Программа кружка *Радуга красок*
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) по теме

Согласовано:                                                                            Утверждено:

Методист УО                                                                            Зав. МБДОУ:

                       Программа

           Кружка по изодеятельности

                     *Радуга красок*

                                               Руководитель:

                                                                            Волкова О.В.

                       Пояснительная записка.

Занятия в кружке *Радуга красок* проводится 1 раз в неделю по 30 минут. Программа рассчитана на 1 учебный год и предусматривает работу с детьми 6-7 лет. Группа детей разделена на 2 подгруппы, в каждой из которых по 11 человек.

Программа относится к художественно эстетическому направлению. Разработана на основе методики Г.С Швайко и И.А Лыкова.

Особенность программы:- занятия сгруппированы по циклам на основе единой тематики. Общности персонажей, сходства способов изображения или одного и того же вида народно - прикладного искусства; - в основе лежат проблемы как способ постижения ребёнком окружающего мира и своего бытия в этом мире. Проблемы выражены эстетическими  категориями: красиво/ некрасиво, добро/зло, реальность/фантазия. Форма/ содержание.

Кроме изобразительных занятий входит знакомство детей с изобразительным искусством, экскурсии, дидактические игры и упражнения, тесно связанные с содержанием и программными задачами занятий.

Первые занятия обучающие, на последующих занятиях умения и навыки формируются и закрепляются.

Методика – детей побуждают выбирать тот или иной вариант изображения, вносить свои дополнения, обогащающие содержание рисунка, лепки, аппликации. Последние занятия носят творческий характер.

Актуальность методики - направлена не только на эстетическое развитие детей, но и на развитие мышления.

                                Цели и задачи.

Общие педагогические задачи:

1Развивать творческие способности детей.

*формировать сенсорные способности

*обучать техническим способам изображения в различных видах ИЗО.

*формировать способность оперировать представлениями и преобразовывать их на основе накопленных знаний, опыта.

2Развивать познавательную активность детей.

3Воспитывать культурную деятельность, формировать навыки сотрудничества.

4Совершенствовать и углублять изобразительные навыки, развивать потенциал ребёнка, формировать творчески развитую личность.

5 продолжат знакомить детей с произведениями разных видов искусства ( живопись, графика, прикладное искусство)

6Развивать композиционные умения.

По предметам:

Рисование - совершенствовать технику рисования гуашевыми и акварельными красками; самостоятельно выбирать художественные материалы для создания рисунка.

Лепка- побуждать детей создавать динамические выразительные образы и коллективные сюжетные композиции; самостоятельно выбирать тему, материал, способы лепки, приёмы декорирования образа. Закрепить навыки лепки в техники - пластилинография.

Аппликация - инициировать самостоятельный выбор способов выражения образов( обрывание, вырезание, модульная аппликация); познакомить с ленточным способом вырезания, сложенной бумаги несколько раз по диагонали.

                        Формы и методы работы.

1 Индивидуально - групповая форма обучения.

2 Технические, комплексные занятия.

3 Массовая работа:

*беседы, выставки, конкурсы.

Широкое использование игровых методов и приёмов, позволяет достичь максимальных успехов в формировании у детей изобразительных умений и навыков. Используется работа со схемами, составления композиций из сюжетных рисунков и аппликаций, выполнение декоративных узоров, пластилинография.

                     Содержание деятельности.

Занятия строятся по принципу:  оргмомент, само занятие, в котором

4 этапа работы:

1 Рассказ-показ. Взрослый показывает - рассказывает детям. В процессе рассказа - показа рождаются образы.

2 Выполнение работы.  Дети делают свои работы, вспоминая рассказ-показ взрослого. Взрослый помогает тем, кто нуждается.

Работа состоит из нескольких частей: - выбор фона – выбор цвета – создание рисунка – оформление работ.

3 Просмотр работ, обсуждение.

Результатом становиться коллективные или индивидуальные работы.

4 Совместная игра.

                     Ожидаемый результат.

*Развития у детей эстетического восприятия, чувство цвета, любви к природе.

* Умение располагать рисунок на листе бумаги.

*Использовать различные приёмы рисования, нетрадиционные способы.

*Умение передавать несложный сюжет.

* Умение аккуратно закрашивать, соотносить направление штрихов с формой предмета, его частей.

*На занятие декоративно-прикладным искусством должны передавать характерные черты персонажа, использовать приёмы росписи.

*В аппликации развит замысел, воображение, умение самостоятельно передавать форму предмета путём вырезания из бумаги.

* Лепка - развито эмоциональное отношение к образу, передача характерных признаков персонажа, воспитан интерес к окружающему.

Дети должны научиться оценивать свою работу, её соответствие замыслу. Иметь чёткое представление о тёплых и холодных тонах.

                                    Литература

1 Занятия по изобразительной деятельности            Г.С Швайко

в д.с(программы, конспекты).      

 Учимся рисовать.                                                              П.Порте

3Простые узоры и орнаменты.                                        Ю.Г Дрожжин

4Цвет в детском изобразительном                                А.В Размыслов

творчестве.                                                                           Т.С Комарова

5Как научиться рисовать.                                                  В.А Байматова

6Нетрадиционные техники рисования.                        Г.Д Давыдова

7 Работа с бумагой в нетрадиционной

техники.                                                                                 Л.Г Пищикова

8Пластилинография.                                                         И.А Лыкова

9Я собираю гербарий, создаю поделки.                     И.А Лыкова

(Мастерилка)

10Солёное тесто.                                                                 М.Антипова

11Аппликация, аппликация по мотивам                       Н.Агапова

орнамента.                                                                            З.А Богатеева

12Изобразительная деятельность

в детском саду.                                                                    И.А Лыкова