Календарно-тематическое планирование 9 класс О.С.Габриелян
календарно-тематическое планирование по химии (9 класс) по теме

Дата

№
урока

Тема урока

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Оборудование

Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение. Общая характеристика химических элементов.  Повторение по курсу химии за 8 класс(12часов)

03.09

1

 Вводный инструктаж по охране труда(ОТ) и технике безопасности (ТБ) на уроках химии и при работе в лаборатории. Периодический закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева в свете учения  о строении атома

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Вводный инструктаж по охране труда(ОТ) и технике безопасности (ТБ) на уроках химии и при работе в лаборатории. Структура ПСХЭ.Физический смысл

Знать: структуру ПСХЭ; строение атома; причины изменения свойств химических элементов

Уметь: объяснять физический смысл порядкового номера, номера периода, номера группы

Устная и письменная работа с учебником: п.1; №2,5,  с.19, 20

ПСХЭ Д.И.Менделеева.

Инструкции по ОТ и ТБ

§1, №7,8 с.20;повт.

по учеб.8 класса §4-8

03.09

2

Формы существования химического элемента – простые и сложные вещества

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Простые вещества, образованными метал-ми и неметалл-ми элементами. Соединения элементов, изменение их свойств в периодах и главных подгруппах

Знать: формы существования химических элементов в виде простых и сложных веществ

Уметь: объяснять причины изменения свойств простых веществ, составлять формулы сложных веществ

Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Письменная самостоятельная работа: химический  диктант

ПСХЭ Д.И.Менделеева.

Таблица «Электроотрицательность химических элементов»

§1, №5,6 с.8 повт.8 класс §13, 14,18-21

10.09

3

Виды химической связи, типы кристаллических решеток. Степень окисления

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Виды химической связи, типы кристаллических решеток. Степень окисления

Знать: виды химической связи и механизмы их образования, типы кристаллических решеток;

Уметь: Характеризовать вещество по виду химической связи и типу кристаллической решетки

Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Устная и письменная работа с учебником: п.1; №4, с.8 Письменная самостоятельная работа: химический диктант

ПСХЭ Д.И.Менделеева.

§1, №3,с.8 повт.8 класс§9-12

10.09

4

Характеристика химического элемента-металла на основании его положения в и ПСХЭ Д.И. Менделеева

Комбинированный

Закономерности изменения свойств атомов простых веществ и соединений, образованных химическими элементами . План характеристика  химического элемента.

Характеристика элемента - металла.

Знать важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула,

Уметь: объяснять физический смысл атомного порядкового номера химического элемента, номеров группы, периода, - характеризовать химический элемент (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов

 Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Устная работа с учебником: п.1; Обучающая самостоятельная работа

Периодическая система химических элементов

Д.И. Менделеева.

План характеристики химического элемента.

§1, упр.1(б) стр. 8

17.09

5

Характеристика химического элемента-неметалла на основании его положения в и ПСХЭ Д.И. Менделеева

Комбинированный

План характеристик химического элемента.

Характеристика элемента-неметалла

Знать :план характеристики химического элемента-неметалла

Уметь: характеризовать химический элемент (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов

 Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Устная работа с учебником: п.1;

Периодическая система химических элементов

Д.И. Менделеева.

План характеристики химического элемента.

§1, упр.1(а) стр. 8

17.09

6

Переходные элементы. Оксиды и гидроксиды, образованные переходными элементами

Комбинированный

Кислотный или основный характер оксида и гидроксида элемента как отличительный его признак.

Знать:  химические свойства основных классов неорганических веществ.

Уметь: записывать уравнения химических реакций ионного обмена в молекулярном и ионном виде.

 Письменная самостоятельная работа: характеристика химического элемента. Устная и письменная работа с учебником: п.2;№1,4, с.12

ПСХЭ

«Контрольные и проверочные работы.  Химия 9» к учебнику Габриеляна.

§2, упр.3 с.12; §§38-41 – 8 кл.

24.09

7

Свойства оксидов и оснований в свете теории электролитической диссоциации

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Химические свойства оксидов и оснований в свете теории  электролитической диссоциации

Знать: понятия оксид, основание, классификацию, химические свойства

Уметь: составлять формулы оксидов и оснований и называть их; составлять уравнения реакций, подтверждающих химические свойства оксидов и оснований

Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Обучающая письменная самостоятельная работа по карточкам

Реактивы для эксперимента, оксиды металлов, карбонат кальция, соляная кислота, щелочь, индикаторы, спиртовка, прибор для получения газов

По учеб. 8 класса§39-40 №4 с.217

24.09

8

Свойства кислот и солей в свете теории электролитической диссоциации

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Химические свойства кислот  и солей в свете теории  электролитической диссоциации

Знать: понятия кислоты, соли, классификацию, химические свойства

Уметь: составлять формулы кислоты, соли и называть их; составлять уравнения реакций, подтверждающих химические свойства оксидов и оснований

Устный опрос. Письменный опрос: Обучающая письменная самостоятельная работа по учеб.

Реактивы для эксперимента, оксиды металлов, карбонат кальция, соляная кислота, щелочь, индикаторы, спиртовка, прибор для получения газов

По учеб. 8 класса§38-42  №4 с.214, №2 с.225

01.10

9

Генетический ряд металла и неметалла. Генетическая связь классов неорганических соединений

Урок совершенствования  ЗУН

Генетические ряды металла и неметалла. Классификация химических элементов.

