Урок ИЗО
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 6 класс) по теме

Урок ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

6 класс

Тема: «Рыжий кот» (техника изображения: «тычок жесткой кистью», «солевая живопись»).

Цели: Закреплять приемы техник «тычок жесткой кистью», «солевая живопись»

Формировать умения наносить тычок, удерживая кисть строго вертикально к поверхности листа бумаги.

Развивать восприятие и умение создавать художественный образ различными средствами выразительности

Расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества.

Воспитывать у ребенка уверенность в собственных силах, в значимости выполняемых действий.

Использованное оборудование:

• Гуашь различных цветов
• Трафареты
• Крупная поваренная соль
• Влажные салфетки
• Баночки с водой
• Кисти

Средства обучения:

Наглядные

•        образец рисунка        

•        правила техники безопасности с гуашевыми красками

•        презентации

Ход урока.

1. Организационный момент.

    II. Основная часть

1.Вступительная беседа.

Жизнь человека всегда была неразрывно связана с животными и уже с древнейших времен появилось первое изображение зверей и птиц. Образ животного занимает большое место в изобразительном искусстве.

 Появился отдельный жанр, который получил название- анималистический.

Художники, изображающие животных, называются анималистами.

 Многие художники работают в этом жанре. Для того, чтобы изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать внешний вид, движения, повадки и характер.

 О животных не только написаны книги и стихи, но и сочинены загадки.

Загадка:

На лапках подушки, усы, как щетинка,

Дугою спинка.

Днем спит,

На солнышке лежит,

Ночью бродит, на охоту ходит.   (Кот)

2. Работа над новым материалом.

– Сейчас на свете живет более 400 млн. кошек. Больше всего кошек живет в США – 55 млн., а в Австралии самая большая плотность «кошачьего населения» – 9 кошек на 10 жителей. Домашние кошки все, в общем, похожи друг на друга, хотя люди вывели самые разные породы: различают их по длине шерсти.

Короткошерстные – сиамская, русская голубая.
Полудлинношерстные – сибирская, домашняя, турецкая, норвежская.
Длинношерстные – персидская.

Сиамская кошка темпераментная и умная с ней можно гулять как с собакой. Русская голубая имеет стройное тело, большие уши и зеленые глаза. Это самая редкая и дорогая кошка, на нее самый большой спрос у покупателей.

Среди полудлинношерстных до сих пор редкой породой остается турецкая кошка, которая умеет плавать, а норвежская кошка замечательна тем, что у нее есть на ушах кисточки, как у рыси.

Главная особенность длинношерстных кошек – это длинная густая шерсть, образующая вокруг плечей роскошный воротник.

У домашней кошки долгая и славная история. Когда люди начали заниматься земледелием, то зерно стали свозить в хранилище, в амбары. Тут и набросились на добро мыши и крысы. Чтобы избавиться от них, человек приручил кошку. В Древнем Египте кошку считали священным животным. Живут кошки рядом с человеком, но служить ему как собаки – нет, это не в кошачьих правилах. Правда, в Англии в Британском музее служат 6 кошек. Им ежегодно выплачивают зарплату 50 фунтов стерлингов.

(презентация «Породы кошек»)

Игра «Распределить кошек по породам».

3.Рассматривание строения животного.

-Сегодня вы попробуете стать художниками- анималистами.

-Давайте рассмотрим строение кошки.

Вопросы:

-Что есть у животного? (туловище, голова, лапы, хвост).

-Какой формы туловище?

-Что находится на туловище?

-Какой формы голова?

-Что находится на голове? (глаза, нос, рот, уши).

-Сколько у животного лап?

-На что похож хвост? И т.д.

4.Показ этапов выполнения работы.

1.Приложить к альбомному листу трафарет изображения кошки.

2.С помощью техники «тычка» по трафарету выполнить изображения кошки.

3.Посыпать рисунок крупной солью.

4.Выполнить изображение травы и облаков.

Физкультминутка

5.Выполнение работы учащимися.

1.Самостоятельная работа учащихся.

2.Оказание индивидуальной помощи.

III.Итог урока.

Анализ рисунков, выставление оценок, организация выставки.