"Космическое путешествие"
классный час (6 класс) на тему

Дата наблюдения

Постоянно

Иногда

Редко/Никогда

Комментарии

1. Ученик может четко объяснить свою позицию в утвердительной форме.

□

□

□

2. Ученик оценивает достоверность качественных доказательств.

□

□

□

3. Ученик оценивает достоверность количественных доказательств.

□

□

□

4. Ученик анализирует и оценивает аргументацию, на которой построены выводы, сделанные другими людьми.

□

□

□

5. Ученик анализирует и оценивает аргументацию, на которой построены его выводы.

□

□

□

6. Ученик подтверждает свою точку зрения мнениями экспертов.

□

□

□

7. Ученик использует многообразие методов и обширный спектр доказательств, чтобы ответить на вопросы аудитории.

□

□

□

8. Ученик предвидит контраргументы аудитории и продумывает способы ответа на них.

□

□

□

9. Ученик приводит убедительные доводы.

□

□

□

1. Ученик использует многообразие методов и обширный спектр доказательств, чтобы ответить на вопросы аудитории.

□

□

□

2. Ученик предвидит контраргументы аудитории и продумывает способы ответа на них.

□

□

□

3. Ученик приводит убедительные доводы.

□

□

□

Темы обсуждения

Изучено и завершено в ходе взаимооценивания

Комментарии/Обсужденные вопросы/Пункты, требующие доработки или повторения

1. Оцениваемый ученик представил четкое краткое содержание по теме.

☐

2. Я предоставил обратную связь в вербальной и невербальной форме: я кивал, смотрел собеседнику в глаза, делал заметки, отвечал на возникающие вопросы, останавливался, чтобы разъяснить непонятное, и давал комментарии по теме.

☐

3. Я задавал уточняющие вопросы, чтобы лучше понять идеи.

☐

4. Я сделал свой отзыв в дружелюбной форме, стараясь помочь и используя уважительные слова и выражения, а также уважая чувства и идеи своих одноклассников.

☐

5. Я взглянул свежим взглядом на тему и высказал предложения по её дополнению. Я смог что-то изменить!

☐

6. Я получил новые знания в области астрономии и космонавтики и  ,благодаря, проекту у меня появились новые перспективы.

☐

4

3

2

1

Содержание: Цель

Моя презентация имеет определенную цель или тему, с которой связаны все фрагменты презентации.

Моя презентация имеет определенную тему. Все фрагменты моей презентации связаны с этой темой.

Моя презентация имеет определенную тему. Большая часть моей презентации связана с этой темой.

Тема моей презентации неясна. Многие фрагменты презентации не имеют отношения к теме.

Содержание: Выводы

Я использую имеющиеся знания, чтобы интерпретировать результаты исследования и сделать содержательные выводы по теме презентации.

Я делаю обоснованные выводы на основании результатов исследования.

С посторонней помощью я могу сделать выводы на основании результатов исследования.

Я редко делаю выводы на основании результатов исследования.

Содержание: Ключевые моменты

Я объединяю результаты моего исследования с выводами и делаю по ходу презентации несколько кратких и содержательных резюме.

Моя презентация содержит несколько кратких резюме, объединяющих основные результаты моего исследования с выводами.

Я стараюсь сделать несколько кратких резюме по основным результатам моего исследования, однако презентация получается слишком многословной или лишенной информации.

Моя презентация слишком многословна или лишена информации.

Содержание: Дополнительная информация

Я включаю в презентацию подходящие и значимые факты из надежных источников, которые объясняют и обосновывают мою точку зрения.

Я включаю в презентацию подходящие факты из различных источников, которые объясняют и обосновывают мою точку зрения.

Я стараюсь включать в презентацию факты, которые объясняют и обосновывают мою точку зрения, однако часть информации неточная или отсутствует.

Я не включаю в презентацию факты, которые объясняют и обосновывают мою точку зрения.

Я эффективно использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности, чтобы представить свою тему и вызвать интерес. Я соблюдаю законы об авторском праве.

Я использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности, чтобы представить свою тему. Я соблюдаю законы об авторском праве.

Я использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности, но некоторые из них отвлекают внимание от темы презентации. Обычно я соблюдаю законы об авторском праве.

Я не использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности, или их использование отвлекает внимание. Я часто не соблюдаю законы об авторском праве.

Творческий подход

Я использую необычные и неожиданные приемы, которые раскрывают тему презентации и вызывают интерес аудитории.

Моя презентация содержит несколько необычных и неожиданных приемов, которые помогают раскрыть тему презентации и вызывают интерес аудитории.

Я стараюсь использовать необычные и неожиданные приемы, однако они не помогают мне раскрыть тему презентации.

Моя презентация не содержит необычные и неожиданные приемы или приемы, которые я использую, отвлекают от темы.

Структура

Моя презентация начинается со слайда, вызывающего любопытство и интерес к теме, представляет информацию в логическом порядке и завершается важной идеей, заставляя аудиторию задуматься над темой презентации.

Моя презентация начинается с введения, описывающего тему презентации, представляет информацию в определенном порядке и завершается слайдом с выводами.

В моей презентации отсутствует четкое введение и заключение, а информация структурирована нелогично.

Моя презентация не содержит введения и заключения, и ее построение запутывает аудиторию.