Знать:  положение металлов и неметаллов в ПС. Отличие физических свойств Ме и НеМе.

Уметь:  составлять генетические ряды металла и неметалла.

Устный опрос.  письменная самостоятельная работа по теоретическим вопросам

таблица «Генетические связи неорганических веществ»

§2, упр. 1, 10, 3, 4;        §42 №1 с.225 – 8 кл.;

01.10

10

Окислительно-восстановительные реакции

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Зависимость химических свойств оксидов и гидроксидов элементов побочных подгрупп ПС Д.И.Менделеева от степеней окисления их атомов.

Понятие амфотерности на примере оксида и гидроксида алюминия

Уметь составлять электронный баланс для ОВР. Уметь определять окислитель и восстановитель.

Уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов, уравнения химических реакций

Устная и письменная работа с учебником: п.9; №2, 10(б), с. 8, 9. Обучающая письменная самостоятельная работа с самопроверкой

ПСХЭ,

Алгоритм составления уравнений ОВР

 №10 с.9; по учеб 8 кл.§43 упр.1, 3; с.225

08.10

11

Решение расчетных задач по формулам и уравнениям

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям реакций

Знать: формулы вычисления количества вещества

Уметь: выполнять вычисления по химическим формулам

Решение задач. Устная и письменная работа с учебником (8 класс):п.5,№6,с.37;п.15, №3, с.82;п.16,№1,с.85. письменная сам.раб

Справочные таблицы

По учеб.8 класса.§5, 15, 16,28 №7с.37, №2с.82

08.10

12

Контрольная работа №1. Общая характеристика химических элементов

Урок контроля знаний

Выявление знаний и умений учащихся по теме: Общая характеристика химических элементов

Знать: теоретический материал

Уметь: применять полученные знания

Контрольная работа №1.

Справочные таблицы

Сборник «Контрольные и проверочные работы . Химия 9» к учебнику Габриеляна.

Глава 1.   Металлы  (18 часов)

15.10

13

Анализ к.р. Положение металлов в ПСХЭ Д.И.Менделеева, строение атомов. Металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка. Физические свойства металлов

Комбинированный

Краткий исторический обзор:

Век медный – век бронзовый – век железный.

Характеристика положения элементов-металлов в периодической системе.

Строение атомов металлов.

Металлические  кристаллические решетки.

Металлическая  химическая связь.

Физические свойства металлов простых веществ.

Легкие и тяжелые металлы.

Черные и цветные металлы. .  

Знать:  положение элементов металлов в П.С.

Физические свойства металлов: пластичность,  электро- и теплопроводность, металлический блеск, твердость, плотность.

Уметь:

- характеризовать металлы на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для безопасного обращения с металлами;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;  информации о веществах, используемых в быту.

Устный опрос. Устная и письменная работа с учебником: п.4-6; №2-4, с.26,27,№1,2,с.29;№2,4,с.32.Сообщения учащихся

Л. Знакомство с образцами металлов и сплавов (по коллекции).

Таблицы: «Относительная твердость некоторых металлов», «Плотность некоторых металлов», «Температура плавления некоторых металлов»

§4 -6 , упр.1 с.26, №3 с.29, №3,5 с.32,33

15.10

14

Химические свойства металлов

Комбинированный

Химические свойства металлов на основании строения их атомов и восстановительной способности

Знать: правила применения электрохимического ряда напряжений металлов

Уметь: составлять уравнения реакций , подтверждающих химические свойства металлов

Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Устная и письменная работа с учебником: п.8; № 1,4,6,с.41,42

§8

22.10

15

Металлы в природе. Способы получения металлов.Сплавы.

Урок изучения нового материала

Сплавы и их классификация.

Черные металлы: чугуны и стали.

Цветные металлы: бронза, латунь, мельхиор, дюралюминий.

Характеристика сплавов, их свойства. Значение важнейших сплавов

Знать: классификацию сплавов на основе черных (чугун и сталь) и цветных металлов.

Уметь: описывать свойства и области применения различных сплавов

Устная и письм-я  работа с учебником:п.7,9,табл.4,5№3,с.38;№2,4,с.47.

Л. Знакомство с образцами металлов и сплавов

(по коллекциям).

§7,  9 упр.2; учить записи в тетради

22.10

16

Решение расчетных задач с понятием массовая доля выхода продукта

Урок изучения нового материала

Расчетные задачи по уравнениям электролиза и с понятием массовой доли выхода продукта

Уметь: решать расчетные задачи по уравнениям электролиза и с понятием массовой доли выхода продукта

Решение расчетных задач:№8,с.9;№3,с.Сообщения учащихся.

29.10

17

Коррозия металлов

Урок изучения нового материала

Коррозия металлов, Виды коррозии. Механизмы коррозии и способы защиты металлов от коррозии

Знать: понятие коррозия и способы защиты металлов от коррозии

Уметь: объяснять механизмы коррозии

Устная работа с учебн.: п.10; № 5,6, с.51. Сообщения учащихся

Д. Горение магния.

