Программа класса кадет патриотической направленности "Я - Кадет"
рабочая программа

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Прибайкальский район

МОУ «Турунтаевская районная гимназия»

«Рассмотрено»                   «Согласовано»                                  «Утверждено»

Руководитель МО               Зам. директора по УВР           Директор гимназии

______/Кудряшова Е.В. /   ______/Лошицер Т.И/         ______/Воробьева И.Н./

Протокол № 1                                                                 Приказ № 107

от 27.08.2017г.                         от 28.08.2017г.                         от 31.08.2017г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая  программа

 класса кадет

патриотической   направленности

«Я – кадет»

 Автор-составитель:

Шульгина Елена Николаевна, классный руководитель класса кадет,

 учитель английского языка

срок реализации:3 года

Учебный год: 2018-2019 гг.

с. Турунтаево

2018

« Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте.

И такой фундамент - это патриотизм»

 В.В.Путин

Нормативная база

Дополнительная общеобразовательная  общеразвивающая программа патриотической  направленности класса кадет разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами, регулирующими дополнительное образование: 

1. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ: (ст.75 гл. 10 п.2).
2. Концепция развития дополнительного образования детей утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р
3.  Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам от 29.08. 2013г. № 1008
4. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, разработанные МинОбрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский Государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования»  и АНО дополнительного профессионального образования «Открытое образование» № 09-3242 от 18.11.15 
5. Сан Пин 2.4.2.2821-10 «Требования к условиям и организации обучения в  ОУ»
6. основная образовательная программа основного общего образования МОУ «Турунтаевская районная гимназия», раздел «Программа воспитания и социализации обучающихся ООО», принятой на заседании педагогического совета, протокол № 7 от 28.08.2017 г.;
7. положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих  программ МОУ «ТРГ» от 26.08. 2016.
8. Положение МОУ «Турунтаевская районная гимназия»  о кадетском классе от 2014г.
9. внутренний  распорядок класса кадет.

Пояснительная записка

Разработанная система кадетского воспитания, состоящая из 3-х ступеней, предполагает преемственность поколений кадет гимназии разных лет. Первый кадетский класс, основанный в 2009 году, является связующим элементом кадетского движения. В процессе воспитания активно используется институт наставничества старших кадет над младшими, передача традиций, знаний и опыта. Процесс военно-патриотического воспитания урегулирован всеми необходимыми нормативными документами, в том числе приложением к лицензии на право ведения данной деятельности, приказ №1119 от 19.07.2011г. Министерства образования и науки РБ.

Актуальность программы:  Основой непрерывного процесса саморазвития и самосовершенствования человека как субъекта культуры и деятельности является  обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся.  Но в последнее время всё чаще   возникает необходимость обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с их  интересами, потребностями семьи и общества.  Следовательно, требуется создание необходимых условий для личностного развития учащихся,  их позитивной социализации и  предпрофессионального самоопределения;  где подростки  получают  широкий  социальный  опыт  конструктивного взаимодействия  и  продуктивной  деятельности с последующим применением  в различных сферах жизни общества.

Цель программы: создание условий для формирования личности, обладающей:

• важнейшими духовно- нравственными качествами, такими как любовь к родине, уважение к законности, ответственность за выполнение конституционных обязанностей по защите Отечества;
• обладающей позитивными мировоззренческими взглядами и позициями по основным социальным, историческим, нравственным, политическим и другим проблемам;
• обладающей способностью глубокого понимания своей роли и места в служении Отечеству;
• реализации  права  на  развитие  личностного  и предпрофессионального самоопределения

Задачи программы:

1. интеграция дополнительного и общего образования, через  формирование в социально-педагогическом пространстве школы эффективной системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры. Её  развитие и совершенствование;
2. использование  принципов  кадетского воспитания для организации и реализации воспитательного процесса, предусматривающих  формирование образованной и воспитанной личности для социально активной деятельности в различных сферах жизни общества.
3. Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании подростков, формировании у них ,  навыков  позитивной социализации и предпрофессионального самоопределения; навыков дисциплинированности, целеустремленности.

Взаимодействие классного коллектива и классного руководителя с администрацией образовательных учреждений, культурно-досуговыми, оздоровительными организациями.

