Урок «Лепка Торжокской глиняной игрушки» (3 класс)
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо)

Опубликовано 19.02.2024 - 8:43 - Гетова Ольга Александровна

Цель занятия: закрепление и совершенствование знаний, полученных на уроках ИЗО умений и навыков, познакомить учащихся с лепкой Торжокской игрушки из глины.

Тип занятия: комбинированный, с использованием ИКТ.

Форма занятия: На занятии используется индивидуальная, парная и групповая работа, сообщения учащихся.

Скачать:

Вложение	Размер
urok_po_izo_lepka_iz_gliny.docx	1001.13 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: «Лепка Торжокской глиняной игрушки» (3 класс)

Автор: Гетова Ольга Александровна, учитель ИЗО

МБОУ Селиховская СОШ д. Селихово Торжокский район Тверская область

Цель занятия: закрепление и совершенствование знаний, полученных на уроках ИЗО умений и навыков, познакомить учащихся с лепкой Торжокской игрушки из глины. Тип занятия: комбинированный, с использованием ИКТ.

Форма занятия: На занятии используется индивидуальная, парная и групповая работа, сообщения учащихся.

Тема занятия: «Лепка Торжокской глиняной игрушки» Задачи: Образовательная: закрепить знания об орнаменте на глиняных игрушках; способствовать эстетическому воспитанию школьников средствами народного искусства; формировать умения и навыки учащихся при использовании различных художественных материалов;

Развивающая: Развитие у детей творческого воображения, фантазии, умения понимать и ценить прекрасное, развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность и мышление учащихся;

Воспитательная: воспитывать художественно-образное мышление, интерес к народному творчеству; приобщение учащихся к истокам мировой и национальной культуры через расширение и углубление знаний и представлений о прекрасном, через лепку декоративной игрушки.

Планируемые достижения:

Предметные: ученик научится осознанно понимать условно-символический характер народного декоративного искусства; самостоятельно определять характерные качества знаков и символов в искусстве; изображать знаки-символы при создании объёмной формы из глины;

Личностные: у обучающегося будет сформирована мотивация к изучению данной темы для понимания символики славянского народа, в процессе рефлексии умение проводить самооценку;

Метапредметные (УУД): Личностные: у обучающегося будет сформировано проявление эмоциональной отзывчивости на роль искусства в эстетическом и интеллектуальном развитии, осмысленное эмоционально-ценностное восприятие визуальных образов народной глиняной игрушки для дальнейшего использования в учебно-познавательной деятельности знаково-символической формы.

Познавательные: научится выделять познавательные цели о характерных особенностях славянской символики, глиняной игрушки, поиску информации в учебнике и средствах ИКТ. Выбирать способы решения: поиск формы; выбор материалов для лепки; знаково- символических изображений; анализировать объекты с целью выделения существенных признаков, составлять цельный образ из характерных элементов - символов. Регулятивные: ученик научится определять проблему и правильную постановку учебной задачи; адекватно оценивать свои возможности самостоятельной деятельности, добывать новые знания. Целеполагание: Будет уметь планировать свою учебно-познавательную и практическую деятельность; Будет иметь возможность прогнозировать и предвидеть конечный результат.

Коммуникативные: Научится развивать навыки сотрудничества, разрешения конфликта, принимать участие в работе парами и группами, получит возможность воспринимать различные точки зрения, с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли, формулировать свою точку зрения и отстаивать ее, управлять поведением партнера.

Оборудование:

1.Оригинальные образцы игрушек, цветные иллюстрации с изображением торжокских игрушек из глины

2. Мультимедийная презентация.

3. Глина, стаканчики непроливайки, салфетки, стеки.

Ход занятия

План занятия:

Время - 45 мин

1.Организационный блок (2 мин)

2.Мотивационный блок (6 мин)

3. Информационный блок (7мин).