Взаимодействие натрия и кальция с водой (вода, фенолфталеин).

Взаимодействие Ме с галогенами (смесь порошка алюминия с мелким  йодом), фарфоровая чашка, вода, пипетка).

§10, упр1-4 с.51

29.10

18

Щелочные металлы: общая характеристика

Комбинированный

История открытия щелочных металлов. Расположение их в ПСХЭ. Восстановительная способность щелочных металлов.

Знать: строение атомов щелочных металлов и степень их окисления

Уметь: составлять электронные и электронно-графические формулы атомов щелочных атомов, определять катионы щелочных металлов качественными реакциями

Письменный опрос. Устная и письменная работа с учебником: п.11; №4, с. 59.

ПСХЭ, литий натрий, калий, вола, индикаторы

12.11

19

Соединения щелочных металлов.

Комбинированный

Физические, химические свойства оксидов, гидроксидов и солей

Знать :понятие минеральные удобрения, способы получения

Уметь: составлять уравнения реакций, подтврждающих свойства соединений щелочных металлов

Письмен.самостоят. работа. Устная и письменная работа с учебником: п.11; табл.12.Сообщения

Гидроксид калия, карбонат калия, карбонат натрия

§11, упр.1, с.58

12.11

20

Щелочно-земельные металлы-элементы главной подгруппы IIгруппы. Общая характеристика.

Комбинированный

История открытия щелочно-земельных  металлов. Расположение их в ПСХЭ. Восстановительная способность щелочно-земельных металлов.

Знать: строение атомов щелочноо-земельных металлов и степень их окисления

Уметь: составлять электронные и электронно-графические формулы атомов щелочно-земельных атомов, определять катионы щелочно-земельных  металлов

Устный опрос. Устная и письменная работа с учебником: п.12; № 1(а), 7,с. 67

Магний, кальций, вода,индикаторы,хлорид кальция, хлорид стронция, ложечка для сжигания веществ, спиртовка

§12, упр.5 с.67

19.11

21

Соединения шелочно-земельных металлов

Комбинированный

Щелочные металлы - простые вещества.

Общие физические, химические свойства щелочных металлов:

взаимодействие с простыми веществами, с водой.

Природные соединения, содержащие щелочные металлы, способы получения металлов

Уметь характеризовать химические элементы натрий и калий по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева и строению атомов.

Уметь: составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих химические свойства натрия и калия.

Устный опрос. Устная и письменная работа с учебником: п.12; № 4,с. 67

Д. Взаимодействие натрия с водой (вода, фенолфталеин, натрий).

Горение натрия в кислороде

Схема «Натрий  и калий в организме человека», «Натрий и калий в продуктах питания».

§12, №5 с.67

19.11

22

Алюминий переходный элемент. Физические и химические свойства алюминия. Получение и применение алюминия.

Урок изучения нового материала

История открытия , нахождение его в природе, получение и применение

Знать:строение атома. Степень его окисления, свойства, получение, применение

Уметь: составлять электронную и электронно-графическую формулу

Устная и письменная работа с учебником: п.13; № 1, с. 75

Л. Алюминиевая фольга, порошок,растворы щелочей, соляная кислота, сера

§13 упр.4,7с.75

26.11

23

Оксид и гидроксид алюминия - амфотерные соединения

Комбинированный

 Физические свойства. Химические свойства оксида и гидроксида алюминия

Знать:физические и химические свойства

Уметь: составлять уравнения химических реакций, составлять и решать схемы превращений

Устный опрос. Письм.  работа с учебником: п.13, №5,  с. 75. Л.р.Получение гидроксида алюминия

Оксид алюминия, гидроксид аммония, гидроксид натрия, хлорид алюминия. Инструкции по ОТ и ТБ

§12(с.50-52)

упр.3 стр. 56

26.11

24

Практическая работа№1.Осуществление цепочки химических превращений

Практическая работа

Правила ОТ и ТБ. Химические свойства соединений натрия, калия, магния, кальция и алюминия.

Знать:химические свойства соединений натрия, калия, магния, кальция и алюминия

 Уметь: осуществлять исследовательскую работу по получению соединений металлов и качественному определению катионов

Практическая работа№1. С. 84

Наборы раздаточного материала. Инструкции по ОТ и ТБ

Оформить работу;§9

03.12

25

 Железо, его строение, физические и химические свойства. Нахождение в природе

Комбинированный

Строение атома железа.

Степени окисления железа.

Физические, химические свойства железа: взаимодействие с простыми веществами, водой, кислотами, солями.

Железо в природе, минералы железа

Уметь составлять схему строения атома, записывать уравнения реакций химических свойств железа (ОВР) с образованием соединений с различными степенями окисления железа

Устный опрос. Письменный опрос: индивидуальные задания. Устная и письменная работа с учебником: п.14; № 5, с. 82-83

Л. Знакомство с образцами руд и сплавов железа (коллекции). Растворение железа в соляной кислоте (пробирка, железные опилки, соляная кислота).