Социальное партнерство:

 Турунтаевский ДД – хореография (занятия);

- МКДЦ: барабаны (занятия);

- атаман станичного казачьего общества «Прибайкальская станица» - кураторство, беседы, встречи: (по необходимости)

 - военный комиссар Прибайкальского района кураторство, беседы, встречи: ( по необходимости)

-районное отделение РДШ ( по плану районного отделения)

- взаимодействие с другими образовательными учреждениями Прибайкалья в рамках образовательного округа;

- сотрудничество с классами кадет других ОУ города Улан-Удэ и Республики Бурятия в рамках тематических мероприятий и конкурсов;

- продолжение сотрудничества с Республиканским поисковым отрядом «Рысь» ( рук. Ефремов В.В.)

- взаимодействие с республиканским центром патриотического воспитания в рамках подготовки к мероприятиям республиканского уровня;  

Кадровое обеспечение:

преподаватель ОБЖ, преподаватель истории и обществознания, педагоги  дополнительного образования ( совместители), классный руководитель класса кадет .

Материальная база: классная комната для занятий с выходом в Интернет; барабаны для занятий; материальная база кабинета ОБЖ; во второй половине дня  используется спортивный зал в здании начальной школы.

Ожидаемые конечные результаты: формирование личности, обладающей:

- такими  качествами, как любовь к родине, уважение к законности, а также  позитивными мировоззренческими взглядами по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам;

- способностью понимания каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству;

Организация деятельности класса кадет

    Дополнительная общеобразовательная  обще развивающая программа патриотической  направленности класса кадет рассчитана на три года и  начинается с 6 класса. Обучающиеся кадетского класса пользуются всеми правами в общеучебном пространстве школы, предоставляемыми им законодательством Российской Федерации и Уставом школы, а также на них возлагаются общие учебные обязанности. И обязанности, предусмотренные Уставом, разработанным для кадетского класса. Обучающиеся кадетского класса (кадеты) находятся в школе в режиме учебного дня. Они обязаны прибывать в школу и убывать своевременно в точно обозначенное время. В соответствии с распорядком дня время нахождения  кадет в школе делится на две части: основной образовательный процесс, когда обучающиеся занимаются в соответствии с установленной для всех общей программой кадетского класса;  дополнительное образование – одна из важнейших частей образовательного процесса в кадетском классе, когда учащиеся занимаются по сформированной для них траектории обучения.  Ответственность за соблюдение кадетами правил внутреннего распорядка в повседневной жизни и деятельности возлагается на классного руководителя.

Распорядок дня кадетского класса

Кадеты обязаны прибыть на занятия в школу не позднее, чем за 20 минут до начала занятий, одетыми опрятно и по форме. Занятия начинаются с общего развода на занятия. Кадеты входят в класс под руководством дежурного по классу за 5 минут до начала первого урока и за 3-5 минут до начала очередного занятия. Дежурный по классу осматривает класс, закрывает форточки, проверяет: наличие мела, вытерта ли доска, принесены ли, развешаны плакаты по указанию учителя. После звонка становится у стула учителя лицом к классу. При входе в класс учителя дежурный подает команду: «Класс, встать! Смирно!». По команде «Класс, встать!» кадеты встают, выходят из-за столов принимают строевую стойку. Дежурный: «Товарищ учитель, кадетский класс на занятия прибыл в составе 24 человек. Отсутствующих нет». Учитель, приняв рапорт поворачивается к кадетам и говорит: «Здравствуйте, товарищи кадеты». Кадеты: «Здравия желаем, товарищ учитель». Затем учитель подает команду: «Вольно». Дежурный  по классу дублирует: «Вольно». Кадеты садятся на свои места , учитель начинает занятие.

   Одной из важнейших частей образовательного процесса в кадетском классе являются дополнительное образование и внеурочная деятельность. Их  направленность определяется развитием индивидуальных, творческих, духовных, физических и других способностей кадетов. В классе кадет  реализуются следующие дополнительные общеобразовательные  обще развивающие программы по военно-патриотической, спортивной, нравственной  и эстетической направленности: основы военной подготовки, история кадетских корпусов, спортивная подготовка, барабаны и хореография. Кадеты по желанию посещают занятия в ИЗО студии «Радуга». Занятия проводят учителя гимназии, педагоги дополнительного образования - совместители и  классный руководитель.

Учебный план дополнительного образования кадетского класса  

на весь курс обучения

Внеурочная деятельность

Расписание занятий дополнительно образования кадет

Организация воспитательной работы  классного руководителя класса кадет

Приоритетными направлениями  данного вида деятельности являются:

Гражданско – патриотическое- формирование национального самосознания, гражданственности, уважения законности и правопорядка, внутренней свободы и чувства собственного достоинства.

