Кружок по химии "Вода, которую мы пьем"
учебно-методический материал по химии на тему

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение «Сизябская средняя общеобразовательная школа»

Принята                                                                                         Утверждаю

 методическим советом школы                                                   Директор школы

Протокол №                         2013г                                                                       /Ванюта О.С.

                                                                                                         Приказ  №            2013г                                            

Образовательная программа химического кружка  по теме:

«Вода, которую мы пьем»

Для обучающихся 8 -11 классов

Составила Романова Н.Н

Учитель химии и биологии

2013 год

Пояснительная записка

Химический кружок – это  добровольное объединение обучающихся под руководством учителя, в рамках которого проводятся систематические занятия во внеурочное время.

Основные задачи кружка:

1. Обеспечение более прочных знаний по химии
2. Расширение теоретических и практических навыков.
3. Продолжить  развитие практических умений и навыков исследовательской работы
4. Научить  работать с полученными результатами (сравнивать, обобщать. делать выводы).
5. Познакомить с методами оценки качества воды

Одним из самых необходимых в жизни человека веществ является вода. Часть жителей нашего села берут для питья воду  из колодцев, а также в селе имеется родник, В селе 23 колодца, Администрация села не несет ответственность за водоснабжение жителей.  Качество воды в этих колодцах не проверялось давно.

Цель наших занятий: изучить историю некоторых из них и исследовать в них свойства воды.

Программа рассчитана на 34 часа

Тематический план:

План изучения истории колодцев:

1.Место расположения в селе

2.Год создания

3.Кто впервые построил

4.Особенности строения

5.Состояние колодца зимой

6.В каких целях используется

7.Интересные факты.

Методы изучения свойств воды:

.1.Температура воды.

 .Измеряется температура воды водным термометром . Держать его в воде рекомендуют не менее 3 минут. Одновременно обычным термометром измеряется температуру воздуха около колодца

            2. Определение цветности.

             Цвет воды определяется на белом фоне бумаги., для этого воду наливают в прозрачный         цилиндр или колбу и рассматривают на белом фоне бумаги..Можно использовать также для этого специальную « цветовую шкалу»

           3. Определение прзрачности  воды.

Определяется описательно: отсутствие , слабая муть, заметная муть

            4 Интенсивность запаха воды

  5.Содержание взвешенных частиц.

 Этот показатель качества воды определяют  следующим образом :

      а) готовят фильтр.

      б) определяют его массу  до фильтрования (m1).

     в) фильтруют воду из каждой пробы в объеме 1 литр.

     г) высушивают фильтр после опыта и снова взвешиваем (m2) .

     д) Содержание взвешенных частиц вычисляют по формуле (m1 – m2 )* 1000/v

 6. Определение рН воды.

 Для этого полоску индикаторной работы пинцетом на короткое время погружают в пробу воды и тут же сравнивают полученную окраску со шкалой.  ГОСТ 287482 нормирует для воды рН в пределах 6,0 – 9,0

7. Наличие хлорид и фосфат – ионов.

Определяли с помощью нитрата серебра (АgNO3)

8.Наличие сульфат – ионов (S04-2) определяли действием раствора хлорида бария (ВаCL2)

9.Определение нитратов.

К 2 мл. исследуемой воды приливают 1 мл. физиологического раствора  и 1 мл. ривонального раствора ( его готовят так: 1 таблетку аптечного риванола растворяют при нагревании в 200 мл 8% соляной кислоты). Появление бледно – розовой окраски в пробе сигнализирует о том, что  уровень нитратов опасен для здоровья

10.Определение железа в воде.

В пробирку наливают 10 мл испытываемой воды, добавляют каплю концентрированной азотной кислоты, 3 – 5 капель пероксида водорода и 0,5 мл. раствора роданида калия. Розовое окрашивание наблюдается при содержании железа 0,1мг/л. А при более высоком – это окрашивание будет уже красным. Справка: ПДК железа в воде – 0.3. лимитирующий признак вредности  - органолептический, т. е. содержание железа ощущается на вкус.

11. Определение меди в воде.

В фарфоровую чашку наливают 3 – 5 мл. воды. Осторожно ее выпаривают и на периферийную часть пятна наносят каплю раствора нашатырного спирта. .Появление интенсивно синей или фиолетовой окраски сигнализирует о присутствии меди. Справка: ПДК меди в воде: 0,1 мг/л.

12.Жесткость воды измеряли, добавляя мыльный раствор  по 1 мл. в колбы с по водой по 10мл, раствор встряхиваем. Продолжаем добавлять мыльный раствор, пока не образуется устойчивая пена высотой 1 см, Эта пена должна держаться 30 и более секунд

.Интернет – ресурсы

1http://www.polyset.ru/ 

.2polyset.ru›GOST/all-doc/GOST/GOST-2874-82/

.3http://www.normacs.ru/

Литература:

1 Озеров А,Г, [Текст] Исследовательская деятельность учащихся в природе./ А.Г.Озеров./ Москва. ФЦДТЮТиК. 2005г.

2  Габриелян О.С.[Текст].Учебное пособие / Габриелян О.С./ Журнал «Химия»2009 стр.22-25.