§14№ 5, с. 82-83

03.12

26

Получение и качественное определение соединений железа со степенью окисления +2 и +3. Генетические ряды железа (II) и железа (III)

Комбинированный

Соединения  железа – оксиды и гидроксиды со степенью окисления +2 и +3. Способы получения

Знать: способы получения

Уметь: подтверждать уравнениями реакций химические свойства соединений железа

Устный опрос.  Устная  работа с учебником: п.14;

Справочные таблицы, хлорид железа+2, +3, растворы щелочей, растворы кислот

§13(с.60-62), упр.5, 6.

упр.7 стр. 62

10.12

27

 Практическая работа №2. "Получение соединений металлов и изучение их свойств"

Практическая работа

Правила техники безопасности при выполнении данной работы.

Объяснять результаты и записывать уравнения соответствующих реакций в молекулярной и ионной формах

Уметь:

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

- распознавать опытным путем соединения металлов

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного обращения с веществами и материалами

Практическая работа с. 84, 85

Наборы раздаточного материала. Инструкции по ОТ и ТБ

Оформить работу

10.12

28

 Практическая работа №3. "Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ"

Практическая работа

Правила техники безопасности при выполнении данной работы.

Объяснять результаты и записывать уравнения соответствующих реакций в молекулярной и ионной формах

Уметь:

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

- распознавать опытным путем соединения металлов

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного обращения с веществами и материалами

Практическая работа с. 84, 85

Наборы раздаточного материала. Инструкции по ОТ и ТБ

Оформить работу

17.12

29

 Обобщение и систематизация знаний по теме

Урок обобщающего повторения

Повторение ключевых моментов темы «Металлы»:

физические и химические свойства металлов и их важнейших соединений

Знать строение атомов металлических элементов. Физические и химические свойства. Применение металлов и их важнейших соединений.

Уметь составлять уравнения реакций в молекулярной и ионной формах, объяснять ОВР металлов и их соединений

Устный опрос.  Устная  работа с учебником; тест

ПСХЭ

Справочные таблицы

Повторить тему «Металлы»§8-14.

17.12

30

 Контрольная работа №1 по теме «Металлы»

Урок контроля знаний

Выявление ЗУН

Знать теоретический материал

Уметь : применять полученные знания

Контрольная работа  №2

Контр.и пров.работы О.С. Габриелян «Химия 9»с. 113-120

Глава3. Неметаллы ( 22часа)

24.12

31

 Неметаллы: атомы и простые вещества. Воздух. Кислород. Озон

Комбинированный

Положение элементов- неметаллов в ПСХЭ Д.И. Менделеева, особенности строения их атомов. Свойства простых веществ неметаллов. Кристаллическое строение неметаллов – простых веществ. Аллотропия, состав воздуха. Физические свойства неметаллов.

Знать положение неметаллов в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Уметь характеризовать свойства неметаллов, давать характеристику элементам-неметаллам на основе их положения в ПСХЭ. Знать строение атомов-неметаллов, физические свойства. Уметь сравнивать неметаллы с металлами

 Устная и письменная работа с учебником: п.15;таблица 6, № 2,3(а) с. 93

Д. Образцы неметаллов: водород, кислород, хлор в пробирках с пробками, бром (в ампуле), сера, йод, красный фосфор, активированный уголь.

Л. Знакомство с образцами НеМе (коллекции).

§15, упр.1,3(б),5,6 стр. 93

24.12

32

Водород

Комбинированный

Двойственное положение водорода в периодической системе Д. И. Менделеева. Физические свойства водорода. Химические свойства водорода – окислительные и восстановительные. Применение водорода.

Получение, собирание, распознавание водорода

Уметь характеризовать химический элемент водород по его положению в ПСХЭ, составлять уравнения реакций (ОВР) химических свойств водорода

 Устная и письменная работа с учебником: п.17 №1,3,5 с. 103

Д. Получение, собирание и распознавание водорода (штатив, пробирка, прибор Кирюшкина, гранулы цинка, соляная кислота, спички)

§17, упр.2,4 стр. 103

14.01

33

Галогены: общая характеристика

Комбинированный

Строение атомов галогенов и их степени окисления. Физические свойства галогенов. Химические свойства галогенов: взаимодействие с металлами, водородом, растворами солей и галогенов. Изменение окислительно-восстановительных свойств у галогенов от фтора к йоду.

Знать строение атомов галогенов, степени окисления, физические и химические свойства. Уметь составлять схемы строения атомов. На основании строения атомов объяснять изменение свойств галогенов в группе, записывать уравнения реакций с точки зрения ОВР

 Устная и письменная работа с учебником: п.18,20 таблица7,рис.48. Сообщения учащихся

Д. Образцы  галогенов

 «Возгонка йода»

«Взаимодействие алюминия с йодом»  (смесь порошков алюминия и йода, фарфоровая чашка, пипетка, вода).

Йодкрахмальная проба (крахмальный клейстер, спиртовая настойка йода)

§18, упр. 1-4

стр. 109,110

14.01

34

 Соединения галогенов. Получение галогенов. Биологическое значение и применение

Комбинированный

Получение галогенов электролизом расплавов или растворов солей. Биологическое значение галогенов. Применение галогенов и их соединений

Знать способы получения галогенов. Уметь вычислять количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции. Иметь навыки осуществления цепочек превращений, составления различных уравнений реакции.

 Устная и письменная работа с учебником: п.19,20  №1,2 с.115

Получение хлора электролизом раствора хлорида натрия.