Духовно-нравственное - формирование потребностей кадетов к освоению ценностей общечеловеческой и национальной культуры, приобщение к общечеловеческим нормам морали, национальным традициям, кодексу воинской чести и моральным ценностям.

Спортивно-оздоровительное - формирование стойкой мотивации у кадетов на ведение здорового образа жизни и физической культуры личности.

Художественно-эстетическое - формирование нравственной  культуры, эстетических ценностей и вкуса кадет, стремление к созданию и приумножению ценностей духовной культуры, участию в культурной жизни российского общества; развитие их творческого потенциала.

Данные направления реализуются на следующих уровнях:

На классном уровне - через традиции кадетского класса, работу органов самоуправления, внеклассные мероприятия , индивидуальную работу.

На школьном–   через участие в школьных мероприятиях, участие в социально значимых проектах: уход за памятникам воинам односельчанам, погибшим в ВОВ, благоустройство поселка, забота о пожилых людях.  

На муниципальном уровне – через участие в следующих мероприятиях: акциях  РДШ «Юнармия», военно-спортивная игра «Зарница», Линейка Памяти, и другие патриотические акции ,  т.д.

 На Республиканском уровне – через участие в социально значимых и патриотических акциях, конкурсах и фестивалях  регионального отделения РДШ, республиканского центра патриотического воспитания молодёжи, республиканского поискового отряда «Рысь»

  Методы работы по реализации программы:

- объяснительно-наглядные (репродуктивные) 

-  проектные,  практико ориентированные

- частично-поисковые

  Формы  работы:

1. Традиции класса кадет: наставничество, встречи с выпускниками кадетских классов. социально значимые и патриотические акции; Одно из самых значимых  мероприятий является праздник – Посвящение в кадеты, который проходит в торжественной обстановке с приглашением родителей и общественности.
2. Внеклассные мероприятия по основам военного дела .Смотр-конкурс песни и строя, смотр-конкурс физической подготовки учащихся, соревнования по огневой подготовке и РХБ защите, тактические игры на местности, экскурсии по музеям, ГТО. Военно-полевые сборы, спартакиада по допризывной подготовке, «Зарница». Уроки мужества.
3. Совместное проведение досуга. Вечера, конкурсы, турпоходы, палаточные лагеря, сплавы.
4. Классная рефлексия.

-  классные часы, воспитательные часы, беседы, обсуждения

- индивидуальные беседы, консультации

- творческие и  исследовательские проекты

- дискуссии, круглые столы,

- встречи с интересными людьми,

- родительские собрания, посещения семьи кадета, по необходимости инд. работа с родителями

5.Совместный общественно полезный труд.

-ежегодные уборки прилегающей местности Захатай  и детской площадки села Турунтаево;

- помощь в организации и уборке Спасской церкви и прилегающей к ней территории;

-  трудовые десанты и шефство над памятником воинам-односельчанам, погибшим в годы  ВОВ;

Деятельность классного руководителя  по воспитанию  кадет осуществляется через работу:

 с педагогическим коллективом:

• интерактивные методики в учебной и внеклассной работе  с обучающимися кадетами;

• использование новых педагогических технологий, коммуникативных методов обучения, распространение  передового педагогического  опыта;

 с обучающимися кадетами:

• совместное планирование деятельности и воспитательной работы ;

 • использование интерактивных методик в работе с органами ученического самоуправления;

• проектная деятельность обучающихся (социальные проекты);

 • участие в конкурсах, смотрах патриотической направленности;

• участие в спортивных соревнованиях различного уровня;

 с родителями: 

• работа родительского комитета класса;

• участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях;

 • участие в социально значимой деятельности кадетского класса.

• Проведение дня открытых дверей, тематических родительских собраний.

Способствуют развитию ученического самоуправления и социализации учащихся, правовому воспитанию и профилактике правонарушений среди кадет,   являются важным инструментом в работе классного руководителя по формированию нравственных ценностей и ориентиров обучающихся :  

• Устав и   кодекс чести кадет,
• система взысканий и поощрений
•  временные и постоянные общественные поручения,
• распорядок дня,

Они разработаны  и приняты  на общем собрании класса кадет с участием родительской общественности, утверждёны на педагогическом совете и Управляющем совете гимназии.

