Открытый классный час в 6-м классе. Тема: Этикет и этикетка.
методическая разработка (6 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Открытый классный час в 6-м классе.
Тема: Этикет и этикетка.
Цель: сформировать представление учащихся об основных этических нормах и навыках культурного общения.
Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.
Джонатан Свифт.
Вводное слово учителя: Этикет и этикетка.
Казалось бы, что общего между этими словами? Этикетку все видели, все знают. На различных товарах есть яркая наклейка, цветной ярлычок, который привлекает наше внимание и рассказывают о товаре. Этикетка – словно маленький представитель вещи. И от того, как нам понравится этот «полномочный» посол, во многом зависит наше отношение к его «хозяину» - самой вещи.
Человек живет среди людей. Отношение к тебе других людей зависит от многих факторов, в том числе от внутренних качеств личности, но людям необходимо время, чтобы тебя узнать.
Русская пословица гласит: «Встречают по одежке». Это означает, что многое зависит от того, какое впечатление производит человек. Внешний облик, манеры поведения определяют восприятие одного человека другим. А мостиком, соединяющим внутренний мир человека с его внутренним проявлением, является этикет.
Что же такое этикет?
(класс делится на три группы, каждое задание раздается по группам и дается время для его выполнения).
Задание 1.
Как вы объясните своими словами – что такое этикет? Разыграйте любой пример использования этикета в нашей жизни по ролям.
Учитель:
Итак, мы с вами выяснили, что такое этикет в нашей жизни, а вот что из себя представлял этикет в древности.
Задание 2.
Домашнее задание. Инсценировка.
Команда 1.
В древнем Китае пришедший на прием посол должен был все время держать во рту кусочек пряности – гвоздику, дабы не осквернить своим дыханием царственную особу.
Команда 2.
В Северной Америке, племена индейцев принимая европейцев, требовали обязательного соблюдения малопонятного для бледнолицых этикета: разрисовывать лицо цветными красками и выкуривать трубку мира.
Команда 3.
В России со времен Домостроя (середина 16 века) гостей встречали хлебом и солью, а в избе усаживали под святые образа в красный угол.
Учитель:
Мы убедились, что во все времена существует установленный порядок поведения людей в обществе. Существуют различные виды этикета:
- служебный;
- дипломатический;
- военный;
- педагогический;
- врачебный;
- этикет в общественных местах.
С этикетом тесно связаны правила вежливости.
Задание 3.
Командам предлагается закончить предложение: тебя будут считать человеком вежливым, если ты:…(на обсуждение дается 1 минута) Команды высказываются.
Задание 4.
Мини-практикум. Командам предлагаются вопросы и ситуации.
Команда 1.
- Кто первым здоровается при входе в помещение: тот, кто входит или тот кто там находился? (первым всегда здоровается входящий, независимо от пола и возраста)
- Кто кого должен пропустить: тот, кто входит в магазин, или тот, кто выходит? (надо пропустить того, кто выходит из магазина.)
- С какой стороны обходят прохожих идущих впереди, идущих навстречу? (идущих впереди обходят слева, а идущих навстречу – справа).
- Мужчине и женщине в театре нужно пройти к своему месту. Кто должен идти первым и как правильно пройти к своему месту? (идет и ведет к месту мужчина, причем лицом к сидящим)
Команда 2.
- Как правильно представить людей друг другу: если встретились маленький и взрослый; мужчина и женщина? ( правильно представить младшего старшему, мужчину – женщине).
- Как правильно спросить: «Кто последний?» или «Кто крайний?» (кто последний).
- При входе или выходе из общественного транспорта кому отдается первенство? (первой заходит женщина, а при выходе первым выходит мужчина).
- Чего нельзя делать во время спектакля? (разговаривать, кушать, шуршать фантиками, вставать и уходить во время представления)
Команда 3.
- Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? (проходящий).
- Можно ли входить в магазин с собакой? (нет, даже если собака небольшая).
- Как поступить, если рядом с вами в транспорте стоит человек старше вас? (надо встать и уступить место).
- Как правильно едят хлеб, пирожные? (хлеб кладут на тарелку или салфетку и отламывают маленькими кусочками, бисквитные пирожные едят ложкой, слоеные пирожные держат в руках и откусывают от целого).
Задание 5.
Общаясь с другими людьми мы очень часто завязываем с ними дружеские или приятельские отношения. Представьте себе ситуацию что вас пригласили на торжество и вам просто необходимо подобрать подарок.
(учащимся в группы раздаются различные предметы-подарки, предлагается разыграть ситуацию вручения подарка)
Команда 1.
Вас пригласили на день рождения к девочке. ( домашние тапочки, коробка конфет, набор инструментов) Правильнее выбрать в качестве подарка коробку конфет, а тому кто ее получит угостить всех присутствующих.
Команда 2.
Вас пригласили на новоселье. (букет цветов, ваза, книга) Правильнее выбрать в качестве подарка вазу, она украсит интерьер нового жилища.
Команда 3.
Вы приглашены на юбилей золотой свадьбы своих бабушки и дедушки. (косметический набор, компакт-диск с модным фильмом, чайный сервиз) Правильнее подарить чайный сервиз, из него юбиляры вместе будут пить чай и вспоминать это знаменательное событие.
Учитель:
Что же, подарок – высший знак внимания и особого расположения к человеку. В зависимости от случая, по которому делается подарок, он может иметь ту или иную особенность или смысл. Что подарить – об этом стоит подумать заранее, чтобы порадовать того, кого вы хотите приятно удивить.
Подводя итог нашей сегодняшней встрече, хотелось бы узнать, нужен ли нам этикет в повседневной жизни?
Какие черты в поведении человека указывают на то, что человек знаком с правилами этикета?
Что нового для себя вы сегодня узнали из нашего разговора? ( закончить классный час можно обсуждением ключевых моментов беседы )
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/12/picture-108335.jpg)
Открытый урок по коррекции в 5 классе. Тема: "Коррекция внимания на основе упражнений по теме: «Единицы площади»"
Тема: "Коррекция внимания на основе упражнений по теме: «Единицы площади» ".Цели урока:Коррекция различных видов внимания на основе упражнений по теме: «Единицы площади»Воспитание интереса ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/20/picture-483687-1411211501.jpg)
План открытого урока с учащимся 2-го класса "Тема урока: Работа над художественными произведениями на начальном этапе обучения в классе скрипки."
Идея этого урока в том, чтобы продемонстрировать некоторые способы работы над формированием образа, характера произведения, а также определить конкретные движения рук для наилучшей передачи задуманног...
Открытый урок русского языка в 6 классе Тема: Повторение знаний об имени существительном, полученных в 5 классе.
Открытый урок русского языка в 6 классе Учитель: Чакалова Оксана ИвановнаТема: Повторение знаний об имени существительном, полученных в 5 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/06/picture-1456189-1675712947.jpg)
Открытый урок по химии в 8 классе Тема "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений"
Цель урока:Закрепление и систематизация знаний по данной теме, выяснение генетической связи между классами неорганических соединений.Формируемые УУДПредметные:1. Обобщить и системати...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/01/picture-1004993-1517442499.jpg)
Урок родного языка в 9 классе. Тема: Речевой этикет в деловом общении
Тип: изучение нового материала, развитие речи. Технологическая карта урока....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/01/picture-1004993-1517442499.jpg)
Презентация к уроку родного языка в 9 классе. Тема: Речевой этикет в деловом общении
Тип: изучение нового материала, развитие речи...