презентация к уроку в 8 классе "Построение модели невидимого объекта. Возникновение в науке теоретических представлений о веществе и химической реакции."
презентация урока для интерактивной доски по химии (8 класс) на тему

Слайд 1

Урок №3.8 кл . Построение модели невидимого объекта. Возникновение в науке теоретических представлений о веществе и химической реакции. .

Слайд 2

Известно, что химия изучает вещества и их свойства. Для того чтобы объяснить почему то или иное вещество вступает или не вступает в химические процессы, нужно заглянуть внутрь его. Но атомы и молекулы, из которых состоят вещества, нельзя увидеть даже с помощью мощного микроскопа.

Слайд 3

Основной метод познания в химии - моделирование . Моделирование – это один из способов познания реального мира, при котором представления об изучаемом объекте строятся не путем непосредственного наблюдения, а по косвенным данным.

Слайд 4

Модель может быть выполнена из какого-либо материала (т.е. быть реальной), а может существовать только в нашем воображении. Первоначально созданная модель может перестраиваться или вовсе заменяться другой моделью при встрече с противоречащими данной модели фактами.

Слайд 5

Запомните , что природа гораздо разнообразнее, чем любая, даже самая хорошая, теоретическая модель. Поэтому все разрабатываемые теоретические модели постоянно приходится совершенствовать.

Слайд 6

2. Сущность теоретического моделирования Так как же зарождались первые модели веществ и химических реакций ? Еще во времена Античности ученых интересовал вопрос: «Можно ли из одного вещества получить какое угодно другое вещество?».

Слайд 7

Древнегреческий философ Аристотель предположил, что основу всего составляют 4 стихии: огонь, вода, воздух и земля. Эти стихии находятся во взаимосвязи и взаимодействии.

Слайд 8

Аристотель считал огонь, воду, воздух и землю неделимыми элементами, которые могут превращаться друг в друга, а также соединяться друг с другом, образуя новые тела. Соединение элементов с противоположными свойствами считалось невозможным: огонь не может соединиться с водой, а воздух с землей.

Слайд 9

Предположение Аристотеля было очевидным, поэтому его представления владели умами более тысячи лет. Например, мы знаем, что вода не горит. В соответствие с данной моделью Аристотель считал, что из одного вещества можно получить любое другое вещество. Главное – подобрать условия его превращения.

Слайд 10

Модельные представления Аристотеля и Демокрита Другая модель строения вещества была предложена еще одним древнегреческим ученым Демокритом . Он считал, что вещества состоят из неделимых частиц – атомов. Атомы отличаются формой и размером. Благодаря особенностям своей формы и размера атомы могут соединяться, образуя вещества. В соответствии с моделью Демокрита , из одного вещества нельзя получить какое угодно другое вещество. Но учение об атомах было неочевидным, поэтому модель Демокрита была забыта вплоть до 17 в.

Слайд 11

Основные положения атомно-молекулярной теории Началу создания атомно-молекулярной теории послужили исследования выдающегося английского физика и химика Роберта Бойля. Ученый попытался экспериментально подтвердить предположение Демокрита о существовании атомов .

Слайд 12

В результате исследований Р. Бойля и других ученых была разработана Атомно-молекулярная теория (АМТ). Основные положения АМТ: 1. Вещества состоят из молекул. 2. Между молекулами есть промежутки. 3. Молекулы находятся в постоянном движении. 4. Молекулы состоят из атомов. 5. В ходе химических реакций атомы не изменяются (не делятся).

Слайд 13

Дом. Зад.пар.1,№6,устно пар.2,№1-4 устно.