Технологическая карта урока химии в 8 классе "Химические свойства оксидов"
план-конспект урока по химии (8 класс)

Технологическая карта урока

Тема: Химические свойства оксидов

Цель урока: познакомить с химическими свойствами оксидов, отработать навык составления химических уравнений.

Оборудование:  Лабораторная посуда: штатив, пробирки.   Реактивы: СаO, H2O, HCl, индикатор  фенолфталеин.

Использованные на уроке технологии:

• Системно-деятельного подхода.
• Проблемное обучение.

Планируемые результаты

Личностные

-формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

-использовать приобретенные знания для экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-проверять экспериментально гипотезы о химических свойствах веществ на основе их состава и строения, их способности вступать в химические реакции, о характере и продуктах различных химических реакций

Метапредметные

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-умение работать индивидуально и в группе.

Предметные

− использовать химическую символику для составления формул веществ и молекулярных уравнений химических реакций;

− приводить примеры молекулярных уравнений реакций, иллюстрирующих химические свойства веществ, принадлежащих к изученным классам неорганических веществ (оксидов);

− определять возможность протекания химических реакций между изученными веществами (сложными веществами изученных классов) в зависимости от их состава и строения;

− наблюдать и описывать химические эксперименты: ознакомление с образцами оксидов и описание их свойств; взаимодействие воды с кислотными и основными оксидами; взаимодействие водорода с оксидами металлов (возможно использование видеоматериалов);

− применять основные операции мыслительной деятельности для изучения свойств веществ и химических реакций; естественнонаучные методы познания (в том числе наблюдение, моделирование, эксперимент).

Мотивационный

Настрой на урок (разные варианты)

Актуализация знаний

Первичное усвоение материала

Первичное закрепление учебного материала

Из букв, соответствующих химическим свойствам кислотных оксидов, (вариант 1)    составьте  название одного из классов неорганических веществ:□□□□, а из букв, соответствующих химическим свойствам основных оксидов, (вариант 2) – название продукта горения древесины: □□□□.

1. SO3 + Na2O →_________________________ С
2. CuO + H2O→_________________________   М
3. SiO2+ NaOH→________________________  O
4.   SiO2+H2O→__________________________   P
5. CaO+H2O→__________________________   З
6. N2O5+ H2O→_________________________   Л
7. FeO+ H2O→__________________________  Т
8. CO2+ CaO →_________________________   И
9. Na2O + H2O→________________________    О
10. SiO2+ CO2→__________________________  П
11. FeO+ CO2→__________________________   Л
12. K2O+MgO→  _________________________  H
13. CuO+ Ca(OH)2→______________________   К
14. K2O+H2SO4→_________________________  А
15. СuO+ K2O →__________________________ A
16. CO2+ H2SO4→_________________________  E

Рефлексия

Информация о домашнем задании