Проект кружка «Мойдодыр». Кружок, в рамках которого проводится работа по проекту «Твое здоровье» для начальной ступени 1-4 классы образования МБОУ «Ак-Дашской СОШ» на 2011-2016уч.г
презентация к уроку по физкультуре (5 класс) на тему

Слайд 1

Проект кружка «Мойдодыр». Кружок, в рамках которого проводится работа по проекту «Твое здоровье» для начальной ступени 1-4 классы образования МБОУ «Ак-Дашской СОШ» на 2011-2016уч.г Руководитель проекта: Ооржак Ольга Калдаровна, педагог- валеолог, I категории

Слайд 2

1. Возраст учащихся, на который рассчитан проект. 6-10 лет 2. Состав проектной группы. Учащиеся 1-4 класса 3. Тип проекта. Практико-ориентированный. 4. Цель проекта . Воспитание желания следовать здоровому образу жизни.

Слайд 3

Задачи проекта. 1. Расширение знаний о взаимодействии человека с микромиром, о «плохих» микробах. 2.Привитие потребности систематического выполнения элементарных правил личной гигиены, используя определенный набор предметов туалета. 3.Создание условий для раскрытия экспрессивности ребенка, включающей в себя моторные, аффективные и познавательные компоненты, способности к проектно-творческой деятельности.

Слайд 4

Аннотация. Получение учащимися знаний в этой области позволит укрепить их здоровье, предупредить развитие вредных привычек в условиях неблагоприятного окружения. Форма организации деятельности во время мероприятия: фронтальная, групповая.

Слайд 5

Актуальность курса. Проблема сохранения и укрепления здоровья детей с раннего возраста в наши дни становится все более актуальной: мы наблюдаем резкое снижение процентов здоровых детей. Поэтому может быть много объяснений: неблагоприятная экологическая обстановка, снижение уровня жизни некоторых слоев населения, значительные нервно-психические нагрузки и др. весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков c охранении здоровья. Только здоровый ребенок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Сегодня разработано много программ на различных уровнях, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами. Профилактику необходимо начинать с начальных классов. Уделять особое внимание формированию полезных привычек как альтернативе привычкам вредными и установкам на ведение здорового образа жизни.

Слайд 6

Программа кружка для учащихся с 1-4 классы «Мойдодыр» поможет создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве . Для формирования привычки к здоровому образу младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы. Программа внеурочной деятельности составлена с учетом интеграции основного и дополнительного образования, в соответствии с нормативно- правовой базой, с учетом требований СанПиНа, на основе изучения интересов, запросов детей и родителей. Уроки валеологии требуют творческого подхода, который вырабатывается постепенно с учетом накопления знаний, умений и практического опыта.

Слайд 7

Целью валеологического образования является создание благоприятных условий для формирования у младших школьников позитивного отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха; стремления творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Слайд 8

Основные задачи программы обучающие: обогатить словарный запас ребенка лексикой из области анатомии и физиологии человека; систематизировать знания о правилах питания и личной гигиены; научить ориентироваться в экстремальных ситуациях.

Слайд 9

Развивающие: развитие у детей потребности в создании здоровой окружающей среды в школе и семье; формирование элементарных представлений о структуре и функции человека; развитие познавательных психических процессов (восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь)

Слайд 10

воспитательные: - способствовать формированию ответственного отношения к своему здоровью; -формировать установки на здоровый образ жизни; -стимулировать открытость при разговоре о вредных привычках; -усилить связь между знаниями о своем здоровье, отношением к нему и поведением; -воспитывать эстетический вкус и аккуратность; -установить положительную психологическую атмосферу в классе.

Слайд 11

Занятия с детьми могут быть разных видов : беседа, оздоровительные минуты, деловые игры («Скорая помощь», «Доктор природы», «Вопросы-ответы»), комплекс упражнений, общение с природой и др. Беседы включают вопросы гигиены, питания, закаливания, строение человека, ведения индивидуальной программы, паспорта здоровья; вопросы, связанные с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровья, и т.д

Слайд 12

Знания и умения: В процессе приобщения к законам своего развития ребенок должен получить указанные ниже конкретные знание из различных областей науки о человеке и о его здоровья- физиологии, анатомии, психогигиены, психологии, гигиены (межличностные отношение). В результате просветительской работы ребенок должен научиться оценивать свой рост, поведение в различных органов, развитие своего «Я» -мужчина, «Я» -женщина как жизненный процесс, которому благоприятствуют соответствующие нормы поведения, характерные для мальчиков и девочек. Ребенок должен знать и перечислить предметы, необходимые для поддержки здорового образа жизни, знать профессии, обеспечивающие здоровье человека,

Слайд 13

Он должен понимать значение здорового образа жизни для личного здоровья, для жизни, отдыха учебы; понимать, почему здоровый образ жизни способствует хорошему настроению, здоровью своему и здоровью окружающих людей. Ребенок должен твердо усвоить и понять, какие привычки и почему представляют вред для здоровья.

Слайд 14

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта. Проявление учащимися интереса к участию в спортивно- оздоровительной деятельности Привлечение родителей к совместной деятельности; Умение организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры, личная гигиена и т.д.) Умение систематически наблюдать за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др), показателями развития основных физических качеств (быстроты, силы, выносливости, координации, гибкости).

Слайд 15

Годы реализации программы с 2011 -2016 годы. Разработаны уроки здоровья, собраны тематические наглядные материалы для тувинских школ.