Образцы изделий с тефлоном, фторсодержащие зубные пасты, хлор- и бромсодержащие материалы и лекарства.

§19, §20, упр. 3,4

стр. 115

21.01

35

Элементы главной подгруппы 6 группы ПСХЭ: общая характеристика. Кислород

Комбинированный

Кислород в природе.

Химические свойства кислорода: взаимодействие с простыми веществами (металлами и неметаллами)

Сложными веществами.

Горение и медленное окисление. Дыхание и фотосинтез. Получение кислорода. Применение кислорода

Уметь записывать уравнения реакций кислорода с простыми и сложными веществами. Знать способы получения кислорода, значение кислорода в атмосфере и в жизнедеятельности человека

 Устная и письменная работа с учебником: п.21  №3,5,6 с.129. Сообщения учащихся

Л. Знакомство с образцами природных  оксидов,  солей кислородсодержащих кислот.

Д. Получение кислорода и его взаимодействие с простыми веществами.

(пробирка с перманганатом калия, древесный уголь, сера, спиртовка, спички, пинцет, лучинка)

§21, №1,2,8 с.129

21.01

36

 Сера и ее соединения

Комбинированный

Строение атомов серы и степени окисления серы. Аллотропия серы. Химические свойства серы: взаимодействие с металлами,  кислородом,  водородом. Сера в природе: самородная, сульфидная и сульфатная. Биологическое значение серы. Применение серы.

Сероводород и сульфиды. Сернистый газ, сернистая кислота, сульфиты

Уметь характеризовать химический элемент по положению в ПСХЭ Д. И. Менделеева и строения атома. Уметь записывать уравнения реакций серы с металлами, кислородом и другими неметаллами

 Устная и письменная работа с учебником: п.22  №3 с.134, сообщения

Л. Знакомство с образцами природных соединений серы.

Д. Аллотропия серы. Сера, штатив, спиртовка, спички, стакан с водой. Колба с обратным холодильником.

Взаимодействие серы с металлами ( натрий, сера, фарфоровая ступка, пестик).

§22, упр.1,2,4,5 стр. 134

28.01

37

Соединения серы

Комбинированный

Соединения серы с водородом.Химические свойства

Знать: способы получения

Уметь:составлять уравнения реакций

 Устная и письменная работа с учебником: п.23  №1 с.141

Реактивы для эксперимента

§23, упр.2,5,7

 стр.141

28.01

38

Серная кислота. Окислительные свойства серной кислоты

Комбинированный

Серная кислота разбавленная и концентрированная. Применение серной кислоты. Соли серной кислоты: глауберова соль, гипс, сульфат бария, медный купорос. Производство серной кислоты. Качественная реакция на сульфат-ион.

Знать свойства серной кислоты  в свете представлений ТЭД. Окислительные свойства концентрированной серной кислоты в свете ОВР.

Знать качественную реакцию на сульфат-ион.

Уметь записывать уравнения реакций в ионном виде и с точки зрения ОВР

 Устная и письменная работа с учебником: п.23  №4,6 с.142

Д. Взаимодействие разб. серной кислоты с металлами, оксидами металлов,  раств. нераств. гидроксидами металлов

(гранулы цинка, алюминия, железные стружки, оксид магния, раствор гидроксида натрия + лакмус, свежепригот. гидроксид железа (III), разбавленная серная кислота).Свойства конц. серной кислоты. (обугливание бумаги и сахарной пудры).

Л. Распознавание сульфат-иона (раствор сульфата натрия, нитрата бария).

§23, упр. 3,8.

стр. 141

04.02

39

Практическая работа №4. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода»

Урок-практикум

Правила ОТ и ТБ

Знать:способы получения

Уметь: получать соединения серы

Практическая работа №4.

ПСХЭ

Оформить работу

04.02

40

Элементы главной подгруппы 5 группы: общая характеристика. Азот

Комбинированный

Строение атомов и молекул азота. Свойства азота. Взаимодействие с металлами, водородом и кислородом. Получение азота из жидкого воздуха. Азот в природе и его биологическое значение

Знать:положение азота в ПСХЭ.

Уметь: писать уравнения реакций в свете представлений об ОВР. Знать круговорот азота в природе (корни культурных и бобовых растений с клубеньками)

 Устная и письменная работа с учебником: п.24 №1,3,5 с.146.Сообщения

ПСХЭ

§24, упр. 2,4 стр. 146

11.02

41

 Аммиак-соединение азота с водородом

Комбинированный

Строение молекулы аммиака. Свойства аммиака: взаимодействие с водой, кислотами, кислородом. Донорно-акцепторный механизм образования связи в ионе аммония. Получение, собирание и распознавание аммиака.

Знать строение молекулы аммиака.  Донорно-акцепторный механизм образования связи в ионе аммония. Свойства аммиака: взаимодействие с водой, кислотами, кислородом. Получение, собирание и распознавание аммиака.

Уметь  описывать свойства с точки зрения ОВР и физиологическое воздействие на организм

 Устная и письменная работа с учебником: п.25 №1-4,6,7 с.152 с.146.Сообщения

Д. Получение, собирание и распознавание аммиака (гидроксид кальция и хлорид аммония, газоотводная трубка,  штатив, спиртовка, спички, влажная индикаторная  лакмусовая бумага, стеклянная палочка, концентрированная соляная кислота).

