Конспект открытого урока в 8 классе "Типы химических реакций"
план-конспект урока по химии (8 класс) на тему

1.Организационный момент

Основные элементы

На доске написана дата. На столах листы с заданиями, фломастеры, бумага. Для показа слайдов – мультимедийный проектор. На учительском столе приборы для показа опытов

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

Приветствие учителя. Дежурные докладывают об отсутствующих

Приветствие обучающихся, проверка готовности к работе. Пожелание успехов

Обучающиеся работают в группах, на столах учебники, бумага, фломастеры, листы с заданиями

2.Вступительное слово учителя

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Объяснение цели работы обучающимся: используя имеющиеся знания. Необходимо каждой группе выполнить определенные задания. Сделать выводы и познакомить с итогами работы товарищей. К концу урока вы должны определить тему урока

3. Умственная разминка

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

1.Отвечают на вопросы учителя

2.По уравнению на доске показывают: простые и сложные вещества, индексы коэффициенты.

Задает вопросы:

1.Вещество,образованное атомами одного химического элемента

2 Вещество, образованное атомами разных химических элементов

3. Цифра, обозначающее число атомов каждого элемента

4.Цифра, показывающая число молекул

5.Общая масса веществ. вступивших в химическую реакцию равна общей массе полученных веществ

1.На доске уравнение химической реакции:

4Fe +3O2 = 2Fe2O3

2.На слайде 1 – портрет М.В Ломоносова и его формулировка закона сохранения массы веществ и энергии.

3. На слайде №2 современная формулировка закона

4.Выполнение заданий по группам

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

1.Прочитать вопросы заданий на листках, приготовленных учителем

2.Прослушать объяснение учителя о методике выполнения заданий

3.Уравнять уравнения реакции

4.Написать их на выданной бумаге фломастером

5.Заполнить таблицу

6.Сделать выводы

1.Объясняет обучающимся задания и дает рекомендации об их выполнении

2.Оказывает необходимую помощь обучающимся

1.Вопросы заданий

 а) Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций

б) Напишите уравнения реакции на выданной вам бумаге

в)Заполните таблицу

( слайд 3) и сделать вывод о сходстве этих реакций по числу и составу исходных и полученных веществ

г)Пользуясь таблицей на стр.70 учебника попробуйте определить тип ваших реакций и дать определение

2. На выполнение этой работы дается 10 минут

5.Выступления обучающихся

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

1К доске по очереди выходят представители групп и читают уравнения реакции с проставленными коэффициентами

2.Рассказывают о выводах по таблице.

3.Делают вывод о сходстве данных реакций

4.Называют тип реакции и дают определение

5 Обучающиеся делают в тетрадях записи

1.Исправляет обучающихся при необходимости

2.Помогает правильно сформулировать выводы

3.Оценивает деятельность  

Выводы закрепляются показами слайдов №4.5,6,7

6. Выводы

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечания

1.Выполняют задания по слайду №6

1.Делает выводы, что по числу и составу исходных веществ реакции можно разделить на следующие типы: соединения, разложения, замещения и обмена.

2.Предлагает выполнить учащимся задание по слайду №6

Вывод на слайде №8

А + В = АВ – «с»

АВ = А + В – «р»

А + ВС = АС = В – «з»

АВ + СД = СВ + АД – «о»

7. Определение темы урока

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

1.Предлагают тему урока

2.Записывают в тетради тему урока

После беседы называет тему урока: «Типы химических реакций»

Тема урока на слайде №9

8.Закрепление

Деятельность обучающихся

Деятельность  учителя

Примечание

1.Наблюдают за опытами

2.Пишут уравнения реакции

3.Расставляют коэффициенты и определяют тип реакции

Показывает опыты:

1.CuSO4 + NaOH = Cu(OH)2+H2O

2 Cu(OH)2 = CuO + H2O

3 Cu + O2 = CuO

4 ZnCl2 + H2 =Zn + HCl

9.Итоги урока

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

1.Определяют настроение по рисункам

2. Отвечают на вопросы теста

Предлагает ответить на вопросы теста.

Благодарит за работу

Вопросы теста:

1.Каким было настроение в начале урока?

2.Каким стало к концу занятия?

3.Понравилась ли вам работа в группе?

4.Все ли понятно было на уроке ?

10.Домашнее задание

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Примечание

Записывают домашнее задание

Дает задание на дом:

1.Прочитать параграф 20

2 Выполнить задание №3 на стр.70

3.Составить стихотворение, используя слова: реакция, соединение, разложение,

замещение, обмен

Домашнее задание написано на слайде № 9