Игровые технологии на уроках истории
учебно-методический материал по истории (6 класс)

Использование игровых технологий

при закреплении изученной темы

Володина Ирина Николаевна –учитель истории высшей категории МАОУ «СОШ р.п Соколовый.

В настоящее время практически каждый учитель истории применяет в своей деятельности нетрадиционные формы обучения школьников.

 Урок истории – один из немногих, где ученики приобретают навыки общения, можно проводить познавательные игры и решать проблемные задачи. Поэтому именно игра и игровые моменты являются мощным стимулом в обучении. Посредством игры гораздо активнее происходит формирование познавательного интереса. На игровых уроках происходит постепенное развитие самостоятельности учащихся, повышается познавательная деятельность, интерес к истории, т.е. формируется историческое представление у школьников.  Такие уроки с одной стороны воспитывают чувство коллективизма, а с другой чувство личной ответственности. Соревнование - игра вызывает у детей хорошее настроение и большое желание учить историю.

Умело организованная учебная игра позволяет задействовать в учебных целях энергию, которую школьники расходуют на «подпольную» игровую деятельность.  Умело направив этот интерес и эту активность в нужное русло, учитель может извлечь из них немалую педагогическую пользу. На уроках истории, для закрепления пройденного материала я очень часто использую игру «Звездный час»

Правило игры

Учащиеся (10 человек) делятся по жребию на их участников игры и их помощников

Участники (5 человек ) игры располагаются впереди своих помощников (5 человек)

Цель участников и помощников-ответить правильно на вопросы ведущего. Если ответ участника и помощника совпадут –команда получает звезду. В результате правильного ответа участник продвигается на шаг вперед. После каждого тура оставшийся позади выбывает из игры. В финале участникам предлагается ключевое слово, из которого они должны составить как можно больше слов –существительных в именительном падеже единственном числе.

Овладение знаниями в игре - новое, уникальное условие сплачивания сверстников, условие обретения интереса и уважения друг к другу, а по ходу - и обретение себя. Таким образом, помимо всего прочего, в игре происходит и огромная воспитательная работа. Использование игровых технологий на уроках истории помогает активизировать мысли детей на уроке истории, добиться интереса к предмету и эмоционального восприятия материала. Игровые формы, которые я использую при закреплении изученного материала разнообразны: интеллектуальный квн, «суд истории», «путешествие во времени» (исторический квест).

Каждый учитель хочет, чтобы его уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися. Сегодняшняя школа, конечно же, не остается в стороне от перемен, происходящих в нашей стране. Другие школьники, другие программы, другая история…

«Игра для детей – это способ познания мира и своего места в нем, а потому она необходима для развития личности ребенка. Игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала. Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Важной задачей школы становиться развитие умений самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Развить подобные умения поможет дидактическая игра, которая служит своеобразной практикой для использования знаний, полученных на уроке. Игра- это естественная для ребенка форма обучения. Она - часть его жизненного опыта. Передавая знания посредством игры, педагог учитывает не только будущие интересы школьника, но и удовлетворяет сегодняшние.  Дидактическая игра – это занимательная для субъекта учебная деятельность в условных ситуациях.  Поскольку обучение – это процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта организация формирования знаний, умений, навыков

Игра-это яркий и эмоциональный праздник. На это указывали многие известные педагоги, А.С. Макаренко, Сухомлинский, Шмаков. Конечно же игра-это одна из форм обучения.