Программа воспитательной работы классного руководителя "Дружный класс"
материал (9 класс)

Направление

Воспитательные задачи

Основные мероприятия

Формы проведения

Аналитико-диагностическая

деятельность

1. Отслеживать уровень воспитанности, удовлетворенность учащихся школьной жизнью

2. Изучать интересы, склонности, способности

3. Способствовать профильному и профессиональному самоопределению

- Мониторинги, диагностики по определению удовлетворенности школьной жизнью, развития познавательной активности, «Мои интересы – мои потребности», «Наши отношения», «Умеешь ли ты общаться, мотивации самоутверждения, «Мои интересы – мои способности»

- Анализ достижений воспитанников, уровня воспитанности класса, сформированности классного коллектива

Мониторинги, диагностика интересов, склонностей, способностей, тесты, тренинги

Ценностно-ориентированная

деятельность

1. Развивать культуру общения, отношения дружбы, заботы, взаимопомощи
2. Формировать у ребят толерантное сознание и поведение, веротерпимость и миролюбие
3. Формировать комплекс мотивов выбора профессии
4. Приобщать к важнейшим духовным ценностям своего Отечества, воспитать гражданственность

- «День округа»

Викторина

- «Защити свою юность»

Беседа

- «Лидер 21 века»

Конкурс

- «Они воевали в Чечне»

Поисковое движение

- День допризывника

Смотр-конкурс

- «Спаси землю русскую»

Выставка плакатов

- «Никто не забыт, ничто не забыто»

Классный час

- «Помнит мир спасенный»

Классный час

- «Добрые дела»

Трудовой десант

- «Воспитание толерантности»

Классный час

- «Югра= малая родина»

Классный час

- «Учитель глазами детей»

Конкурс

- «Перспективные профессии»

Классный час

- «Родительский дом»

Урок знаний

Работа с семьей

1. Создать атмосферу заинтересованности друг в друге семьи и школы

2. Направить семейное воспитание на всестороннее развитие личности

- Организация питания

Беседа

- «Родительский дом»

Урок знаний

- «Конфликт или компромисс»

Цикл родительских собраний

Классный час

- «Карманные деньги: нужны ли они?»

- «Тревожность ребенка перед выпускным экзаменом. Пути её преодоления»

- «Фотография из семейного альбома»

- «Наша дружная семья»

Семейный праздник

Интеллектуально-познавательная деятельность

1. Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся
2. Развивать  саморазвитие, самосовершенствование
3. Подготовить учащихся к составлению первичного профессионального плана

- Работа с одаренными детьми

Олимпиады

- «Правила дорожного движения достойны уважения»

Классный час

- «Эрудиты – вперед!»

Работа с одаренными

- Защита  проектов

Конференция

- «Как готовиться к экзаменам?»

Классный час

Спортивно-оздоровительная

 деятельность

1. Формировать ценностное отношение к своему здоровью

- Участие в спортивных мероприятиях фестиваля «Молодя и сильная Россия»

Соревнования между классами

- «Будьте здоровы»

Классный час

- «Безопасность движения»

Викторина

- «В объятиях табачного дыма»

Викторина

- «Спид и болезнь души»

Беседа

- «Спид – реальность или миф?»

Конкурс листовок

- «Минздрав предупреждает»

Беседа

- «О любви и не только…»

Беседа

- «Наркотики и возраст»

Диспут

- «Опьянение – добровольное сумасшествие, а наркотики – белая смерть»

Классный час

- «Здоровая планета – здоровый и я»

Классный час

- «Профилактика нарушений осанки, плоскостопия»

Беседа

- «Школа, семья и психологическое здоровье старшеклассников»

Родительское собрание

- «Полигон»

Военно-спортивная игра

Досуг

1. Развивать творческую личность обучающихся в процессе культурно- досуговой деятельности

2. Формировать коллективную деятельность

- «Новогодние превращения»

дискотека

- «Самая, самая, самая…»

мероприятие

- «Богатыри»

Турнир

- «Новогодняя газета»

Конкурс

-Праздник «Последнего звонка»

Направление

Воспитательные задачи

Основные мероприятия

Формы проведения

Аналитико-диагностическая деятельность

1. Отслеживать уровень воспитанности, удовлетворенности школьной жизнью

2.Изучать индивидуальные интересы, склонности, потребности учащихся

3. Выявлять способности учащихся, их ценности и направленность по выбору профиля обучения

- Мониторинги по определению удовлетворенности учащихся и родителей школьной жизнью, развития познавательной деятельности «Мои интересы – мои потребности», «Наши отношения», «Престижные профессии»

