ОДОБРЕНА

Цикловой методической комиссией

общепрофессиональных дисциплин Протокол №  1 от  «4»   09   2017 г.

Председатель ЦМК ______________

 /Козлукова Т.В./

Рабочая программа  дисциплины составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта  СПО для специальности 33.02.01 Фармация

«Утверждаю»

Заместитель директора по

учебной работе

«04»  09  2017 г.

 _________________ Ким А.Ю.

стр.

1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

17

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ   ДИСЦИПЛИНЫ

20

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

132

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

88

в том числе:

     практические занятия

46

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

44

в том числе:

Подготовка сообщений

Решение задач

Оформление таблицы

Составление опорной схемы

Выполнение тестовых заданий

18

8

3

10

5

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа обучающегося

1

2

3

Тема  1.  

Теоретические основы аналитической химии.

Содержание учебного материала:

3

Предмет «Аналитической химии», ее значение и задачи.

Развитие аналитической химии, вклад русских ученых в развитие аналитической химии. Связь аналитической химии с другими дисциплинами.

Объекты аналитического анализа.

Методы химического анализа. Основные характеристики методов.

Требования, предъявляемые к анализу веществ.

Современные достижения аналитической химии как науки.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

 Подготовка сообщений по теме «Вклад русских ученых в развитие аналитической химии».

1

Тема 2.

Концентрация. Способы выражения концентрации растворов.

Содержание учебного материала:

3

Общие понятия о растворах.

Способы выражения состава раствора.

Молярная концентрация.

Эквивалент, молярная концентрация эквивалента.

Титр. Титр раствора по определяемому веществу.

Доля вещества в растворе. Способы её представления.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

1

Самостоятельная  внеаудиторная  работа обучающегося:

Решение задач на тему «Концентрацию растворов».

Тема 3.

Химическое равновесие.

Закон действующих масс. Равновесие в гетерогенной системе раствор – осадок. Теория электролитической диссоциаций.

Содержание учебного материала:

3

Химическое равновесие.

Закон действующих масс.

Константа химического равновесия, способы ее выражения..

Смещение химического равновесия.

Растворимость. Равновесие в гетерогенной системе раствор-осадок. Произведение растворимости (ПР). Условия образования и растворения осадков.

Дробное осаждение и разделение. Равновесие в растворах кислот и оснований.

Теория электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Расчет равновесных концентраций.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающегося:

Подготовка сообщений по теме «Ле Шателье и его принцип».

1

Тема 4.

Кислотно-основное равновесие.  Диссоциация воды. Ионное произведение воды. Водородный показатель.

Содержание учебного материала:

6

Электролитическая диссоциация воды. Ионное произведение воды.

Водородный и гидроксильный показатели.

Влияние pH раствора на диссоциацию кислот и оснований.

Факторы, влияющие на растворимость трудно растворимых электролитов.

Аудиторные учебные занятия:

4

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Практическое занятие:

2

 Правила работы в лаборатории. Расчёт молярной концентрации. Расчёт концентраций H+ и OH- , рН и рОН.  Расчёт возможности образования осадка.  Расчёт растворимости трудно растворимого электролита по значению ПР.

2

Самостоятельная  внеаудиторная  работа обучающегося:

Решение задач на тему  «Концентраций H+ и OH- , рН и рОН».        

Подготовка сообщений  на тему «Влияние одноимённых ионов на растворимость трудно растворимого соединения».

2

Тема 5.

Качественный анализ.

Методы качественного анализа.

Содержание учебного материала:

3

Реакции, используемые в качественном анализе.

Реакции разделения и обнаружения.

Селективность и специфичность аналитических реакций.

 Условия выполнения реакций. Чувствительность. Факторы, влияющие на чувствительность.

Реактивы. Частные, специфические, групповые.

 Классификация ионов. Кислотно-основная классификация катионов и анионов.

Методы качественного анализа.

Дробный систематический анализ.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающегося:

Оформление таблицы «Принципы разделения катионов и анионов на аналитические группы».

1

Тема 6.

Катионы I аналитической группы

 кислотно-основной классификации.

Содержание учебного материала:

3

Катионы I аналитической группы. Общая характеристика.         

Свойства катионов натрия, калия, аммония. Реактивы. Условия осаждения ионов калия и натрия в зависимости от концентрации, реакции среды, температуры.

Применение их соединений в медицине.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

 Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси катионов  I аналитической группы.        

1

Тема 7.

Катионы II аналитической группы

кислотно-основной классификации.

Содержание учебного материала:

6

4

Катионы II аналитической группы. Общая характеристика.

Свойства катионов серебра, свинца (II), ртути (I). Реактивы.