УСТАВ КАДЕТ МОУ «Турунтаевская районная гимназия»

I.Кодекс  чести кадет. Кадет:

  НАДЕЖЕН. Он говорит правду. Он сдерживает сове обещание. Он сдержан. Честность – это часть его образа жизни. Люди могут на него положиться.

ВЕРЕН. Он верен семье, друзьям, народу, Отечеству. Он чтит государственные символы, историю своей страны, готов защитить Родину  и помогать окружающим .

ДОБР. Относится к другим так, как хотел бы, чтобы относились к нему. Применяет силу только в чрезвычайной ситуации, когда ему, окружающим или стране грозит смертельная опасность. Не причиняет боль живому безобидному существу.

ДРУЖЕЛЮБЕН. Стремится понять других. Уважает тех, чьи обычаи не схожи с его собственными. Он верный друг и товарищ.

БЛАГОРОДЕН. Он вежлив и учтив со всеми, независимо от возраста и положения. Знает, что хорошие и благородные манеры сближают людей.

ДИСЦИПЛИНИРОВАН. Следует правилам семьи, класса, учебного заведения. Он выполняет законы Республики, своей страны.

БОДР. Он ищет во всем светлые стороны. С хорошим настроением выполняет все задачи, с которыми сталкивается, пытается сделать счастливыми других.

БЕРЕЖЛИВ. Экономно расходует время и собственность, охраняет природу, народное богатство и школьное имущество.

АККУРАТЕН. Заботится о чистоте своего дома и чистоте личной, не нарушает свою форму одежды, с уважением относится к ней.

ЗАБОТЛИВ. Он заботится о других, помогает без принуждения, не надеясь на плату или награду.

 II.Кадет обязан:

- строго соблюдать Устав и Законы КК, правила внутреннего распорядка, Кодекс чести кадет.  Знать наизусть Гимн России, Республики Бурятия, гимназии традиции кадетства.

- упорно и настойчиво овладевать знаниями, стремиться стать разносторонне развитым, высокообразованным, культурным человеком; на занятиях внимательно слушать учителей, выполнять все учебные задания, точно и в срок.

- уважительно относится к равным и младшим и старшим по чину (ком. отделения, ком. взвода); с высоким почтением относится к воинской службе и труду, традициям страны ее истории и ее Вооруженным Силам, всем воинским государственным организациям, к ветеранам; знать историю Отечественных Вооруженных Сил, историю и традиции Российских кадетских Корпусов и историю своей гимназии.

- быть всегда опрятным, аккуратно (и по форме) одетым,  подтянутым, культурным и воспитанным. Соблюдать правила личной гигиены, носить аккуратную прическу, Высоко ценить свою кадетскую форму, чин, знаки различия КК, честь и достоинство товарищей, командиров, преподавателей и свои достоинство и честь;

- соблюдать правила этикета, приветствовать равных и старших по чину, преподавателей, воинов любых воинских организаций РФ, государственных должностных лиц, а также кавалеров государственных наград. К окружающим (а также к незнакомым людям) обращаться исключительно на «Вы» и корректно требовать этого от других. В строю обращаться по чину с прибавлением перед ним вежливого титула-обращения «товарищ»;

- быть рыцарем по отношению к дамам, страшим, инвалидам, слабым, поддерживать добрые, ровные отношения со сверстниками, всегда вести себя с достоинством, честью и благородством; Уважительно относиться к родным и близким (родственникам);

- быть хорошим товарищем, помогать товарищам на занятиях, удерживать их от безнравственных поступков и выручать их из беды;

- чтить кадетское братство и старинные кадетские законы: «Рассеяны, но не расторгнуты», «Кадет кадету друг, товарищ и брат», «Жизнь – Родине, честь – никому. И  другие заветы славных предшественников.

III.Во время занятий кадет обязан:

 - при безличном обращении учителя к кадету встать назвать свой чин и фамилию.

