские собрания
11. Дни Открытых Дверей
12. Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня
13. Проведение индивидуальных консультаций для родителей  
14. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря
15. Подготовка и вручение благодарственных писем родителей
16. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты

                                      Родительские собрания

Участие в  общешкольных родительских собраниях.

1. «Основные направления работы школы в новом учебном году.»-сентябрь

2. «Как стать хорошими родителями?»-ноябрь

3. «Профилактика правонарушений, роль семьи».-февраль

4«Подведение итогов 2014-2015 учебного года». -май

Изучение семей детей по плану:

1.  как ребенок соблюдает режим;
2.  как организовать контроль за выполнением домашнего задания;
3.  чем занят ребенок в свободное время;
4.  есть ли у ребенка товарищи;
5.  какие поручения выполняет ребенок дома;
6.  есть ли дома библиотека детских книг.

План работы  с учителями-предметниками

1. Координация деятельности учителей-предметников для соблюдения единства требований.

2. Содействие учителям-предметникам при контакте с родителями обучающихся.

3. Координация воздействия учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.

4. Содействие индивидуальному подходу к детям в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка сильных учеников).

5. Организация (при необходимости) малых педсоветов и педагогических консилиумов для осуществления индивидуального подхода к детям.

6. Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания.