Рабочие программы 5-9 классы по Б.М. Неменскому
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Яйская основная общеобразовательная школа №1»

Утверждена

приказом № _____ от

 «___»__________2014г.

Директор ______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ

(ИЗО)

для обучающихся 8 класса

Количество часов в год  – 34 час

Количество часов в неделю – 1 час

Учебник:  Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы,   «Просвещение» 2011г.

Составитель :

Карабинович И.В.,

учитель ИЗО

Принята

на заседании РМО

Протокол № ___

от «___»___________20___г.

               Принята

           педагогическим советом

Протокол № ___

от «___»________20___г.

Яя

2014

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………………………. 3

2. Содержание программы … ………………………………………………………... 4

3. Календарно-тематическое планирование ………………………………………… 5

4. Перечень ключевых слов …………………………………………………………... 8

5. Список литературы …………………………………………………………………. 9

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству для VIII класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусства и программы Неменского Б.М.  «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» М.: Просвещение, 2010г. и соответствует  федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.04г. №1089).

        Цель – развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы  самовыражения и ориентации в художественном пространстве культуры.

Задачи:

• развивать интерес к окружающему миру человека через художественно-творческую деятельность учащихся в процессе анализа произведений архитектуры и дизайна, знакомства с основными этапами их развития и освоения образного языка для моделирования своей среды обитания;
• развивать способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;
• воспитывать уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в её архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека.

Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры.

Содержание программы направлено на приоритетное развитие художественно-творческих способностей учащихся при эмоционально-ценностном отношении к окружающему миру и искусству. Отечественное (русское, национальное) и зарубежное искусство раскрывается перед школьниками как эмоционально-духовный опыт общения человека с миром, как один из способов мышления, познания действительности и творческой деятельности.

Созданная на основе примерной программы рабочая учебная программа и учебники логически развивают идеи начальной школы, способствуют формированию опыта художественно-творческой деятельности, способности к эстетическому освоению мира в процессе приобщения к общечеловеческим ценностям, запечатленным в произведениях изобразительного искусства, воспитанию эмоционально-нравственного отношения к миру и осознания себя в этом мире.

Изменения, внесенные в рабочую программу:

Департамент образования и науки Кемеровской области рекомендует в рамках реализации государственного образовательного стандарта на 2011-2012 учебный год ввести 1 дополнительный час в неделю национально-регионального компонента (НРК) для преподавание  учебного предмета «Искусство» (для проведения уроков музыки 17 часов  и уроков ИЗО 17 часов), направленное на изучение краеведческих модулей.  Материал НРК составлен на основе «Методических рекомендации по реализации национально-регионального компонента по предмету «Искусство» (музыка, изобразительное искусство) в 8 классе»

Преподавание предмета «Искусство» в 8 классе осуществляется на основе учебника для общеобразовательных учреждений А.С. Питерских, Г.Е. Гуров «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека.» 7-8 кл..М.:Просвещение, 2009 г.

В учебном плане на изучение предмета «Искусство» отводится 1 час (0,5+0,5 НРК) в неделю, 34 часа в год.

Содержание программы:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Перечень ключевых слов

Асимметрия

Архитектура

Архитектурный ансамбль

Галерея

Дизайн

Жанр

Живопись

Иллюстрация

Книга

Коллекция

Колорит

Композиция

Меценат

Монументальная  скульптура

Музей

Набросок

Настенная живопись

Обложка

Переплет

Полиграфия

Проект

Плакат

Пропорции

Символисты

Симметрия

Скульптура

Сюжет

Титул

Шрифт

Эскиз

Эмблема

  Литература

1. Афонькин С.Ю. Афонькина Е.Ю. Орнаменты народов мира. СПб.: «Кристалл», 1998.

Вострикова И.В. Формирование художественной культуры учащихся средствами интеграции искусств. Методическое пособие. Кемерово, «Обл.ИУУ». 1997. – 92 с.

2. Искусство. Книга для чтения. 1980. – 513 с.: 160 ил.
3. Костерин Н.П. Учебное рисование. Учебное пособие для педучилищ. М.: «Просвещение» 1984. – 240 с.: ил.
4. Леонов Л. Русская жанровая живопись. Альбом. М.: «Искусство», 1961. – 140 с.: ил.
5. Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд. М.: «Просвещение», 1991. – 192 с.: ил.
6. Новосёлова В.П. и др. Региональный компонент в преподавании изобразительного  искусства: Методическое пособие. – Кемерово: Изд-во ОблИУУ,1994.
7. Оленич Л.В. Современное изобразительное искусство Кузбасса: Учебное пособие. – Кемерово: Изд-во ОблИУУ,1994.
8. Откидач В. Художники Кузбасса. – Ленинград, 1983.
9. Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. Учебник для студентов худож-граф. фак. пединститутов. М.: «Просвещение», «Владос». 1995. – 239 с.: ил.
10. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Учебник для студентов худож-граф. фак. пединститутов. М.: «АГАР». 1998. – 156 с.: ил.
11. Смирнова Р., Миклушеская И. Уроки рисования. М.: «Изд-во АСТ». 2001.
12. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Учебное пособие для  студентов педвузов. М.: «Академия». 1999. – 368 с.: ил.
13. Трофимова М.В. Тарабарина Т.И. И учёба, и игра: изобразительное искусство. Ярославль: «Академия  развития». 1997. – 240 с.: ил.
14. Шубина Т.Г. Портрет. Фигура человека. Мн.: «Советский  литератор». 2001.
15. А.С. Гуров Г.Е Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. Учебник для образовательных учреждений 7-8 кл. (Под ред. Неменского Б.М.) -  М.: «Просвещение», 2008. – 175 с: ил.
16. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Учебник для 5-8 кл.: в 4 ч., часть 1  «Основы рисунка». Обнинск. «Титул», 1996г. – 96 с.: ил.
17. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Учебник для 5-8 кл.: в 4 ч., часть 2  «Основы живописи». Обнинск. «Титул», 1996г. – 80 с.: ил.
18. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Учебник для 5-8 кл.: в 4 ч., часть 3  «Основы композиции». Обнинск. «Титул», 1996г. – 80 с.: ил.
19. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Учебник для 5-8 кл.: в 4 ч.,                                          часть 4  «Краткий словарь художественных терминов»