Анализ воспитательной работы
материал (10 класс) на тему

Анализ

воспитательной работы в 9 «г» классе

за 2016-2017 учебный год

В 9 «г» классе на начало, и конец учебного года было 28 человек, из них 11 мальчиков и 17 девочек.

Анализ эффективности целеполагания и планирования

 воспитательного процесса в классе.

В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные цели и задачи:

Цель: максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.

Задачи:

1.осуществление непосредственного наблюдения за индивидуальным развитием ребенка, создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех способностей ученика и развитию совместно с семьей;

2.изучение склонностей, интересов, сфер дарований ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех;

3.организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения; активная пропаганда здорового образа жизни;

4.содействие воспитаннику в соблюдении прав и свобод учащегося;

5.создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей среднего звена.

За прошедший год было проведено тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.

Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

1. Характеристика интеллектуальных умений.

Мониторинг класса

за 2015-2016уч. год

2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям.

  Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году большинство учащихся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются дружескими и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников и участие в различных мероприятиях на районном, городском и республиканском уровнях

3. Характеристика сплоченности коллектива.

В классе сложились сплоченные, дружеские отношения, но существуют микрогруппы по интересам, месту проживания, способностям, что является нормальным явлением для любого коллектива. У детей развито чувство сопереживания, доброжелательности, открытости к диалогу с учителем, взаимопонимание.

4.Участие учащихся в классных и общешкольных мероприятиях

  Активность школьников, их участие в школьной олимпиаде по предметам, альтернативных олимпиадах, викторинах, в различных мероприятиях способствует самореализации детей. Все это даёт толчок для развития и углубления знаний, способствует выявлению и развитию у детей творческих способностей.

1. Классные часы

• День знаний. Мой город-моя судьба.
• Профилактика курения, алкоголя и наркомании
• Моя будущая профессия
• Уроки памяти
• День народного единства
• Мотивация учебной деятельности учащихся.
• Беседа о сохранности личного имущества учащихся.
• День борьбы со СПИДом.
• Интеллектуальная игра, посвященная году экологии
• Уголовная и административная  ответственность  за участие несовершеннолетних в противоправных действиях.
• Чувства и эмоции. Тест эмоций.
• Ценностные ориентиры.
• Советы психолога для успешной сдачи ОГЭ

В конце каждой четверти подводим итоги и анализ успеваемости, посещаемости и качества знаний учащихся.

II. Индивидуальная работа с отдельными группами учащихся.

III. Участие  в общешкольных мероприятиях.

5.Работа с родителями

В прошедшем учебном году с родителями были   проведены классные родительские собрания, на которых решались разные вопросы. Были проведены тематические классные собрания с использованием ИКТ. Одной из главных тем была посвящена положению и проведению ОГЭ. Были даны психологом советы родителям, как правильно настроить ребенка перед экзаменами.

А также проводились индивидуальные беседы с неуспевающими учащимися.

В этом году было проведено:

- родительских собраний    -4

-заседаний родительского комитета – 3

-посещено семей     - 13

Вопросы в воспитательной работе класса интересовавшие родителей.

-успеваемость, посещаемость и качество знаний учащихся, участие детей в олимпиадах, конкурсах и   различных мероприятиях, поездки.

Совместные дела,  проведенные детьми и родителями.

-участие в школьном набате, празднике осени, поездке в пейнтбольный клуб «Лидер» (см.на сайте школы), ремонте кабинета и т.д.

   Все учащиеся класса проживают в хороших домашних условиях, соответствующих для нормального всестороннего развития личности.   Родители добросовестно посещают родительские собрания, принимают активное участие в общественной жизни класса и школы, но не все, сложилась группа активных родителей.

  В целом, сложился единый, сплоченный и дружный коллектив, который нуждается в дальнейшей поддержке, развитии, помощи не только со стороны классного руководителя, но и родителей.

Выводы:

• В новом учебном году необходимо продолжить работу с родителями.
• Необходимо посещать уроки, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.
• Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий.
• Продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.
• Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2016 – 2017 году задачи, я считаю выполненными.