- Анализ достижений воспитанников, уровня воспитанности класса, сформированности классного коллектива

- «Ценностные ориентиры»,

Мониторинги, диагностика интересов, склонностей, способностей

Классный час

Ценностно-ориентированная

деятельность

1. Развивать волевые качества учащихся,
2. Формировать позитивное отношение к обычаям и традициям
3. Формировать культуру общения, отношение дружбы, взаимопомощи
4. Включать старшеклассников в социально значимую деятельность

- «Мир профессии»

Классный час

- «Твори добро»

Школьная акция

- «Природа родного края»

Поход

- «Путешествие в прошлое»

Устный журнал

- «История моей семьи»

Классный час

- «Знаменитые люди моего села»

Оформление стенда

- «Что такое я, и что такое мы?»

Лекация

- «День призывника»

Праздник для призывников

- «Мы и мир»

Классный час

- «Совпадают ли ваши желания и способности?»

Беседа о выборе профессии

Работа с семьей

1. Создать благоприятную атмосферу работы с родителями
2. Направить семейное воспитание на всестороннее развитие личности детей

- «Роль родителей на старшей ступени развития детей»

Родительское собрание

- «Самая любимая - мама»

Оформление газеты

- «Диалог поколений»

Собрание-беседа

- «Профессии наших родителей»

Собрание с детьми

- «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры»

Классный час

- Индивидуальные встречи с родителями

Беседы

Интеллектуально-познавательная деятельность

1. Способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей старшеклассников
2. Развивать позитивное отношение школьников к собственному интеллектуальному развитию

- «День знаний»

Урок мира

- Предметные недели

Участие

- «Твоя школа вчера и сегодня»

Устный журнал

- «К вершинам личных побед»

Классный час

- «Береги свою планету»

Викторина

- Работа с одаренными детьми

Олимпиады

- «В мире увлечений»

Классный час

- «Определение креативности»

Классный час

Спортивно-оздоровительная деятельность

1. Воспитывать чувство ответственности за здоровье, безопасность, жизнь

2. Приобщать к спорту как полезному для здоровья виду деятельности

3. Формировать способность к рефлексии учащихся по проблемам собственного здоровья

- Участие в мероприятиях спортивного фестиваля «молодая и сильная Россия»

Соревнования между классами

- «День отказа от курения»

Конкурс рисунков

- «Если переступить черту»

Классный час

- «Твое здоровье в твоих руках»

Классный час

- «Психическое здоровье»

Классный час

- «Золотые правила питания»

Конкурс плакатов

- «Воспитание неприязни к алкоголю, табакокурению, наркотикам»

Беседа

- «Письмо курящему сверстнику»

Конкурс

- Правила дорожного движения и техника безопасности

Классные часы

Досуг

1. Развивать творческую личность

2. Формировать коллективную деятельность

3. Развивать способность адекватно оценивать собственные результаты и быть справедливым к чужим достижениям

- «Наш класс»

Оформление альбома

- Новогодние превращения»

Дискотека

- Презентация класса

Конкурс

- «У нас сегодня день рождения»

Вечер

- «День святого Валентина»

Конкурс

- «А ну-ка, девушки!»

- «А ну –ка парни»

Конкурс

Направление

Воспитательные задачи

Основные мероприятия

Формы проведения

Аналитико-диагностическая деятельность

1. Отслеживать уровень воспитанности, уровень удовлетворенности школьной жизнью

2. На основе диагностики интеллектуальных умений и навыков учащихся совместно с педагогами определение методов, приемов, форм индивидуальной работы с учащимися в выборе профессии

3. Изучать интересы, склонности в выборе профессии, способствовать профессиональному самоопределению

- Мониторинги, диагностики по определению удовлетворенности учащихся и родителей школьной жизнью, развития познавательной активности «Мои интересы – мои потребности», «Наши отношения», «Умеешь ли ты общаться», мотивации, самоутверждения, «Мои интересы – мои способности»

- Анализ достижений воспитанников, уровня воспитанности класса

Мониторинги, диагностика интересов, склонностей, способностей, тесты, тренинги

Ценностно-ориентированная деятельность

1. Формировать сознательное соблюдение школьниками этических норм

2. Ориентировать учащихся на ответственность перед обществом, государством, семьей

3. Воспитывать толерантное сознание и поведение

4. Воспитывать умение понимать и принимать себя и других для выстраивания конструктивной линии поведения

- «Права и обязанности участников образовательного процесса»

Классный час

- «Поговорим о деньгах»

Классный час

- «Агрессивность старшеклассников»

Классный час

- «Природа творчества»

Дискуссионный клуб

- «Свобода и ответственность»

Диспут

- «Прекрасное и безобраз-ное в нашей жизни»

Дискуссия

- Профилактика правонарушений

Классный час

- «Нужна ли молодежи политика?»

