Контрольно-измерительные материалы по истории.
тест по истории (7 класс)

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по учебному предмету история  за курс 7  класса

Пояснительная записка

Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 7 классов по предмету «История России». Все задания составлены с учетом требований образовательного стандарта ФГОС ООО и направлены на формирование у школьников универсальных учебных действий, отработку у обучающихся 7 класса навыков работы с историческими терминами и понятиями, умений работать по алгоритму, формирование логического мышления.   

   Задания для итоговой контрольной работы  составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования в области предмета «История России» с ориентацией на демонстрационные варианты экзамена в новой форме по истории за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в  сети Интернет. Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 7 классе, а именно   история России в XVI-XVII вв.  В работу включены задания базового и повышенного уровня сложности.

Проверяемые элементы содержания и требований к уровню подготовки

Время на выполнение работы – 45 минут.

Дополнительное оборудование не требуется.

Итоговая контрольная работа за курс истории России. 7 класс.  

Вариант 1.

3

1. Найдите соответствие букв и цифр

2 - 4. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и ответьте на вопросы. «Сосланный в Ферапонтов монастырь на Белоозеро в чине монаха, он на пять лет пережил своего «собинного друга» Алексея Михайловича. Все годы, проведенные в монастыре, он надеялся на возобновление былой дружбы царя, который по-человечески переживал разрыв и гонения на него, неоднократно испрашивал благословения для себя и своей семьи. В 1676 г. умер царь Алексей Михайлович, а в 1681 г. патриарху разрешили вернуться в Ново-Иерусалимский монастырь, но смерть помешала этому».

2) О каком патриархе идет речь?

3) Какое явление в церковной жизни России связано с именем этого патриарха?

4) Назовите любые два преобразования данного патриарха. 

 5.Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:  

1) 1612 г.

2) первый Земский собор

3) Иван III

4) К.А.Минин

5) 1551 г.

6) 1581г.

7) Иван IV

8) взятие Новгорода

6-7. Рассмотрите карту и выполните задания

6. Напишите имя русского правителя, к годам правления которого относятся события, указанные на схеме.

7. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой 1.

8-9. Рассмотрите изображение и выполните задания.

8. Назовите исторических деятелей, которым установлен данный памятник. В каком городе он находится?

9. Назовите историческое событие, в котором принимали участие эти люди.

10. Заполните пропуск в схеме.

11. Существует точка зрения, что положение крестьянства в XVII в. в России было наихудшим в сравнении с положением других сословий. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.

12. Укажите одну причину и одно последствие Ливонской войны.

Итоговая контрольная работа за курс истории России. 7 класс.  Вариант 2.

1. Установите соответствие между понятием и определением:

2-4. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и ответьте на вопросы.

 «В декабре он уехал со всеми своими друзьями, слугами и казной в Александровскую слободу. Отсюда он отправил в Москву два письма: одно патриарху, с жалобами на заговоры и неверность вельмож, на сообщничество духовенства, которое, злоупотребляя правом печаловаться, препятствовало царю казнить виновных; в другом письме он успокаивал московских жителей, говоря, что они не подвергнутся его опале. Столица пришла в ужас.... Торжественная процессия отправилась в Александровскую слободу молить царя возвратится на царство. Он согласился царствовать, но только на известных условиях».

2) О каком царе идет речь?

3) Какое условие было выдвинуто царем?

4) Назовите любые два последствия царствования данного монарха.

5.Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) 1612 г.

2) первый Земский собор

3) «стояние на Угре»

4) Д.М.Пожарский

5) 1552 г.

6) 1581г.

7) Иван IV

8) взятие Новгорода

6-7. Рассмотрите карту и выполните задания

6. Напишите имя русского землепроходца, совершившего данный поход.

7. Напишите название реки, обозначенной на схеме цифрой 1.

8-9. Рассмотрите изображение и выполните задания.

8. Назовите данный собор. В каком городе он находится?

9. Назовите историческое событие, в честь которого сооружен данный собор.

10. Заполните пропуск в схеме.

11. Существует точка зрения, что уже при первых царях династии Романовых произошло значительное укрепление царской власти. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.

12. Укажите не менее двух  последствий  смерти царевича Дмитрия в Угличе.

Ответы и критерии оценивания.

Максимально – 26 баллов.

Выставление оценок:

“2”- менее 50%  (0-12 баллов);

“3”- 50%-64% (13 – 16 баллов);

“4”- 65%-84%  (17 – 22 балла);

“5”- 85%-100% (23 – 26 баллов).