Выступление на окружном семинаре "Дистанционная мастерская"
материал для подготовки к егэ (гиа) по химии (9 класс)

Выступление на окружном семинаре "Дистанционная мастерская"

Система подготовки к сдаче ОГЭ по химии (из опыта работы)

Жибарева Е.В.

Подготовка к ОГЭ по химии начинается с изучения документов, которые определяют структуру и содержание контрольных измерительных материалов по химии: демонстрацинного варианта, кодификатора и спецификации.

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по химии является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее –КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.

Подготовка к основному государственному экзамену по химии начинается с 8 класса основной школы.  При изучении практически всех тем в восьмом классе выборочно включаю задания в форме ОГЭ в течение всего учебного года для закрепления материала по той или иной теме. Это делается для того, чтобы учащиеся получили представление о способах формулирования заданий в КИМах ОГЭ.  

В начале девятого класса выясняю, кто из учеников планирует сдавать ОГЭ по химии и начинаю проводить консультации по предмету.  Каждому обучающемуся раздаю спецификацию по химии в распечатанном виде. Обращаю внимание на то, во сколько баллов оценивается каждое задание и сколько времени дается на выполнение каждого задания.  Это необходимо, чтобы они могли рассчитать время, которое необходимо затратить на выполнение всей работы, а также на ее проверку. В помощь ученику и родителям в школе и в кабинете химии оформлены стенды, на которых размещена подробная информация о порядке проведения ОГЭ по химии.

Обучающиеся раскрашивают вопросы в спецификации разными цветами, определяя то, что они знают хорошо, ориентируются в материале вопроса, вопросы, которые надо повторить, вопросы, которые требуется отработать, изучить и т.п. Спецификацию ребята приносят с собой в тетради на каждое занятие.

Консультации провожу в основном по вопросам спецификации, составляю к каждому занятию презентацию, подбираю вопросы из Открытого банка заданий ОГЭ ФИПИ. В начале следующей консультации проверяю вопрос, который разбирали на прошедшем задании (обычно 5 заданий на контроль - количество баллов обычно равно 5 или 10). Дети на контроле рассаживаются за партами по одному, не пользуются при выполнении записями в тетради.

Веду учет выполненных заданий по форме:

Три раза в год (декабрь, март, май) провожу пробные экзамены. Эти "пробники" провожу на бланках, соблюдая все требования к проведению как на экзамене. После проверки заполняю сводную таблицу по каждому заданию и каждому обучающемуся, делаю анализ выполнения работы.

Результаты тренировочного экзамена по химии в 9-х классах

После проведения тренировочного экзамена проводим работу над ошибками, провожу отработку заданий с низким % выполнения в индивидуальном порядке.

Одной из форм подготовки к ОГЭ является проверка обучающимся реальных фрагментов заданий второй части, которые беру из "Методических материалов для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ОГЭ" на сайте ФИПИ. Предварительно обсуждаем критерии проверки и правила проведения проверки. После выполнения такой работы обучающийся обращает внимание на то, как необходимо правильно оформлять задания второй части, а также понимает, как происходить оценивание таких заданий экспертами.

Во время проведения уроков, начиная или повторяя изученные темы,  обучающиеся обязательно отмечают в спецификации номера заданий, связанные с этой темой. На полях тетради также отмечают номер вопроса из КИМ ОГЭ, в котором этот теоретический материал может встретиться. При повторении изученной темы тем детям, кто сдает экзамен, предлагаются 15-20 заданий в формате ОГЭ.

При выполнении практических работ и лабораторных опытов также всегда обращаю внимание на те вопросы КИМ ОГЭ, где эти задания могут встретиться. Необходимо, чтобы дети запоминали признаки протекания реакций, цвета растворов и осадков, понимали принцип выполнения заданий на распознавание веществ (задания 12, 14, 17).

В заключении хочется сказать, что положительная динамика при изучении химии и сдачи ОГЭ по химии происходит за счет хорошо организованной работы учащихся, педагога, родителей. Главной задачей подготовки к экзамену должна стать целенаправленная работа по повторению, систематизации и обобщению изученного материала, по приведению в систему знаний ключевых понятий курса химии. Важную роль играет осознанный выбор предмета для сдачи экзамена и наличие мотивации.

.