рабочая программа курса "Химия вокруг нас"
рабочая программа по химии (7 класс) на тему

Пояснительная записка.

          Цель курса « Химия вокруг нас»: расширение у обучающихся представлений об окружающем мире, пробуждение интереса к изучению химии, обеспечение развития и реализации личностного потенциала учащихся, развития УУД с опорой на предметное содержание.

          Курс построен на тесном взаимодействии практического опыта и научных знаний.

Для оценивания деятельности учащихся можно использовать балльно-рейтинговую систему.

Планируемые результаты.

Личностные:

- экологическое сознание, знание некоторых принципов и правил отношения к природе:

- готовность к равноправному сотрудничеству;

- любовь к природе, признание ценности своего здоровья и здоровья других людей, оптимизм в восприятии мира;

- потребность в самореализации;

- устойчивый познавательный интерес.

Метапредметные

Ученик научится:

• - проводить наблюдения и эксперимент под руководством учителя;
• - устанавливать причинно- следственные связи;
• - объяснять явления, процессы, выявляемые в ходе исследования;
• - организовывать работу исследовательского характера: формулировать цель, гипотезу, выстраивать план работы, проводить исследование, делать выводы.;
• - осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотеки и Интернета, справочной литературы: выделять главное, находить причинно- следственные связи, сравнивать, обобщать, составлять вопросы;
• - адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как  в конце действия, так и по ходу его реализации;
• - формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позиции партнеров в сотрудничестве при выработке совместного решения;
• - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
• -уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
• - основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

Предметные

Ученик научится:

• - раскрывать смысл химических понятий: вещество, смеси, атом, молекула, ион, химический элемент, химические и физические явления, свойства, простые и сложные вещества, признаки и условия химических реакций, типы кристаллических решеток;
• - называть состав молекул кислорода, воды, водорода, изученных оксидов, оснований, кислот, солей;
• - характеризовать химический состав атмосферы, гидросферы, литосферы, почвы;
• - знать символы химических элементов (не менее 15), уметь разъяснять смысл химических формул и уравнений;
• - на основании знания валентности атомов химических элементов составлять формулы бинарных соединений, формулы оснований и солей;
• - определять по химическим формулам принадлежность веществ к простым или сложным; к изученным классам неорганических соединений;
• - описывать свойства веществ, выделяя их существенные признаки;
• - проводить несложные химические опыты и наблюдения за изменением свойств веществ в процессе их превращений; соблюдать правила техники безопасности при проведении наблюдений и опытов.

Ученик получит возможность научиться:

• - различать понятия «химический элемент» и 2Просое вещество», расставлять коэффициенты в предложенных схемах химических реакций;
• - выявлять зависимость свойств веществ от строения их кристаллических решеток;
• - называть признаки и условия протекания химических реакций;
• - грамотно обращаться с веществами в повседневной жизни;
• - осознавать необходимость соблюдения правил экологически безопасного поведения в окружающей природной среде;
• - понимать смысл и необходимость соблюдений предписаний, предлагаемых в инструкциях по использованию лекарств, средств бытовой химии и др.;
• - пользоваться лабораторным оборудованием и химической посудой; обращаться с приборами, лабораторным штативом, спиртовкой;
• - различать экспериментально кислород, углекислый газ., растворы кислот, щелочей индикаторами.

Содержание программы (35 ч)

ТЕМА 1: « Состав, строение, свойства и превращения веществ» (11 часов)

Предмет химии. Тела, вещества, явления. Правила техники безопасности. Чистые вещества и смеси. Виды смесей. Способы разделения смесей.

  Строение веществ. Молекула. Атом. Строение атома.

   Химический элемент. Знаки  химических элементов. Простые и сложные вещества. Химические формулы. Индексы, Представление о постоянстве состава веществ. Валентность. Составление формул по валентности.

   Свойства веществ. Агрегатное состояние веществ: твердое,жидконе, газообразное. Физические и химические свойства веществ.

   Кристаллические и аморфные вещества. Ионы.

   Физические и химические явления. Признаки и условия химических реакций. Типы химических реакций.

 Лабораторные опыты.

• - Обращение с лабораторным штативом и спиртовкой.
• - Польза и вред полиэтилена.
• - Приготовление и разделение смеси (магнитом, отстаиванием, фильтрованием).
• - Свойства веществ в твёрдом, жидком, газообразном состояниях.
• - Ознакомление с образцами простых и  сложных веществ, их физическими свойствами.
• - Физические и химические явления ( плавление парафина, окисление меди в пламени).
• - Реакция замещения (железо с раствором медного купороса)
• - Реакция обмена ( взаимодействие медного купороса со щелочью)

 Моделирование

• Модели молекул воды и др.
• Модель атома.

 Исследовательская работа.

 Выращивание кристаллов. 

Тема 2: « Воздух и жизнь на Земле»  (6 часов)

   Состав воздуха, его значение  и охрана. . Кислород. Его роль в природе и технике.          Физические и химические свойства кислорода. Оксиды.

   Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Коэффициенты. Правила составления химических уравнений.

   Горение. Окисление. Строение пламени.

   Водород: его распространение в природе, лабораторный способ получения, физические свойства, применение.

Лабораторные опыты

• Ознакомление с образцами оксидов.
• Строение пламени
• Получение и распознавание водорода.

Практическая работа.

• Получение кислорода, изучение его свойств.

Исследовательская работа

• Образование кислорода в листьях зеленого растения.

Тема  3:   «Вода в природе».  (5 часов)

   Вода на Земле, её значение и охрана. Физические свойства воды. Вода как растворитель. Химические свойства воды. Представления об основаниях: состав, название, физические свойства, действие на индикаторы.

Лабораторные опыты:

• Формы нахождения воды в природе и её физические свойства.
• Растворимость разных веществ в воде.
• Действие щелочей на индикаторы.

Исследовательская работа ( по выбору)

• Определение содержания примесей в снеговой воде.
• Влияние качества воды на прорастание семян.

 Ролевая игра  « Охрана воздуха и воды в г.Омске и Омской области»

Тема 4:  «Химия почвы и недр Земли»  (5 часов)

   Почва, её состав и свойства. Охрана почв.

   Представления о кислотах, солях: состав, название, физические свойства, действие кислот на индикаторы.

   Минералы и горные породы. Физические свойства минералов.

   Классификация минералов по химическому составу.

Лабораторные опыты:

• Действие кислот на индикаторы.
• Физические свойства минералов.

 Ролевая игра « Охрана почвы»

Тема  5:  «  Химия у нас дома»  ( 4 часа )

  Представление об органических веществах в продуктах питания. Рациональное питание. Моющие средства, механизм их действия. Химчистка на дому.

Лабораторные опыты:

• Определение химического состава пищи.
• Изучение свойств моющих средств.

Исследовательская работа

Химические вещества в быту: друзья или враги?

 Творческий урок - размышление « Мир, в котором я хочу жить»