- при личном обращении учителя к кадету, например: «Кадет Иванов!» встать и ответить «Я» отвечая на вопросы стоя, садиться с разрешения учителя сказав «Есть»;

- садиться за стол бесшумно;

- при ответе с места выходить из-за стола, принимать строевую стойку, если учитель не разрешить отвечать сидя;

- при ответе у классной доски четко подойти к столу, повернуться кругом, держаться при ответе прямо, не сутулясь, не напрягаясь, не жестикулируя лишнее;

- при чтении учебника стоять прямо, не скованно. не разваливаясь и не ложась на стол, руки держать на столе;

если требуется задать вопрос поднять руку;

- в классе кадет внимательно слушает учителя и ответы других кадет, не отвлекаясь и не отвлекая других, не подсказывая и не списывая, всегда в готовности отвечать;

- свой стол, учебники, тетради, пособия кадет содержит в порядке, записи ведет аккуратно и четко. Поддерживая чистоту в классе. После звонка об окончании занятия все кадеты по требованию учителя приводят в порядок свои рабочие места. По команде учителя «Урок закончен» дежурный выходит к столу учителя принимает строевую стойку и, повернувшись лицом к классу подает команду «Класс встать! Смирно!» Кадеты встают и принимают строевую стойку. И учитель прощается и подает команду «Вольно». Дежурный дублирует команду.

Перед спортивными занятиями кадеты переодеваются в спортивную форму одежду в специально отведенном месте. Заниматься в повседневной и парадной форме категорически запрещается.

IV. Взыскания и поощрения:

- замечание;

- выговор (устно);

- выговор в присутствии товарищей;

- вызов кадета на Совет Кадет, на педсовет

- лишения экскурсий, походов и пр.

- учебный наряд (за  отметку «неудовлетворительно») – дополнительные занятия по предмету;

- трудовой наряд (за нарушение устава)- уборка на территории школы или школьного помещения;

- лишение погон (на определенное время);

- снижение в чине на одну ступень, перевод из «кадет» в «кандидаты»;

- отчисление из кадетского класса ;

 Поощрения кадет:

- благодарность (устно);

- благодарность в присутствии товарищей;

- благодарность в приказе по гимназии;

- грамота;

- благодарственное письмо родителям;

- повышение в чине;

- присвоение рядовому кадету чина «вице-ефрейтор» за отличную  учебу, прилежание, дисциплину, строевую выправку;

- представление к награждению через  общественные и государственные структуры :

• районное и региональное   отделения РДШ,
•  Станичного атамана «Прибайкальская станица»,
• Военного комиссара  Прибайкальского района.
• комитет  по физической культуре, спорту  и  молодежной политики администрации Прибайкальского района;

Работа по формированию классного коллектива. Организация самоуправления.

 Высшим органом самоуправления является Совет кадет гимназии. Возглавляет самоуправление класса заместитель командира взвода. Класс разбит на два отделения во главе с командирами отделения. Процесс самоуправления организуется в соответствии с уставом кадет и кодексом кадет. В Уставе прописаны меры поощрения  и взыскания, прописанные в Уставе кадет МОУ «ТРГ».

Распределение обязанностей в классе кадет

Командир класса

Командир I отделения, командир 2 отделения

1. ответственный за посещение второй половины дня ( в каждом отделении)
2. учебный сектор( в каждом отделении)
3. ответственный за дежурство по школе
4.  физорг ( в каждом отделении)
5. редколлегия( в каждом отделении)
6. ответственный за сохранность мебели ( в каждом отделении),
7. ответственный за сохранность барабанов ( в каждом отделении)
8. статист ( в каждом отделении)

Диагностика  результатов воспитательной работы

Диагностика результатов осуществляется классным руководителем  1 раз в четверть. Виды диагностики   и её  показатели:

• уровень активности обучающегося (наблюдатель, участник, помощник, организатор, ведущий, автор)
• уровень успешности обучающегося ( инд. или групповые результаты в школьных, кустовых, районных, региональных, межрегиональных, Всероссийских, Международных конкурсах, фестивалях, смотрах, олимпиадах очных и заочных)
• успеваемость, наличие поощрений, снижение  или отсутствие взысканий
•  качество выполнения общественных  поручений, как временных, так и постоянных
• Самооценка и взаимооценка обучающихся
• Общественная экспертиза внеурочной деятельности и дополнительного образования кадет со стороны родительской общественности

Формы диагностики:  наблюдение, анкетирование, обучающихся и их родителей (законных представителей), анализ деятельности классного коллектива и обучающихся, наличие наград, отзывы общественной экспертизы, данные статистов.

Результативность класса кадет МОУ «Турунтаевская районная гимназия» за 2018 год

План воспитательной  работы на 2017-2018 учебный год (приложение к дополнительной общеобразовательной  обще развивающая программе патриотической  направленности «Я- кадет»)