4. Практический блок (30 мин)

1. Организационный блок

Учащиеся входят под музыку в класс, обращают внимание на экспозицию из глиняных игрушек и фотографии торжокских глиняных игрушек

Учитель:

- Здравствуйте ребята, садитесь.

2.Мотивационный блок.

- Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами продолжаем знакомство с народным декоративно-прикладным искусством. Что вы увидели на нашей выставке, входя в класс и на доске? ( Ответы детей)

- Отгадайте загадку: Завелась неведомая птица —

Всякий ей дивится:

Не поёт, не летает,

Вся горит и полыхает…

Это птица не простая,

Расписная, золотая.

Просто диво-безделушка,

Зовут её …( игрушка)

-Верно, ребята! Но сначала скажите мне, пожалуйста, для чего существуют игрушки? (ответы детей)

3.Информационный блок

-А вы знаете, что наш Торжок славится своими глиняными игрушками?

В прошлом году мы с вами посещали музей "Дом гончара" и там нам рассказывали о ремесле наших предков.

Давай те вспомним историю художественных промыслов и особенностями гончарного ремесла, которое зародилось еще в XI веке.

Сообщение детей:

Торжок – древнейший город, с удобным месторасположением между двух столиц, стоит на некогда судоходной реке Тверце. Название города происходит от слова «торг». В старые времена купцы соседних княжеств устраивали здесь торг, от этого слова и произошло название города сначала «Новый Торг», потом «Торжок». Здесь были развиты разные ремесла: портняжное, сапожное, гончарное, кузнечное (до сих пор в некоторых селениях сохранились строения кузниц), изготавливали кирпичи, кружевное шитье золотом, серебром и шелком по бархату и сафьяну. Когда в конце работы у гончара оставался кусочек глины делали на радость своим детишкам игрушки, которые украшали налепами, чешуйками, а позже стали их раскрашивать красками. Игрушки небольшого размера: уточки, петушки, люди, животные, ярко раскрашенные многослойными каплями и точками, как будто обсыпаны бусами.

$C:\Users\User\Desktop\dDqkJjPMeEc.jpg$

Изделие из дважды обожженной глины торжокских мастериц.

$C:\Users\User\Pictures\N-oMe0yoPbo.jpg$

-Ребята сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое и будем принимать участие в мастер-классе по лепке Новоторжской игрушки. Лепить можно будет на выбор по желанию. Кто хочет может слепить очаровательного петушка или вот такую милую собачку. А на следующем занятии, когда наши игрушки высохнут, мы их раскрасим.

4. Практическая часть.

- Но прежде чем мы перейдем к практической части давайте немного разомнемся Физминутка.

Русский танец (под музыку).

- На ваших столах имеется все необходимое для плодотворной работы: глина, баночки с водой, стеки, салфетки. Вспомним правила техники безопасности во время работы:

1. Не мешать работать соседу, не толкаться;

2. Острые предметы передавать тупым концом вперед;

- Сегодня мы будем лепить по желанию петушка или собачку.

$C:\Users\User\Desktop\Glin_igrushka_4.jpg$

- Подготавливаем рабочее место и глину к работе. Затем смачиваем губкой руки. Лепится игрушка из целого комочка глины. Отделим небольшой кусочек глины для выполнения налепов. Делим комочек на три части.

$C:\Users\User\Desktop\qk1oZa7Xl-0.jpg$

- Из целого куска глины лепим, путём вытягивания из массы – петушка или собачку. Формируем его, вытягивая и сплющивая.

$C:\Users\User\Desktop\crPKSMO2LPM.jpg$

-Пальчиками разглаживаем формы, устраняем неровности.

$C:\Users\User\Desktop\IXN9EPxdioA.jpg$

-Лепим и добавляем дополнительные элементы. Скатать мелкие шарики – глаза. Затем делаем небольшие капельки и приклеиваем к петушку крылышки, а к собачке ушки. Все детали смачиваем водой и притираем пальцами.

$C:\Users\User\Desktop\Dh4ihmwkqEA.jpg$