Разработка урока по истории 8 кл.
план-конспект урока по истории (8 класс) на тему

Значение реформ Петра I.

8 класс.

Тип урока: Обобщающий урок.

Оборудование:  ПК, интерактивная доска, «Россия в XVII в. – 1760 гг»,.

Цель урока: Проверить знания учащихся и степень усвоения материала о периоде правления Петра Первого; подчеркнуть эпохальное значение реформ Петра I; оценить масштаб личности самого царя. Обобщить представление об эпохе Петра; показать взаимосвязанность его внешней, внутренней и культурной политики.

План:

1. Личность царя.
2. Реформы Петра I.
3. Работа с таблицами.

Основные понятия: рекруты, регулярная армия, регулярное государство, абсолютизм, пасессионные рабочие, прибыльщики, ревизия, подушная подать, майорат, патернализм (меркантелизм), ассамблеи, барокко.

Важнейшие даты: 1695 – 1696 гг. – Азовские походы; 1697-1698 гг. – Великое посольство; 1700-1721 гг. – Северная война; 27 июня 1709 г – Полтавская битва; 1721 г – Ништадский мир; 1711г – Прутский поход; 1722 – 1723 гг – Каспийский поход; 1703г – начало строительства Петербурга; 1711 г- учреждение Сената; 1721г – создание Синода; 1725г – открытие Российской Академии наук.

Выдающиеся личности: Г.И. Головкин, Ф.А. Головин, А.Д. Меншиков, П.П. Шафиров, Б.П. Шереметев, М.М. Голицын, Ф.М. Апраксин, П.И. Ягужинский, Н. Демидов, А.К. Нартов, Л. Матницкий, Ф. Прокопович.

Ход урока.

1. Дать устное определение понятиям, записанным на доске (2 мин)
2. Блиц-опрос: Важнейшие даты (2 мин)
3. Личность царя (5 мин)

– Каково было воспитание Петра I?

- Какое влияние личные качества Петра оказали на его политику?

- Как Петр I оценивал свою роль в России?

4. Реформы Петра I (10 мин)

- Вспомните сподвижников Петра I

- Вспомните основные реформы Петра I.

5. Самостоятельная работа с картой: Работая с картой, выписать в тетрадь основные события Северной войны, нарисовать в тетради схему Полтавской битвы.
6. Работа с таблицами (15 мин).

В ходе урока учащиеся, работая с интерактивной доской, составляют и заполняют таблицы:

1. Западное направление внешней политики Петра I и южное (турецко-татарское и персидское направления).

2. Органы государственной власти при Петре I

3. Нововведения в культуре

4. Социальная структура при Петре I

5. Социально-экономические реформы Петра I

6. Государственные реформы Петра I

Комментарий:  В зависимости от работоспособности класса, работу с таблицами можно организовать по группам, по вариантам или с частичным устным опросом. Так же заполнение таблиц можно организовать нескольким учащимся, используя  доску и мел.

7. Работа над ошибками. Учащиеся проверяют содержание таблиц, заполненных группой-соперником.
8. Подведение итогов урока. Учащиеся сами подводят итог, определяя что получилось и что не получилось в ходе урока.
9. Д/З Сочинение-эссе «Мой Пётр I».  
10. Сильным учащимся дать опережающее индивидуальное задание: Сообщение на темы: «Правление Анны Иоанновны», «Императрица Елизавета Петровна», «Правление Петра III»