Условия осаждения ионов калия и натрия в зависимости от концентрации, реакции среды, температуры.

Аудиторные учебные занятия:

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Практическое занятие:

2

Качественные реакции на катионы I- II аналитических групп.  Анализ смеси катионов I- II аналитических групп кислотно-основной классификации.

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси катионов  II аналитической группы.

Подготовка сообщений на тему «Применение  соединение катионов I-II аналитических групп в медицине и фармации».

2

Тема 8.

Катионы III

аналитической группы кислотно-основной классификации.

Содержание учебного материала:

3

Свойства катионов бария, кальция. Общая характеристика. Групповой реактив. Его действие. Реактивы.

Условия осаждения и растворения малорастворимых соединений в соответствии с величинами ПР.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

 Подготовка сообщений на тему «Значение соединений катионов III аналитической группы в медицине».

1

Тема 9.

Катионы IV аналитической группы по кислотно-основной классификации.

Содержание учебного материала:

6

Свойства катионов алюминия, цинка, мышьяка (III, V). Общая характеристика.

Значение и применение гидролиза и амфотерности в открытии и отделении катионов IV аналитичекой группы.

Окислительно-восстановительные реакции на соединения мышьяка. Групповой реактив. Его действие. Реактивы.

Аудиторные учебные занятия:

4

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Практическое занятие:

2

Качественные реакции на катионы III – IV аналитических групп.

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси катионов IV аналитической группы.

Подготовка сообщений на тему  «Значение соединений катионов IV аналитической группы в медицине».

2

Тема 10.

Катионы V аналитической группы по кислотно-основной классификации.

Содержание учебного материала:

6

Общая характеристика. Свойства катионов железа (II, III), марганца, магния, висмута. Групповой реактив. Действие группового реактива.

Окислительно-восстановительные реакции и использование их при открытии и анализе катионов Vаналитической группы. Окислители и восстановители, наиболее часто применяемые в лаборатории.

Аудиторные учебные занятия:

4

Теоретическое занятие:

2

 Урок

2

Практическое занятие:

2

Качественные реакции на катионы V аналитической группы.

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси катионов V аналитической группы.

Подготовка сообщений  на тему «Значение соединений катионов V аналитической группы в медицине».

2

Тема 11.

Катионы VI аналитической группы. Анализ смеси катионов I-VI аналитических групп.

Содержание учебного материала:

9

Общая характеристика катионов VI аналитической группы. Свойства катиона меди II.  

Реакции комплексообразования. Использование их в открытии катионов VI аналитической группы.  Групповой реактив. Его действие. Систематический анализ смеси катионов I-VI аналитических групп.  

Применение соединений меди в медицине.

Аудиторные учебные занятия:

6

Теоретическое занятие:

2

 Урок

2

Практические занятия:

4

1. Качественные реакции на катионы VI аналитической группы кислотно-основной классификации

2. Анализ смеси катионов I-VI аналитических групп кислотно-основной классификации

2

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси катионов VI аналитической группы.

Подготовка сообщений  на тему «Значение соединений катионов VI аналитической группы в медицине».

Подготовка сообщений на тему «Применение соединений меди в медицине».

3

Тема 12.

Анионы I -III аналитических групп.

Содержание учебного материала: 

9

6

Общая характеристика анионов и их классификации. Анионы окислители, восстановители, индифферентные. Предварительные испытания на присутствие анионов-окислителей и восстановителей.

 Групповые реактивы на анионы и условия их применения: хлорид бария, нитрат серебра. Групповой реактив и характерные реакции на анионы I аналитической группы: сульфат-ион, сульфит-ион, тиосульфат-ион, фосфат-ион, хромат-ион, карбонат-ион, оксалат-ион, борат-ион.

Групповой реактив и характерные реакции на анионы II аналитической группы: хлорид-ион, бромид-ион, иодид-ион, сульфит-ион, тиоцианид-ион.

Групповой реактив и характерные реакции на анионы III аналитической группы: нитрат-ион, нитрит-ион, ацетат-ион.

Аудиторные учебные занятия:

Теоретическое занятие:

2

Лекция  

2

Практические занятия:

4

1. Качественные реакции на анионы I аналитической группы.

2. Качественные реакции на анионы II аналитической группы.

2

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси анионов I аналитической группы;

Составление опорной схемы анализа смеси анионов  II аналитической группы.

Подготовка сообщений на тему «Применение соединений анионов I-III аналитических групп».

3

Тема 13.

Анализ смеси анионов I -III аналитических групп.

Содержание учебного материала: 

6

Анализ смеси анионов трех аналитических групп.