§25, упр.5; 7 с.152

11.02

42

 Соли аммония

Комбинированный

Свойства солей аммония, обусловленные ионом аммония и различными анионами. Разложение солей аммония. Хлорид, нитрат, карбонат аммония и их применение

Знать: строение, свойства и применение солей аммония.

Уметь:распознавать ион аммония

 Устная и письменная работа с учебником: п.26 №1-3 с.155

Д. Получение солей аммония(концентрированные растворы серной и азотной кислоты, конц. соляная кислота, кристалл. хлорид аммония и гидроксид кальция, влажная лакмусовая бумага, штатив, горелка, спички, стекл.пластинка, пипетки).

§25, упр.4.

упр.5 стр. 118

18.02

43

Кислородные соединения азота.       Азотная кислота и ее соли.

Комбинированный

Несолеобразующие кислотные оксиды азота. Оксид азота (IV).  Свойства азотной кислоты как электролита и как окислителя. Взаимодействие концентрированной и разбавленной кислоты с медью. Применение азотной кислоты. Нитраты, селитры

Знать свойства кислородных соединений азота, уметь писать уравнения реакций, доказывающих их свойства с точки зрения ОВР.

Знать свойства азотной кислоты как окислителя, уметь писать реакции взаимодействия концентрированной и разбавленной азотной кислоты с металлами.

 Устная и письменная работа с учебником: п.27 №1,2 с.158,Сообщения

Ряд активности металлов.

Д. Получение оксида азота NO2  и его взаимодействие с водой.

Медь, оксид меди (II), азотная кислота  концентрированная,  вода, УИ бумага.

Взаимодействие азотной кислоты с основаниями, основными оксидами, солями.

§27, упр.5-7.

стр. 158

18.02

44

 Фосфор

Комбинированный

Аллотропия фосфора: белый фосфор. Красный фосфор. Свойства фосфора: образование фосфидов, оксида  фосфора (V). Фосфорная кислота и три ряда ее солей: фосфаты, гидрофосфаты и дигидрофосфаты.

Биологическое значение фосфора Применение

Знать строение атома, аллотропные видоизменения, свойства и применение.

Уметь писать уравнения реакций образования фосфидов, фосфина, оксида фосфора (V), свойств фосфорной кислоты.

 Знать применение фосфора

 Устная и письменная работа с учебником: п.28 №4 с.163,Сообщения

Д. Горение фосфора, образование фосфор. кислоты"(Красный фосфор, ложечка для сжигания веществ,  вода, лакмус, колба, спички, химический стакан).Взаимодействие фосфорной кислоты с щелочами и солями.

Растворы фосфорной кислоты, гидроксида натрия, нитрата серебра, УИ бумага.

§28, упр.3 стр. 163

25.02

45

Соединения фосфора

Комбинированный

Оксиды фосфора, получение и свойства

Знать: свойства фосфора и фосфорной кислоты

Уметь:составлять уравнения реакций

 Устная и письменная работа с учебником: п.28 №1,2с.163,Сообщения

Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

§28, упр.6,7 стр. 164

25.02

46

Элементы главной подгруппы 4 группы: общая характеристик. Углерод

Комбинированный

Строение атома и степень окисления углерода.  Аллотропия углерода: алмаз и графит. Адсорбция и ее применение. Химические свойства углерода. Взаимодействие с кислородом, металлами, водородом, с оксидами металлов. Карбиды кальция и алюминия. Круговорот углерода в природе

Уметь составлять схемы строения атома. Знать и уметь характеризовать свойства углерода.

 Устная и письменная работа с учебником: п.29 №1-4 с.172,Сообщения

Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

§29, упр5-, 8; с.172

04.03

47

 Кислородные соединения углерода

Комбинированный

Оксид углерода (II) или угарный газ: получение, свойства, применение. Оксид углерода (IV) или углекислый газ. Получение, свойства, применение.

Угольная кислота и ее соли. Карбонаты и гидрокарбонаты. Превращение карбонатов в гидрокарбонаты и обратно. Понятие жесткости воды и способы ее устранения. Качественная реакция на соли угольной кислоты

Уметь писать уравнения реакций, отражающие свойства оксидов углерода. Знать качественные реакции на углекислый газ и карбонаты.

 Знать физиологическое действие на организм угарного газа. Уметь оказывать первую помощь при отравлении

 Устная и письменная работа с учебником: п.30 №1,4,5 с.178

Д. Получение, собирание и распознавание углекислого газа.

(Мрамор, соляная кислота,

стаканы, свечи , известковая вода.)

Л. Качественная реакция на карбонат – ион. (Образцы карбонатов, соляная  кислота, пробирки  с газоотвод. трубками, известковая вода)

 §30 с.177-178 упр.3,6,7

04.03

48

Кремний и его соединения

Урок изучения нового материала

Природные соединения кремния: кремнезем, кварц , силикаты, алюмосиликаты, асбест.  Биологическое значение кремния. Свойства кремния: полупроводниковые, взаимодействие с кислородом, металлами, щелочами. Оксид кремния (IV): его строение и свойства. Кремниевая кислота и ее соли. Растворимое стекло. Применение кремния и его соединений. Стекло. Цемент

Знать свойства, значение соединений кремния в живой и неживой природе.

