План воспитательной работы в 6 классе
методическая разработка (6 класс) на тему

План воспитательной работы в 6 классе

на 2016 – 2017 учебный год

2016 г.

При планировании и разработки воспитательной программы с классом  учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 класса  и социальная ситуация (переход из начальной школы в основную). Учебно-воспитательная работа направлена на оказание помощи учащимся в адаптационный период.

Ученики пятого класса особенно нуждались в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на старшую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой была проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов и новых учителей. Классный руководитель выступал в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между ним и каждым учеником его класса.

Поэтому основными задачами были следующие:

−    создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации;

−    обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся;

−    помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни;

−    содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело;

−    помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.

Тема воспитательной работы: «Воспитание самостоятельной, ответственной, успешной личности через коллективное творческое дело» 

Цели воспитательной работы  на 2016 -2017  учебный год:

• Продолжить формирование новой воспитательной среды в коллективе на основе построения кадетского братства.

• Создать условия для самореализации учебных, творческих и организационных способностей учащихся.

Задачи:

• помочь учащимся «построить» комфортные отношения в коллективе; формировать у них стремление к постоянному совершенствованию форм общения;
•  учить учащихся организовывать собственную творческую деятельность, учить радоваться успехам и достижениям товарищей;
•  развивать стремление к постоянному самообразованию и саморазвитию.
• максимально сблизить интересы родителей, педагогов и  учащихся, в том числе через организацию совместного досуга детей и родителей

Планируемый результат воспитательной работы

В результате воспитательной работы должен быть сформирован дружный, сплоченный, дееспособный, инициативный, творчески функционирующий коллектив, умеющий радоваться и сопереживать, уважать друг друга, педагогов, родителей.

Ориентация воспитательной работы

- совместная деятельность взрослых и детей, вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс;

- духовное равенство, уважение каждой личности;

- творческое начало, предоставление и поощрение творческой инициативы;

- постепенное повышение уровня социальной комфортности в коллективе.

1. Социальный паспорт   класса

Количество- 5 человек, мальчики- 2 человека, девочки- 3 человека

Социальный паспорт семьи

Дубаева Заира живёт в полной многодетной семье (ещё 2 мальчика 6 и 5 лет, девочка - три месяца)

Елисеев Давид в неполной семье.

Петров Александр в многодетной семье (две девочки 15 и 16 лет), мать проживает с сожителем. Семья находится в трудном социальном положении.

Трифонова Марина воспитывается преимущественно бабушкой, отец живет с другой семьей и воспитывает двух своих детей, мать живёт в другой семье.

Ермолаева Ангелина прибыла из г. Аткарска. Проживает в семье с отчимом, имеет новорожденную сестру.

Учащиеся класса входят в школьную организацию «Кадетское братство», отряд.  является 4-м отделением 1-го взвода отряда «Следопыт». Девиз: «Сейчас мы четвёртые, а станем первыми».

Поручения распределены следующим образом:

1. Дубаева Заира – командир отделения

2. Елисеев Давид – заместитель по физической и строевой подготовке

3. Петров Александр – заместитель по учебной работе

4. Трифонова Марина – заместитель по быту и внутреннему распорядку

5. Ермолаева Ангелина – заместитель по культмассовой работе

Сведения об учащихся  класса

4. Сведения о родителях  класса

2. Характеристика класса

  В  классе 5 учеников: 2 мальчика и 3 девочки. Дети ровесники в своем классе. Петров Александр младше одноклассников на 1 год, но на общении, учёбе и физической подготовке это не сказывается.  Дубаева Заира проживает в полной семье, где доброжелательная, благоприятная обстановка. Заира легко сходится с людьми, в классе является заводилой и неформальным лидером. Елисеев Давид проживает в неполной семье, в начальной школе мама его много опекала, отголоски видны и сейчас. Сильные стороны: воспитан, физически развит, стремится не отставать от товарищей. Петров Александр живёт в семье с матерью и отчимом. Семья находится в трудной жизненной ситуации. Александр отличается живостью ума и сообразительностью. Трифонова Марина живёт с бабушкой. Мать проживает в другой семье в Октябрьском городке. Отец постоянно работает в р.п. Татищево, создал новую семью. В Слепцовку приезжает редко, в основном по выходным. Марина воспитывается бабушкой. На внутришкольном контроле стоит Петров Александр, он же в КДН.  

Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Петров  обеспечен тоже кадетской формой. Все дети получают горячее питание. В целом родители заботятся о своих детях.

Класс дружный. Отношения между детьми хорошие, доброжелательные. «Отверженных» в классе нет.  На контакт с одноклассниками и учителями идут легко. Ребята помогают друг другу, называют по именам, переживают за товарищей. Хорошо справляются с поручениями, болеют за класс, активно участвуют в мероприятиях, в уборке класса и территории. Работоспособность класса хорошая. Дети очень любознательные и общительные.   Учатся в меру своих возможностей.  В классе трое ударников: Елисеев Д., Ермолаева А., Петров А.  

Контроль за успеваемостью и посещаемостью  ведет классный руководитель, своевременно  проверяются дневники, выставляются оценки.
Ребята посещают  кружки и спортивную секцию.

Текущая работа с классом.

Ежедневно

1. Организация питания учащихся.
2. Организация дежурства в классном кабинете.
3. Индивидуальная работа с учащимися.
4. Помощь в организации учебного процесса.
5. Помощь в решении возникающих проблем.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Сотрудничество  с учителями-предметниками по ситуации.
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учеников.

Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.
2. Консультации у школьного психолога.
3. Встреча с родительским комитетом.
4.  Работа с активом класса.
5. Организация генеральных уборок в кабинете.

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала.
2. Методическое объединение классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть.
4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
4. Сбор статистических данных о классе.    

Занятость учеников класса в факультативах, кружках, секциях

Работа в каникулярное время

Осенние каникулы

Зимние каникулы

Весенние каникулы

16. Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания

Работа с родителями

ЦЕЛЬ: Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Ожидаемый результат: Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка, активное участие родителей в жизни класса

18. Состав родительского комитета

27. Участие учащихся в общешкольных и  районных  мероприятиях

Незапланированные мероприятия