Аудиторные учебные занятия:

4

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Практическое занятие:

2

Качественные реакции на анионы III аналитической группы кислотно-основной классификации. Анализ смеси анионов I -III аналитических групп.

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа смеси анионов  III аналитической группы.

Составление опорной схемы анализа смеси анионов I- III аналитических групп.

2

Тема 14.

Качественный анализ  неизвестного вещества.

Содержание учебного материала:

6

4

Предварительные испытания и их роль в анализе неизвестного вещества. Подготовка вещества к анализу. Перевод вещества в раствор.  

Систематический ход анализа вещества. Действие групповых реагентов.

Обнаружение катионов. Обнаружение анионов.

Аудиторные учебные занятия:

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Практическое занятие:

2

Анализ неизвестной соли.

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Составление опорной схемы анализа веществ.

Подготовка сообщений на тему «Применение качественного анализа в фармации».

2

Тема 15.

Количественный анализ.

Титриметрия.

Содержание учебного материала:

3

Основные сведения количественном анализе.

Основные сведения о титриметрий, особенности и преимущества его. Требования к реакциям.

Точка эквивалентности и способы ее фиксации. Индикаторы.

 Классификация методов.

Аудиторные учебные занятия:

2

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Подготовка сообщений на тему: «Индикаторы», «Измерительная посуда: мерные колбы, пипетки, бюретки и другие».

1

Тема 16.

Титриметрические методы анализа.

Содержание учебного материала:

12

Способы выражения концентрации рабочего раствора (титранта). Эквивалент, моль. Растворы с молярной концентрацией эквивалента, молярные.

Титр и титрованные растворы. Растворы с титром приготовленным и титром установленным. Исходные вещества. Требования к исходным веществам. Титр рабочего раствора по определяемому веществу.

Понятие о поправочном коэффициенте. Способы его нахождения. Стандарт-титр (фиксаналы).

Прямое, обратное титрование и титрование заместителя.

Вычисления в титриметрическом методе.

Измерительная посуда: мерные колбы, пипетки, бюретки и другие.

Аудиторные учебные занятия:

8

2

Теоретическое занятие:

Урок

2

Практические занятия:

6

1. Работа с мерной посудой.

2. Изучение устройства технических и аналитических весов. Правила взвешивания.

3. Расчеты в титриметрическом анализе.

2

2

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Решение задач на расчет  молярной, нормальной  концентраций растворов, титра  вещества.

Подготовка сообщений на тему «Применение титриметрических вычислений в фармации».

Выполнение тестовых заданий.

Подготовка сообщений на тему «Практическое применение титриметрических методов в медицине и фармации».

4

Тема 17.

Методы кислотно-основного титрования.

Содержание учебного материала:

9

Основное уравнение метода.

Рабочие растворы. Стандартные растворы.

Индикаторы.

Ацидиметрия и алкалиметрия.

Порядок и техника титрования. Расчеты.

Аудиторные учебные занятия:

6

Теоретическое занятие:

2

Урок

2

Практические занятия:

4

1. Приготовление стандартного раствора тетрабората натрия. Установка титра хлороводородной кислоты.

2. Определение массовой доли карбоната натрия в растворе.

2

2

Самостоятельная внеаудиторная работа обучающегося:

Решение задач на тему «Кислотно-основного титрования».

Подготовка сообщений на тему «Использование метода при анализе лекарственных веществ».

Выполнение тестовых заданий.

3

Тема 18.

Методы окислительно-восстановительные.

Содержание учебного материала: 

12

Перманганатометрия. Окислительные свойства перманганата калия в зависимости от реакции среды. Вычисление эквивалента перманганата калия в зависимости от среды раствора. Приготовление раствора перманганата калия. Исходные вещества в методе перманганатометрии. Приготовление раствора щавелевой кислоты. Определение молярной концентрации, эквивалента, нормальности и титра раствора перманганата калия по раствору щавелевой кислоты. Роль среды и температуры при этом. Использование метода для анализа лекарственных веществ.

Иодометрия. Химические реакции, лежащие в основе йодометрического метода. Приготовление рабочих растворов йода и тиосульфата натрия, дихромата калия - исходного вещества. Условия хранения рабочих растворов в методе йодометрии. Крахмал как индикатор в йодометрии, его приготовление. Использование метода йодометрии в анализе лекарственных веществ. Экономическая оценка метода.

Метод броматометрии. Рабочий раствор. Стандартный раствор. Химические реакции, лежащие в основе метода, применение метода. Условия титрования. Способы фиксации точки эквивалентности. Применение в фармацевтическом анализе.

