« Основания – состав и свойства»
методическая разработка по химии (8 класс) по теме

МИХНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Открытый урок по химии -учитель  -Филимоновой С.А.

8 класс.   « Основания – состав и свойства»

Тип урока: Обобщающий урок.

Вид урока: Урок – семинар.(многоуровневый)

По форме : Урок проработки основополагающего материала с помощью групповой работы учащихся.

По содержанию: урок  обучающе-корректирующего, развивающего и контролирующего   характера

Цель и задачи урока: Обобщить знания по изучаемым ранее теоретическим вопросам, совершенствовать следующие умения: работать с учебной литературой , оказывать друг другу помощь в коллективной работе, учить объективно оценивать результаты работы товарищей. Применять знания на практике.

Самооценка, во время которой учителем организована познавательная деятельность учащихся, идет по плану, предварительно написанному на доске.

ПЛАН- ЗАДАНИЕ

1. Этап. Теоретический.
2. Этап. Корректирующе-обучающий
3. Этап. Контролирующий.

1. Этап. Повторить по учебнику в течение  5 минут тему «Основания» и подготовиться отвечать консультантам на следующие вопросы:

1. Что такое основания?
2. Как  классифицируются основания?
3. Как изменяется цвет индикатора в кислой и щелочной средах?
4. Что такое реакция нейтрализации?
5. Каковы химические свойства оснований?

На первый этап отводится 10 минут. Консультанты (из числа старшеклассников или отличников этого же класса) проводят контроль знаний учащихся своей группы по теоретическим вопросам. По истечении времени консультанты отчитываются перед учителем о результатах работы в нруппах.

Второй этап. 15 минут .

Все участники группы выполняют общее задание, состоящее из 3-х тренировочных упражнений.

Роль консультанта  - оказание дифференцированной помощи своим товарищам. По окончанию работы консультанты проверяют результаты работы и сообщают итоги работы учителю.

Если группа хорошо в целом справилась с выполнением задания на 2 этапе , то им предлагается перейти к 3 этапу ;

Если в группе есть затруднения , то время 2-го этапа продлевается на проработку недостатков;

Третий этап. 10 минут.

Индивидуальная, дифференцированная контрольная работа на карточках с тремя уровнями сложности.

Карточка с зеленым треугольником – легкий уровень – оценка удовлетворительно;

Карточка с желтым треугольником – средний уровень – оценка хорошо;

Карточка с красным треугольником – уровень повышенной сложности – оценка отлично.

Каждому ученику предоставляется право выбрать самостоятельно карточку с соответствующим заданием и, согласно уровня подготовленности. Проверку  проводят консультанты и учитель.  Итоги выносятся на экран успеваемости на доску.

В работе используются ТСО, наглядный материал, карточки с заданиями.

В конце урока объявляются итоги , выставляются отметки в журнал и дневники учащихся. Предлагается дифференцированное домашнее задание. (зависит от итогов урока).