Методическая разработка урока по теме "Дымковская игрушка" 5 класс
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность детей

1. Организационный момент.

Цель:

включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне.

Объявление темы урока.

Учитель создает ситуацию успеха для активизации необходимых для новой темы знаний:

- в начале урока высказывает добрые пожелания детям;

- предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы на уроке.

Ученики  включаются  в деловой ритм, готовятся к работе, рассаживаются за столы  по группам.

2. Актуализация опорных знаний.

Цель: проверка освоенности учащимися ранее изученного материала.

Учитель напоминает о том, что на предыдущих уроках учащиеся уже познакомились с  филимоновской и каргопольской игрушками,  Предлагает вспомнить особенности  формы, росписи этих игрушек и заполнить  карту самопроверки (см. приложение 1).

Учащиеся заполняют карту самопроверки: определяют промысел (Филимоново или Каргополье), к которому относится изображение или описание, отмечают его любым знаком.  Проверяют правильность ответов, сверив с таблицей на слайде презентации.

3.Мотивация учебной деятельности.

Цель: побуждение учащихся к получению новых знаний. 

1. Показывает на слайде народную игрушку, просит назвать промысел.
2. Спрашивает у учащихся, что они могут о ней рассказать – возникает затруднение.
3. Просит назвать тему урока и определить цели.
4. Рассказывает сказку о Дымково.
5. Показывает фильм  о дымковской игрушке (история промысла, возникновение игрушки, технологический процесс лепки и росписи  в мастерских, основные мотивы и цвета росписи).

Называют название игрушки.

Определяют тему и цели урока.

Знакомятся с народным промыслом Дымково, посмотрев фильм.

4.Введение в тему урока

Цель: знакомство с дымковской игрушкой.

1. Учитель рассказывает о видах игрушки в стихотворной форме  (см. приложение 2) с одновременным показом на слайдах презентации.
2. Предлагает заполнить таблицу «Народная игрушка» (см. приложение 3).
3. С целью закрепления полученного материала учитель предлагает составить рассказ  о дымковской игрушке на основе готового текста (см. приложение 4).

Рассматривают виды дымковской игрушки, обращают внимание на форму игрушки, основные цвета, орнамент росписи. Заполняют таблицу «Народная игрушка».

Составляют рассказ о дымковской игрушке (говорят по одному предложению).

5. Практическая часть. Цель: закрепление полученных знаний на практике

Предлагает учащимся побыть в роли дымковских мастеров.

1. Предлагает учащимся выполнить упражнение на выполнение основных элементов росписи – кружков и полосок по алгоритму (см. приложении 5).
2. Объясняет и показывает с помощью документ-камеры изображение кружков разных размеров способом тычка (с помощью ватной палочки).
3. Объясняет задание: каждой из четырех групп необходимо украсить дымковскими игрушками  декоративный столик  определенного цвета (приклеить украшенную узорами «игрушку»  на предварительно нарисованный столик). Предлагает учащимся выбрать шаблон игрушки, который они будут расписывать.
4. Знакомит с критериями оценивания работы  (см. приложение 6).

Выполняют по алгоритму упражнения.

Учатся рисовать кружочки способом тычка с помощью ватной палочки.

Выбирают шаблон игрушки (барышни, конь, олень)  по своим способностям, украшают узорами. Приклеивают готовую «игрушку» на «столик».

Учащиеся в группах осуществляют  взаимооценивание.

6. Рефлексия .

Цель: постановка обучающегося в рефлексивную позицию, чтобы он  сделал вывод о том, что он уже умеет, какие ошибки допускает.

Вопросы детям:

1. Кому понравился сегодняшний урок?
2. Что нового вы узнали?
3. Чему научились?
4. Для чего мы изучали эту тему?
5. Что вам показалось сложным?
6. А что было интересным?

Благодарит учащихся за работу.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

7. Домашнее задание.

Подготовить сообщение  об искусстве Гжели.

№ 

ВОПРОС 

ФИЛИМОНОВО

КАРГОПОЛЬЕ

результат 

1 

Определите знакомые вам народные  игрушки, впишите в соответствующий столбец букву, к которой относится игрушка (по изображению на слайде презентации)

2 

Узнайте игрушку по описанию: из-за свойств глины   имеет вытянутую форму, часто украшена полосками, является свистулькой.

3 

В росписи этих игрушек используется геометрический орнамент.

4 

Для росписи этой игрушки используют яркие цвета: желтые, лиловые, красные, зеленые.

5 

Полкан, тяни-толкай, птица Сирин – игрушки……

Название промысла

Каргополь

Филимоново

Дымково

МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ

г. Каргополь Архангельской обл.

Д. Филимоново Тульской области

ИЗДЕЛИЯ

Люди, животные, фантастические животные (Полкан, тяни-толкай, птица Сирин), различные сюжеты

Люди, из животных – коровы, бараны, лошадки, медведи; из птиц – курицы и петухи.

МАТЕРИАЛ

глина

глина

ФОРМА

грубоватая, простая

вытянутая

ЦВЕТА

Цвета неяркие, приглушенные: розовые, зеленые, желто-оранжевые бледных оттенков, сиреневато-синие.

яркие цвета: желтые, лиловые, красные, зеленые.

ОРНАМЕНТ, УЗОР

Геометрический.. Круги, кольца с крестом внутри – символ Солнца; дуги и скобки – символ Земли, пашни; точки и веточки – символы зерна и ростков.

Геометрический.

Круг - солнце, треугольник - земля, елочки - символ растительности и плодородия.