Рабочая программа внеурочной деятельности
рабочая программа по истории (7 класс)

                            Рабочая программа внеурочной деятельности

 ««Социальное проектирование. «Я – гражданин России»»

Составила: Тихонова Алла Викторовна,

учитель истории и обществознания

МБОУ Бутурлиновская СОШ

Бутурлиновка, 2018 г.

Пояснительная записка

 Рабочая программа по внеурочной деятельности «Социальное проектирование. «Я – гражданин России» разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и с использованием методического конструктора «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В.Григорьева, П.В. Степанова. Программа направлена на приобретение опыта актуализации деятельности в социальном пространстве, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками и принятия на себя ответственности за других. Изменения, происходящие в современном обществе, требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем, самоопределения, повседневной жизни. Важным становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.

Актуальность

 данной программы обусловлена существующим противоречием: с одной стороны, в урочной деятельности ребёнок не имеет возможности отработать модели поведения в ситуации общего дела. С другой стороны, внеурочная деятельность в виде работы над проектами – адекватная модель успешного поведения в современной жизни, предполагающая инициативу, предприимчивость и ответственность за начатое дело и вовлеченных в него людей. Многие школьники могут встать во главе какого-либо дела (проекта), отвечать за него и довести его до успешного завершения. Такой подход позволяет многим детям попробовать на практике свои шаблоны поведения в разных ролях по отношению к выполнению реального дела – проекта. В настоящее время в соответствии с требованиями ФГОС в содержании внеурочной деятельности обучающихся значительное внимание уделяется проектной деятельности. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся: − развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

− развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

 − готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 − определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

 − приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации; − приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

 В процессе проектной деятельности меняется позиция ученика: от объекта получателя готовой учебной информации до активного субъекта учения, самостоятельно «добывающего» необходимую информацию и даже конструирующего необходимые для этого способы действий. Предполагается высокая степень самостоятельности обучающихся в выполнении проекта. Знания, полученные по предмету на обычных уроках, закрепляются, углубляются и расширяются в процессе работы над проектом.

В основу программы положены следующие принципы:

 − развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального самоопределения в процессе внеурочной деятельности;

− единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов образования;

 − системная организация учебно-воспитательного процесса.

Данная программа ориентирована на достижение результатов определённого уровня: − приобретение школьниками социальных знаний в различных видах деятельности;

 − формирование ценностного отношения к социальной реальности; − приобретение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.

Программа предусматривает разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

 Цель программы: формирование у обучающихся способности и готовности к социальнопреобразующей деятельности.

Задачи: приобретение знаний о структуре проектной деятельности; способах поиска необходимой информации; о способах обработки результатов и их презентации; овладение способами деятельности: социально-значимой, учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной; приобретение школьниками нового ценностно окрашенного социального опыта, на основе которого они смогли бы в будущем выстраивать собственное социальное поведение.

  Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Программа рассчитана на 17 часов (1 час в неделю).

 Реализация данной программы осуществляется в следующих видах деятельности школьника: − учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельность, в том числе, коллективная дискуссия, групповая работа);

− индивидуальная учебная деятельность (в том числе, домашняя самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

 − творческая и проектная деятельность (художественное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.);

− исследовательская деятельность;

Формы проведения занятий: презентации, тематические беседы, проекты.

 Формы продуктов проектной деятельности: презентации, проекты.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса

 внеурочной деятельности

Ожидаемые результаты реализации программы

 - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), понимание социальной реальности и повседневной жизни;

 - сформированность позитивного отношения школьника к базовым ценностям общества;

 - освоение опыта по получению социальной, гражданской коммуникативной компетенций школьника;

 - увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;

 - воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни.

Предполагаемый результат деятельности:

1. Учащиеся получат возможность осознать свою значимость в коллективе, проявить чувство уважения к членам коллектива.

 2. Учащиеся получат возможность участвовать в проектной деятельности на всех уровнях.

 3. У учащихся будет сформирован интерес к участию в социально-значимых акциях.

4. Учащиеся получат возможность участвовать в создании социальных проектов.

Содержание курса внеурочной деятельности

 Введение (1ч).

Тема 1.Изучение технологии работы над социальным проектом.

Тема 2. Работа над выпуском школьной книги и газеты.

Тема 3. Защита индивидуальных и групповых проектов

Итоговое занятие.

Тематическое планирование.

Литература:

1.Учебно-методический комплект «Как разработать школьный проект?» - подробнее здесь:  http://moi-universitet.ru/ru/metodika/p10653.html

2.Практическое руководство «Образовательные технологии новых стандартов. Часть 3. Социальное проектирование» - подробнее здесь: http://moi-universitet.ru/ru/metodika/p10291.html

3.Практическое руководство «Как научиться разрабатывать проекты и получать гранты?!» - http://moi-universitet.ru/ru/metodika/p10639.html

4.Электронную книгу "Истории успешных проектов - личных и организации" - http://moi-universitet.ru/ru/metodika/p10641.html

5.Материалы конкурса школьных проектов «Мой класс – моей школе» - http://grant-project.ru/load/

6.Материалы конкурса школьных проектов «Мой лучший проект» - http://grant-project.ru/index/baza_dannykh_konkursa_quot_moj_luchshij_proekt_quot/0-63

7.Материалы Научно-методической конференции "Проектная деятельность в современном образовании" - http://grant-project.ru/publ/#.Vty1XbyzCAo