Уметь составлять формулы соединений кремния, уравнения реакций, иллюстрирующие свойства  кремния и силикатов.

 Устная и письменная работа с учебником: п.31№12,4, с.185

Л. Знакомство с образцами природных соединений неметалла – кремния.

Д. Получение кремниевой кислоты.

(Силикат натрия, соляная кислота, пробирка).

Образцы изделий из фарфора различных марок, фаянса, стекла. Иллюстрации витражей

 §31; повторить  24-31

11.03

49

 Практическая работа №5 Экспериментальные задачи по теме «Подгруппы азота и углерода»

Практическая работай

Правила техники безопасности при выполнении данной работы.

Технологическая схема работы.

Способы собирания газов

Уметь: обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Получать и собирать газы: водород, кислород, аммиак, углекислый. Распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ и аммиак

Практическая работа

 Наборы раздаточного материала

Оформить работу

11.03

50

 Практическая работа №6 «Получение, собирание и распознавание газов»

Практическая работа

Правила техники безопасности при выполнении данной работы.

Технологическая схема работы.

Способы собирания газов

Уметь: обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Получать и собирать газы: водород, кислород, аммиак, углекислый. Распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ и аммиак

Практическая работа

Получение, собирание и распознавание  Н2

(пробирка с газоот. трубкой,  цинк, спички соляная кислота).

Получение, собирание и распознавание аммиака. (Пробирка с кристаллическим гидроксидом кальция  и хлоридом аммония, с газоот. трубкой,  лакмусовая бумага).

Получение, собирание и распознавание  О2

Пробирка с перманганатом калия, спиртовка, спички,  лучинка.

Оформить работу

18.03

51

 Обобщение и систематизация знаний по теме "Неметаллы»

Урок обобщающего повторения

Повторение ключевых понятий  темы

Знать строение и свойства изученных веществ.

Уметь выполнять упражнения и решать задачи

 Устная и письменная работа

Справочные таблицы

Повторить 15-31

18.03

52

Контрольная работа

№ 3 «Неметаллы»

Урок контроля знаний

Выявления ЗУН

Знать: теоретический материал

Уметь: применять полученные знания

Контрольная работа

Контрольные и проверочные работы к учебнику

О. С. Габриелян «Химия 9», с. 120

Глава 5.Первоначальные представления об органических веществах (11 часов)

01.04

53

Предмет органической химии. Особенности органических веществ

Урок изучения нового материала

Первоначальные сведения о строении органических веществ. Теория витализма.  

Ученые, работы которых опровергли теорию витализма.

 Понятие об изомерии и гомологическом ряде

Знать особенности органических соединений, валентность и степень окисления элементов в соединениях.

Уметь определять изомеры и гомологи

 Устная и письменная работа с учебником: п.32№3-6, с.200

ДМодели молекул органических соединений.

Портреты Бутлерова, Велера

§32; выучить записи в тетради; составить структ.формулы изомеров С6Н14

упр.1,2стр. 200

01.04

54

 Предельные углеводороды

Урок изучения нового материала

Строение алканов.  Номенклатура алканов.  

Углеводороды: метан, этан, особенности физических и химических свойств

Знать понятия: «предельные углеводороды, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерия».

 Уметь записывать структурные формулы изомеров и гомологов. Давать названия изученным веществам

 Устная и письменная работа с учебником: п.33№1-3, с.205

Д. Образцы нефти, каменного угля и продуктов их переработки, горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения.

§33, упр.4, 5

стр. 205

08.04

55

 Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи

Комбинированный

Непредельные углеводороды: этилен. Химическое строение молекулы этилена. Двойная связь. Взаимодействие этилена с водой. Полимеризация. Полиэтилен и его значение

Уметь называть изученные вещества, уметь характеризовать химические свойства органических соединений

 Устная и письменная работа с учебником: п.31№12,4, с.185

Д.  Образцы изделий из полиэтилена, качественные реакции на этилен.

Видеоэксперимент

§34, упр.1,3; §35

упр.5-6 стр. 166

08.04

56

Предельные одноатомные и многоатомные спирты

Комбинированный

Спирты и их атомность. Метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин – важнейшие представители класса спиртов, их строение и свойства. Понятие о карбонильной группе и альдегидах

Уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм этилового спирта

 Устная и письменная работа с учебником: п.35№1,2,5, с.216

Пластилин, спички, подставки.

Наборы шариков для составления

моделей молекул органических веществ.

Таблицы «Алканы, Алены»

§35, упр3;4,5стр. 216

15.04

57

Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры

Комбинированный

Карбоксильная группа и общая формула предельных одноосновных карбоновых кислот. Муравьиная и уксусная кислоты - важнейшие представители класса предельных одноосновных карбоновых кислот, их строение и свойства

Уметь характеризовать типичные свойства уксусной кислоты. Знать реакцию этерификации и формулы сложных эфиров

 Устная и письменная работа с учебником: п.36№1,2,5, с.216

Таблицы

§36, упр3;с. 220

15.04

58

Жиры

Комбинированный

Предельные и непредельные жирные кислоты. Жиры как сложные эфиры. Растительные и животные жиры, их применение. Понятие о мылах, синтетических моющих средствах

Иметь представление о биологически важных органических веществах: жирах как сложных эфирах глицерина и жирных кислот

 Устная и письменная работа с учебником: п.37№1-4, с.224

Д. Образцы жиров

Таблицы

§37.

