Программа пропедевтического курса для 7 класса
календарно-тематическое планирование по химии (7 класс)

№ урока

№ урока в теме

Тема урока

Содержание

Эксперимент

Задания, формирующие УУД

Д/з

регуля-тивные

познава-тельные

коммуни-кативные

личностные

Глава I. Химия в центре естествознания.(11 ч)

1

1

Химия как часть естествознания. Предмет химии.

Естествознание – комплекс наук о природе: физики, химии, биологии и географии. Положительное и отрицательное воздействие человека на природу. Предмет химии. Тела и вещества. Свойства веществ как их индивидуальные признаки. Свойства веществ как основа их применения.

Д. Коллекция предметов из алюминия.

Форми-рование понятия о химии и ее роли в жизни человека            

Форми-рование умения наблюдать, делать выводы при проведении опытов, умения работать с книгой и с периодической систе-мой.

Форми-рование умения работать в парах, отвечать на вопросы учителя, умение использо-вать химический язык, умение работать с химичес-кой посудой.

Форми-рование интереса к новому предме-ту.

§1. Составить простой план.

2

2

Наблюдение и эксперимент как методы изучения естествознания и химии.

Наблюдение как основной метод познания окружающего мира. Условия проведения наблюдения. Гипотеза как предположение, объясняющее или предсказывающее протекание наблюдаемого явления. Эксперимент. Лаборатория.

Д. Учебное оборудование, используемое на уроках физики, биологии, географии и химии.

§2. Подготовка к практической работе №1.(стр 14).

3

3

Практическая работа №1 «Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила техники безопасности.»

Правила техники безопасности при работе в химичеком кабинете. Лабораторное оборудование: устройство, назначение, приемы обращения.

Подготовка к практической работе №2.

4

4

Практическая работа №2 «Наблюдение за горящей свечой. Устройство и работа спиртовки.»

Наблюдение. Устройство спиртовки и правила обращения с нагревательными приборами.

Подготовка докладов: «Из истории изобретения электрофорной машины», «История появления глобуса»

5

5

Моделирование.

Модели в физике. Модели в биологии. Модели в химии: материальные (модели атомов и молекул) и знаковые (химические знаки и химические формулы)

Л. Логическое построение модели невидимого объекта.

Д. Физические и химические модели атомов, молекул веществ и кристаллических решеток.

§3. Выучить символы с названиями 10 химических элементов.

6

6

Химические знаки и формулы.

Химический элемент, химические знаки. Их обозначение, произношение и информация которую они несут. Индексы и коэффициенты. Простые и сложные вещества.

Д. Шаростержневые  модели воды, углекислого газа, метана.

Форми-рование понятий о строе-нии атома, химических формулах

Форми-рование умения работать с книгой, умения интегрировать знания из физики в химию.

Форми-рование умения  слушать учителя, вести диалог с учителем и другими учащими-ся.

Форми-рование интереса

к конкрет-ному химическому элемен-ту, поиск дополнительной информации о нем.

§4.Выучить символы и названия элементов.

7

7

Химия и физика.

Понятие «атом», «молекула», «ион». Основные положения атомно-молекулярного учения. Кристаллические состояние вещества.

Д. Образцы твердых веществ кристаллического строения.

§5.

8

8

Агрегатные состояния веществ.

Понятие об агрегатном состоянии вещества. Газообразные, жидкие и твердые вещества. Физические и химические явления.

Д. Вода в 3 агрегатных состояниях.

ДО. Опыт с пустой закрытой пластиковой бутылкой.

§6. Подготовить краткие сообщения о минералах. Задание 8 (стр 41)

9

9

Химия и география.

Геологическое строение планеты Земля: ядро, мантия, литосфера. Минералы и горные породы.

Д. Коллекция минералов.

Л. Изучение графита с помощью увеличительного стекла.

§7.

10

10

Химия и биология.

Химический состав живой клетки. Простые и сложные вещества, их роль в жизнедеятельности организмов. Фотосинтез. Биологическое значение жиров, белков, эфирных масел, углеводов и витаминов.

Д. Таблица «Животная и растительная клетка»

§8

11

11

Качественные реакции в химии.

Понятие о качественных реакциях.

ДЭ. Качественная реакция на кислород.

§ 9

Глава II. Математика в химии. (9 ч)

12

12

Относительная атомная и молекулярная масса.

Относительная атомная масса элемента. Молекулярная масса. Определение относительной атомной массы химических элементов по таблице Д.И. Менделеева.

Форми-рование понятия о метал-лах, неметаллах, количестве вещест-ва.

