Проект интегрированного урока по ИЗО и основам религии. Тема «Все народы воспевают материнство»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Проверка готовности учащихся к уроку

Концентрация внимания учащихся, настрой учащихся на восприятие музыки и слайдовой презентации.

Помочь детям в обобщении просмотренного материала, в выявлении  темы урока. Познакомить с задачами урока.

Самоконтроль

Слушают музыку ,   смотрят репродукции картин,  настраиваются на дальнейшее восприятие материала.

Выявляют тему, знакомятся с задачами урока.

провожу обязательно в самом начале каждого урока

Сначала звучит музыка, слайдовая презентация появляется позже.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Развитие у учащихся чувства восхищения матерью.

1.Зачитать отрывок стихотворения А.Н.Плещеева «В бурю», постараться вызвать эмоциональный отклик у детей. Объяснить незнакомые слова.

2.Обсудить с детьми пословицы и поговорки на данную тему.

3.Посмотреть с детьми репродукции картин художников, на которых изображены мать и дитя; рассмотреть иконы с изображением Богоматери. Обсудить с детьми увиденное, помочь сделать выводы.

Слушают стихотворение, размышляют над прочитанным, отвечают на вопросы учителя.

Объясняют смысл пословиц, приводят примеры.

Смотрят слайдовую презентацию, обсуждают , делают выводы.

объяснительно-иллюстрационный метод

Стихотворение лучше зачитать под музыку (эмоциональный настрой).  Слово «лампада» проиллюстрировать на слайде, «молитва» - прослушать небольшой отрывок «Молитвы матери».

Обратить внимание учащихся на то, как нужно изобразить мать и дитя, чтобы показать бережное отношение к ребенку.

Довольно сложно излагать данную тему, если в классе есть дети, воспитывающиеся без матери. Тогда,  наряду со словом «мама», предлагаю произносить «бабушка» или «сестра» (т.е. называть того, кто является опекуном ребенка).

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Закрепление знаний о пропорциях лица человека. Построение алгоритма выполнения работы.

1.Напомнить основные правила изображения человеческого лица.

2.Определить,  чем отличается изображение лица взрослого человека, от лица ребенка.

3.Способствовать развитию зрительной памяти ребенка.

4.Воспитывать нежное отношение к близкому человеку.

Отвечают на вопросы учителя , используя изображения на слайдах.

Сравнивают изображения матери и ребенка, делают выводы.

Вспоминают характерные черты, присущие их мамам.

Закрывают глаза и представляют себя вместе с мамой.

Слайд с пропорциями лица человека. Напоминать только основные правила, более детально в старших классах.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Наблюдение и помощь при выполнении творческой работы.

Повышение эмоционального настроя с помощью музыки.

Предложить некоторым учащимся по предварительной разметке проложите тени на лице и шее, обратите внимание на веки, нос, линию губ, углубления у подбородка. Напомнить что тени прокладываются в последний момент. (дифференцированное задание).

Выполняют набросок карандашом.

Выполнение работы в цвете.

Прослушивают музыку при выполнении работы.

Напомнить о холодных и теплых цветах

Использовать классическую музыку (без слов).

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Показ комплекса упражнений (двигательных, дыхательных, упражнения для глаз).

Снятие физической усталости, смена деятельности.

Выполнение комплекса упражнений.

Упражнения для глаз включить в комплекс обязательно.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Подведение итогов урока. Организация выставки детских работ. Анализ работ совместно с детьми. Оценка

учителя.

 Демонстрация работ. Словесная оценка детей, самооценка,

Следить за объективностью оценивания работ.

Обязательно похвалить всех за работу на уроке.