«Здоровье - как тропа к успеху»
классный час (8, 9, 10, 11 класс) на тему

Подиум - дискуссия «Здоровье - как тропа к успеху»

Цель: создание условий для формирования у обучающихся системы научных знаний о здоровье и его разновидностях: индивидуальном и общественном.

Задачи:

1. Образовательная - освоить основные понятия: здоровье индивидуальное и общественное.
2. Воспитательная - содействовать формированию положительной «Я- концепции».
3. Развивающая - способствовать развитию творческих способностей.

Вступление: 

- Российские люди испокон веку были здоровыми, крепкими, что помогало им переносить все невзгоды и трудности.

- Российские люди всегда были сильными. Но силу каждый человек понимает по-своему.

- Для кого-то сильные люди – это те, которые открыли гармонию в себе.

- Для кого-то – это честные и благородные люди, способные прийти на помощь другим.

- А может быть сильным - это иметь превосходство над другими людьми?

- Нет, сильный человек – это тот, у кого есть сила управлять самим собой.

-  Учёные считают, что на самом деле легче преуспеть в жизни, чем быть неудачником; легче быть счастливым, чем несчастным; легче любить, чем ненавидеть, легче предупредить болезнь, чем её лечить.

- Нужно лишь приложить усилия и жить, любить, учиться, творить здоровое тело и здоровый дух, сохранять хорошее состояние мыслей и души.

Еще раз ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Я рада приветствовать вас на подиуме – дискуссии «Здоровье - как тропа к успеху»

Что является с вашей точки зрения успешностью в вашей жизни?

«Горячий» микрофон,  передаваемый от группы к группе.

Без чего Вы не сможет достичь выше названных ценностей?  

Принятие решения. - Без здоровья очень трудно достичь чего-либо, поэтому оно является одним из главных жизненных ценностей человека ведущего к успеху.

Работа в группах. Задание на ассоциации.

На каждую букву этого слова напишите слова, относящиеся к тому, что делает человека здоровым.

Ведущий:

- Попробуйте дать определение здоровью. (Варианты ответов детей).

-Можно ли здоровьем назвать просто отсутствие болезней? (Варианты ответов детей).

-Какое бы вы дали определение понятию здоровья? (Варианты ответов детей).

Что значит понятие ЗДОРОВЬЕ!

Здоровье – есть гармония противоположно направленных сил. (Алкмеон)

Здоровье – это полное довольство  при условии полного удовлетворения всех потребностей. (Эпикурейцы).

Здоровье – способность реализовать естественный, врожденный потенциал человеческого призвания

(К. Ясперс).

Здоровье – не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного социального и духовного благополучия (ВОЗ).

Взаимосвязь, существующая между, физической, социальной и психической составляющими здоровья человека.

Физическое здоровье – это функционирование организма, здоровье всех его систем, физическая активность, режим дня и отдыха, рациональное питание, закаливание и т.д.

Социальное – осознание себя личностью мужского или женского пола, взаимодействие с окружающими, понимание и развитие навыков, помогающих в общении с людьми, профилактика социально значимых заболеваний. На основе физического формируется социальное здоровье человека.

Психическое – умение определять свое место в окружающем мире, понимание своих чувств и умение выражать их, умение прогнозировать различные ситуации становление и развитие личности старшеклассников, их самоопределение и самореализация. На базе физического и социального здоровья формируется психическое здоровье человека.

Каждый человек стремится к своей вершине по сохранению и укреплению здоровья. Каждый человек достигает своих вершин по формированию здоровья (физического, социального, психического) индивидуальными маршрутами. Общие задачи маршрута: 1 уровень-знать; 2 уровень - уметь предупредить; 3 высший уровень - быть способным помочь близким.

Работа в группах: составление модели «Модель моего здоровья».

(Каждой группе предлагается алгоритм)

Здоровье – не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного социального и духовного благополучия (ВОЗ).

«Модель моего здоровья».

Алгоритм действий

Используя понятие здоровья, общие задачи каждого маршрута по заданной общей модели создать свою модель здоровья.

(Во время групповой работы звучит музыка)

Презентация работ учащихся.

Защита групповых моделей здоровья.

Ведущий обобщает ответы детей и акцентирует внимание на целенаправленном стремлении к сохранению и укреплению здоровья каждого как жизненной ценности.

Вывод: «здоровье» понимается как единое целое, состоящее из взаимосвязанных и влияющих друг на друга аспектов. Каждый из вас сможет самостоятельно составить свою индивидуальную модель здоровья тем самым определить путь своего успеха.

Задание для каждого обучающегося - «Сделай свой выбор». При помощи разноцветных жетонов определить, какой уровень модели, по-вашему, мнению у вас наиболее развит.

Зеленый – 1 место - очень хорошо развит.

Желтый - 2 место - хорошо развит.

Красный - 3 место – плохо развит.

На заранее подготовленном трафарете «модели здоровья»

Обучающиеся размещают свои жетоны, определяя рейтинг развития своего здоровья.

(Ведущий обобщает уровень рейтинга общей модели здоровья данного класса.)

Подведение итогов

Ведущий - обобщает уровень рейтинга общей модели здоровья класса.

???

- Какие выводы можно сделать после сегодняшнего урока?

- Какое место среди жизненных ценностей отводится здоровью? (Ученики высказывают свои суждения.)

Рефлексия.

Выразить свои мысли и чувства по сегодняшнему уроку, употребив только одно предложение или словосочетание