Умение работать с учебни-ком, дополнительной литературой.периодичес-кой систе-мой.

Умение сотрудничать с учителем в поиске и сборе информации, слушать его.

Овладе-ние навыка-ми для практи-ческой деятель-ности.

§ 10.

13

13

Массовая доля элемента в сложном веществе.

Понятие о массовой доле химического элемента в сложном веществе и ее расчет по формуле.

§11, вопросы 4, 5 (стр 65)

14

14

Чистые вещества и смеси.

Понятие о чистом веществе и смеси Смеси гомогенные и гетерогенные.

Д. Коллекция мрамора, нефти.

§ 12.

15

15

Объемная доля газа в смеси.

Понятие об объемной доле компонента газовой смеси. Состав воздуха и природного газа.

§ 13

16

16

Массовая доля вещества в растворе.

Понятие о массовой доле вещества в растворе. Растворитель и растворенное вещество. Расчет массы растворимого вещества по массе раствора и массовой доле растворенного вещества.

§ 14. Подготовка к практической работе №3

17

17

Практическая работа №3 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества.»

Расчетные задачи с использованием понятия «массовая доля».

18

18

Массовая доля примесей.

Понятие о чистом веществе и примеси. Массовая доля примесей в образце исходного вещества. Расчеты массы основного вещества по массе вещества, содержащего определенную массовую долю примесей.

Д. Коллекция минералы и горные породы.

§ 15.

19

19

Решение задач и упражнений по теме «Математика в химии»

Подготовка к контрольной работе.

20

20

Контрольная работа №1 «Математика в химии»

Глава III. Явления, происходящие с веществами. (11 ч)

21

21

Разделение смесей. Способы разделения смесей.

Способы разделения смесей и очистка веществ. Некоторые простейшие способы разделения смесей: просеивание, отстаивание и т.д.

Формирование понятия о степени окисле-ния, классов соединений, чистых вещест-вах и смесях.

Умение работать с учебни-ком, умение сопоставлять, работать с формулами.

Умение работать  в парах, в группах, отвечать на вопросы учителя.

Умение исполь-зовать знания в быту.

§ 16 (стр 83-85), практическая работа №4 «Выращивание кристаллов соли.»

22

22

Фильтрование.

Фильтрование в лаборатории, быту и на производстве. Понятие о фильтрате.

ДЭ. Фильтрование.(Разделение смеси воды и речного песка)

§ 16 (стр 86-87)

23

23

Адсорбция.

Понятие об адсорбции и адсорбентах.

§ 16 (стр 87-89)

24

24

Дистилляция.

Дистилляция как процесс выделения вещества из жидкой смеси. Дистиллированная вода и области ее применения.

Д. Коллекция «Нефть и нефтепродукты»

§ 17

25

25

Обсуждение результатов практической работы №4 «Выращивание кристаллов соли»

Подготовка к практической работе №5 (Стр 95)

26

26

Практическая работа №5 «Очистка поваренной соли»

Практическая работа №6 «Изучесние процесса коррозии железа» (домашний опыт)

27

27

Химические реакции. Условия протекания химических реакций.

Понятие о химической реакции как процесс превращения одних веществ в другие. Условия течения и прекращения химических реакций.

Форми-рование понятий о химиче-ских реакци-ях, их типах; умения писать реакции и расстав-лять уравне-ние в химических реакции-ях.

Умение работать с учебни-ком, периодической систе-мой, алгоритмом расстав-ления коэффи-циентов в химических уравне-ниях; умение интегрировать знания из физики в химию.

Умение вести диалог, работать в парах, работать с учителем.

Умение интегрировать полученные знания в практи-ческой жизни.

§ 18

28

28

Признаки химических реакций.

Признаки химических реакций. Образование осадка, выделение газа, появление запаха, изменение цвета, выделение или поглащение тепла.

§ 19

29

29

Обсуждение результатов практической работы №6 «Изучение процесса коррозии железа» (домашний опыт)

Подготовить доклады на тему «Выдающиеся русские ученые- химики»

30

30

Обобщение и актуализация знаний по теме «Явления происходящие с веществами»

Подготовка к контрольной работе №2

31

31

Контрольная работа №2 «Явления происходящие с веществами»

Глава IV. Рассказы по химии (3 ч)

32

32

Ученическая конференция «Выдающиеся русские ученые-химики»

Подготовить сообщение

33

33

Конкурс сообщений  учащихся «Мое любимое химическое вещество»

34

34

Конкурс ученических проектов, посвященный исследованиям в области химических реакций.