Урок по теме: " Типы химических реакций" , 8 класс
план-конспект урока по химии (8 класс)

Урок химии в 8 классе по теме : «Типы химических реакций»

Цели урока:

Деятельностная: сформировать познавательные универсальные учебные действия при изучении типов химических реакций.

Предметно-дидактические: сформировать понятия: реакции соединения, реакции разложения, реакции замещения, реакции обмена; сформировать знание о признаках химических реакций, научить определять тип реакции по числу и составу продуктов и реагентов реакции.

Планируемые результаты:

Личностные: уметь отстаивать свою точку зрения, убедиться в значимости химических знаниний в повседневной жизни.

Метапредметные: готовность получать новые знания, уметь взаимодействовать с учителем и одноклассниками, производить правильно поиск информации, уметь выстраивать логическую цепочку рассуждений.

Предметные: знать понятия «типы химических реакций», «признаки химических реакций»,  «реакции соединения, замещения, обмена и разложения».

Тип урока: изучение нового материала.

Метод обучения: беседа, игра, работа с раздаточным материалом, взаимоконтроль.

План урока:

1. Знакомство, подведение к теме урока.
2. Повторение групп веществ.
3. Изучение нового материал.
4. Закрепление изученной темы.
5. Домашнее задание.

Оборудование: Учебник, тетрадь, карточки, презентация.

Ход урока:

1.Организационный этап

Приветствие учащихся и гостей: Дорогие ребята ! Я рада приветствовать вас на нашем уроке. Меня зовут Виктория Александровна. Так же хочу поприветствовать гостей, в душе надеясь честно, урок хочу так провести, чтоб было интересно!

2.Актуализация

- Ребят, давайте посмотрим по сторонам, скажите что вас окружает?

 (уч-ся называют предметы в классе).

-А из чего состоя все эти предметы?

(вещества).

-Правильно! Все что окружает нас состоит из веществ, они обладают своими (свойствами) , и могут (взаимодействовать друг с другом).

-Об этом и пойдет сегодня речь. Тема сегодняшнего урока

- «Химические реакции»,

-Можно ли их как то разделить или различить? (да).

-Тогда уточним тему нашего урока «Химические реакции и их типы».

-Скажите как вы понимаете определение «Химическая реакция»?

-(это процесс, при котором одни вещества превращаются в другие)

-А происходит ли при этом взаимодействии что-то?

- (да, выделение газа, выпадение осадка, выделение света и тепла)

(показываю реакции CuCl2+NaOH; сода +уксус, горение магния)

-Абсолютно верно, реакцию нельзя представить без ее признаков. И каждая реакция будет обладать своими . Давайте познакомимся с ними? 3.Физкультминутка

-Молодцы ребята! Давайте немного отвлечемся, сделаем небольшую физминутку, слова у вас на парте, повторим все вместе:

Очень химию мы любим!

Шеей влево, вправо крутим.

Воздух-это атмосфера, если правда, топай смело.

В атмосфере есть азот, делай вправо поворот.

Также есть и кислород, делай влево поворот.

Воздух обладает массой, мы попрыгаем по классу.

Вокруг себя мы повернемся и друг другу улыбнемся!

-Предлагаю вам в игровой форме изучить все виды реакций, согласны?

-(да).

-Сейчас давайте разделимся на 4 команды.

(дети деляться на команды раздаю по первому комплекту, начало реакций есть на доске, дети выстраиваются и размышляю как провести реакцию.)

1. 2Сa+O2=2CaO                            

-Скажите какие вещества вступили в реакцию?

-(простые)

-И что же они сделали в этой реакции?

-(соединились)

-Значит реакция будет называться?

-(реакция соединения).

(записываем определения и примеры в тетради,аналогично про остальные типы)

2. Zn+2HCl=ZnCl2 + H2                      
3. CaO+2HCl=CaCl2+H2O                    
4.   2HgO=2Hg+O2

4.Рефлексия

Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке

1. Я узнал(а) …
2. Мне было легко и понятно( или сложно понять)…
3. Я научилс(ась)…

5.Подведение итогов

Пришло время подвести итоги нашей работы. Как вы считаете, мы хорошо поработали? (да). Я с вами полностью согласно и думаю мы все отлично потрудились. Как бы то не было, радостно или грустно , но время урока подошло к концу. Я вам, ребята, благодарна за то , что встретили тепло и поработали ударно!