Аудиторные учебные занятия:

8

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Практические занятия:

6

1. Перманганатометрия. Определение точной концентрации раствора калия перманганата. Определение массовой доли пероксида водорода в растворе.

Определение точной концентрации рабочего раствора тиосульфата натрия и иода.

2. Броматометрия. Определение массовой доли резорцина.

3. Йодометрия. Определение массовой доли йода в растворе йода, определение точной концентрации рабочего раствора тиосульфата натрия.

2

2

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Решение задач на тему «Эквивалент перманганата калия в зависимости от среды раствора».

Оформление таблицы «Использование методов окислительно-восстановительного титрования  для анализа лекарственных веществ».

Решение задач на тему «Методы окислительно-восстановительного титрования».

Выполнение тестовых заданий.

4

Тема 19.

Методы осаждения.

Содержание учебного материала: 

9

Метод Мора. Основное уравнение реакции. Рабочие растворы. Стандартные растворы. Определение точки эквивалентности. Индикатор.

Метод Фаянса. Использование адсорбционных индикаторов.

Метод Фольгарда (прямое, обратное титрование). Условия титрования.

Применение в фармацевтическом анализе.

Основные уравнения реакций. Рабочий раствор. Определение точки эквивалентности. Индикатор. Количественное определение хлоридов, бромидов, иодидов.

Аудиторные учебные занятия:

4

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

 Практические занятия:

4

1. Метод Мора. Определение массовой доли бромида калия.

2. Метод Фаянса Определение массовой доли калия йодида. Метод Фольгарда. Определение массовой доли хлорида натрия.

2

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Оформление таблицы «Использование индикаторов в методах осадительного титрования».

Подготовка сообщений на тему «Экономическая оценка методов осаждения».

Решение задач на тему «Методы осаждения».

3

Тема 20.

Методы комплексонометрии.

Содержание учебного материала: 

6

Определение. Общая характеристика методов комплексонометрии.

Трилонометрия. Индикаторы. Титрование солей металлов. Влияние кислотности растворов (рН). 3. Буферные растворы.

Использование метода при анализе лекарственных веществ. Экономическая оценка метода.

Аудиторные учебные занятия:

4

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Практическое занятие:

2

Комплексонометрия. Определение точной концентрации раствора трилона Б. Определение массовой доли хлорида кальция в растворе.

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Подготовка сообщений на тему «Использование метода при анализе лекарственных веществ»,  «Экономическая оценка метода».

Решение тестовых заданий.

2

Тема 21.

Физико-химические методы анализа.

Содержание учебного материала: 

3

2

Классификация методов.

Обзор оптических, хроматографических и электрохимических методов.

Рефрактометрия. Принцип метода. Устройство прибора. Расчеты.

Аудиторные учебные занятия:

Теоретическое занятие:

2

Лекция

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Подготовка сообщения по теме «Бытовые и лабораторные рефрактометры их устройство, принцип работы».        

1

Итоговое занятие

Дифференциальный зачет

6

4

2

Самостоятельная внеаудиторная  работа обучающегося:

Выполнение тестовых заданий.

Решение задач.        

132

№

Тема занятия

Кол-во часов

Активные и интерактивные формы проведения занятий

Коды формируемых компетенций

1

Концентрация. Способы выражения концентрации растворов.

3

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

2

Качественный анализ.

Методы качественного анализа.

3

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

3

Катионы I аналитической группы

 кислотно-основной классификации.

3

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

4

Катионы II аналитической группы

 кислотно-основной классификации.

6

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

5

Катионы III аналитической группы

 кислотно-основной классификации.

3

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

6

Катионы IV аналитической группы

 кислотно-основной классификации.

6

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

7

Катионы V аналитической группы

 кислотно-основной классификации.

3

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

8

Анионы I -III аналитических групп.

9

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

9

Титриметрические методы анализа.

12

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

10

Методы кислотно-основного титрования.

6

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

11

Методы осаждения

9

Презентация

ОК 2. ОК 3.

ПК 1.1, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3.

Результаты обучения (освоенные умения, освоенные знания)

Коды компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

освоенные умения:

-проводить качественный и количественный анализ химических веществ, в том числе лекарственных средств;

ОК 2.

ОК 3.

ПК 1.1.

ПК 1.6.

ПК 2.1.

ПК 2.2

ПК 2.3.

Практическая работа, письменный или тестовый, или индивидуальный опрос.

освоенные знания:

-теоретические основы аналитической химии;

Практическая работа, письменный или тестовый, или индивидуальный опрос.

- методы качественного и количественного анализа неорганических и органических веществ, в том числе физико-химические.

Практическая работа, письменный или тестовый, или индивидуальный опрос.