Диспут

- «Мир профессий»

Классный час

- «Милосердие»

КТД

- «По пути с мечтой»

Классный час  

- «Воспитание толерантности»

- «Наши успехи и промахи»

- «Чему нужно научиться в школьные годы?»

Работа с семьей

1. Вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс

2. Направить семейное воспитание на всестороннее развитие личности

3. Организация просветительской работы и консультативной помощи семье

- «Перспективные профессии и ориентации учащихся»

Родительское собрание

- «Особенности юного возраста»

- «А нужно ли проверять выполнение домашнего задания? Как?»

- «Профессии моих родителей»

- «Мир профессий и наши интересы»

- «Жаль, что этого не понимает мама…»

Беседа с родителя по итогам анкетирова-ния учащихся

- «Духовная жизнь старшеклассников.»

Консультации для родителей

- «Семейный договор и другие пути согласия с детьми»

Родительское собрание

Интеллектуально-познавательная деятельность

1. Развивать позитивное отношение школьников к собственному интеллектуальному развитию

2. Способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей старшеклассников

- Работа с одаренными детьми

Олимпиады

- «Готовимся к ЕГЭ?»

Классный час

- «Познай своё Я»

Встреча с психологом

- «Честь по уму»

Конкурс

- «Интеллектуальный марафон»

Деловая игра

- «Экзамен на зрелость»

Классное собрание

Спортивно-оздоровительная деятельность

1. Своевременное выявление детей, нуждающихся в оказании социально-психологической помощи

2. Своевременное создание условий для проведения работы по предотвращению правонарушений и предупреждению употребления психоактивных веществ

Участие в мероприятиях спортивного фестиваля «молодая и сильная Россия»

Соревнования между классами

- «Подростковый суицид»

Классный час

- «Твое здоровье»

Классный час

- Профилактические беседы специалистов

Беседы

- «Ваш ребенок оказался в состоянии алкогольного или наркотического опьянения…»

Родительское собрание

- «Мы живем в мире, где есть наркотики»

Классный час

- Правила соблюдения техники безопасности, пожарной безопасности, санитарии

Классный час

- «Жизнь без табака»

Реклама

Досуг

1. Развивать творческую личность

2. Развивать способность адекватно оценивать собственные результаты и быть справедливым к чужим достижениям

3. Формировать коллективную деятельность

- «Новогодний карнавал»

Дискотека

- «Наш портрет коллектива»

Классное собрание

- «Наш класс»

Оформление альбома

- «Наши юноши»

Конкурс

- «Наши девушки»

Конкурс

- Праздник «Последний звонок»

Линейка

Классный час

- «Выпускной бал»

Праздник

№ занятия

Примерное содержание занятия:

Информационный блок

1 занятие

1. Введение. О чем будем говорить на занятиях:

      о добрых взаимоотношениях в классе;

      о том, как важно уважать себя и других;

      о том, как не позволять обижать себя и других.

2. Примеры ситуаций, фильм.

3. Анкетирование.

2 -3 занятия

Работа в группах

1. Обсуждение результатов анкетирования

2. Агрессия и агрессивное поведение: что такое, формы, чем опасна агрессия; как различать шутку, игру и агрессивные действия?

3. Кто и почему чаще всего становится жертвой агрессии? За что дразнят (примеры) фрагмент к/ф “Чучело”, “Адажио” - результаты анкетирования

4. Кто и почему становится агрессором?

5. Анкетирование

Практический блок

 4 занятие

Работа
в группах

1. Что можно сделать, чтобы остановить агрессию? Результаты анкетирования

А. Как помочь жертве?

Б. Как помочь агрессору исправиться?

В. Как улучшить взаимоотношения в классе, в школе? Возможные способы:

     адекватные стратегии поведения;

     договор (условия);

     ящик сообщений;

     правила класса (предложения, принятие)

5 - 7 занятие

Работа
в группах

1.  Принятие правил. Работа с «Правилами»

М/ф «Крошка Енот», правило крошки Енота:

1) каким образом можно выполнять правило?

2) иллюстрирование (по подгруппам)

2. Обучение выбору адекватной стратегии поведения. 

А.Тренинг социальных навыков.

Б. Методика «Город разных точек зрения»

8 Занятие

Договор с классом. Листок самонаблюдения «Проверь себя». Анкета «Обратная связь»