22.04

59

Аминокислоты. Белки

Урок изучения нового материала

Аминокислоты. Получение и свойства аминокислот. Биологическая роль аминокислот. Пептидная связь и полипептиды. Уровни организации структуры белка. Свойства белков и их биологические функции. Качественные реакции

Иметь первоначальные сведения о белках и аминокислотах, их роли в живом организме

 Устная и письменная работа с учебником: п.38№1-3, с.231

Д. Качественные реакции на белки.

Видеофрагмент

§38.

упр.4 стр. 232

22.04

60

 Углеводы.

Комбинированный

Углеводы: моносахариды, дисахариды, полисахариды. Глюкоза и фруктоза. Сахароза. Крахмал. Целлюлоза

Иметь первоначальные представления о строении углеводов. Глюкоза, ее свойства и значение

 Устная и письменная работа с учебником: п.39№4-63, с.237

Д. Глюкоза, сахароза, крахмал, целлюлоза (вата).

Коллекции

§39 №1-3 с.237

29.04

61

 Полимеры.

Комбинированный

Основные понятия химии ВМС: «полимер», «мономер», «структурное звено», «степень полимеризации», «средняя молекулярная масса полимера». Краткий обзор важнейших полимеров

Иметь первоначальные сведения о полимерах на примере полиэтилена

 Устная и письменная работа с учебником: п.40 №1-2, с.240

Д: образцы изделий из полиэтилена.

Коллекция «Пластмассы»

§40

29.04

62

 Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические соединения»

Урок обобщающего повторения

Отработка теоретического материала в рамках данной темы

Знать формулы метана и его ближайших гомологов, этилена и его ближайших гомологов.

Уметь писать уравнения реакций органических веществ, решать простейшие цепочки превращений.

Уметь вычислять массы, объёмы, количества вещества по формулам органических соединений и  уравнениям реакций

Урок обобщающего повторения

ДМ.

Задачники

Повт §32-40

06.05

63

Контрольная работа №4 Органические вещества

Урок контроля знаний

Выявление ЗУН

Знать: теоретический материал

Уметь: применять полученные знания

Контрольная работа №4

ДМ.

Задачники

Повторение темы

Обобщение и повторение по курсу химии за 8-9 классы(5 часов)

06.05

64

Периодический закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева в свете учения  о строении атома

Урок обобщающего повторения

Простые вещества, образованными метал-ми и неметалл-ми элементами. Соединения элементов, изменение их свойств в периодах и главных подгруппах

Знать: структуру ПСХЭ; строение атома; причины изменения свойств химических элементов

Уметь: объяснять физический смысл порядкового номера, номера периода, номера группы

Устная и письменная работа

Справочные таблицы

Записи в тетради

13.05

65

Типы химических реакций, ОВР

Урок обобщающего повторения

Типы химических реакций

Уметь составлять электронный баланс для ОВР. Уметь определять окислитель и восстановитель.

Уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов, уравнения химических реакций

Устная и письменная работа

Справочные таблицы

Записи в тетради

13.05

66

Простые вещества-металлы и неметаллы. Генетический ряд металла и неметалла. Сложные вещества

Урок обобщающего повторения

Строение, физические свойства металлов и неметаллов. Окислительно-восстановительные свойства. Восстановительные свойства металлов

Знать:  положение металлов и неметаллов в ПС. Отличие физических свойств Ме и НеМе.

Уметь:  составлять генетические ряды металла и неметалла.

Устная и письменная работа

Справочные таблицы

Записи в тетради

20.05

67

Свойства оксидов, кислот, оснований и солей. Генетическая связь классов неорганических соединений

Урок обобщающего повторения

Основные положения теории электролитической диссоциации. Генетическая связь классов неорганических соединений

Знать:  положение металлов и неметаллов в ПС. Отличие физических свойств Ме и НеМе.

Уметь:  составлять генетические ряды металла и неметалла.

Устная и письменная работа

Справочные таблицы

Записи в тетради

20.05

68

Решение расчетных задач

Урок обобщающего повторения

Расчетные задачи по химическим уравнениям

Знать: алгоритмы решения расчетных задач

Уметь: решать расчетные задачи

Устная и письменная работа

Справочные таблицы

Записи в тетради

«УТВЕРЖДАЮ»

ДИРЕКТОР  МБОУ СОШ №15

_____________ МАЛЬГИНОВА Т.Ю.

ПРИКАЗ №_____ от__________2013 г.

№

тема

страница

1

Контрольная работа  №1 по теме: «Атомы химических элементов».

Стр.:7

2

 Контрольная работа  №2 по теме:

«Соединения химических элементов».

Стр.: 24

3

Контрольная работа  №3по теме:

 «Изменения, происходящие с веществами».

Стр.: 33

4

Контрольная работа №4 по теме :

«Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов».

Стр.: 43