Первобытные собиратели и охотники
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

№

Этап

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

учитель

учащиеся

1

Оргмомент

Организация урока

Проверяет готовность к уроку

Приветствие

1мин

2

Проверка домашнего задания

Уметь оценить  выполненные задания

Организует отчёт консультантов

Консультанты докладывают о выполнении домашнего задания

1мин

3

Актуализация опорных знаний

Уметь работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль результатов

На экране – понятия: собирательство, стадо,  люди разумные, колдовской обряд верования, палеография

 Обратите внимание на записи, сделанные на экране.

-Самостоятельно составить кроссворд с данными понятиями по группам.

Поочерёдно придумывают вопрос к понятиям и составляют предложения , записывая в тетрадь.

Сравнивают результат, работа в парах.

Презентация

слайды

7мин

4

 Создание проблемной ситуации

«что помогло разумному человеку выжить и подняться на более высокую ступень развития».

Умение строить поиск решения, анализировать результаты

Предлагает по двум рисункам сравнить древнейшего человека и разумного человека; сравнить рисунки на странице 8 и 9 и проанализировать , найти сходства и различия , сделать вывод.

Выполняют задания, перечисляя внешние отличия и сходства древнейшего человека и разумного, пытаются сделать вывод причинам такого изменения.

2

5

Мотивация

Умение ставить учебные цели

Организует обсуждение возникших затруднений

Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем

2

6

Изучение нового материала

Работать с новой информацией самостоятельнонаходить ответы на вопросы,

использовать новые термины

Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника

самостоятельноечтение учебника, отвечают на вопросы самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки

Учебник страница 11-19

10

7

Физ минутка

Формирование ответственного отношения к своему здоровью

 Объявление упражнений

Выполнение упражнений под руководством дежурного

Слайд

1

8

Первичное применение нового знания

Формирование  умения смыслового чтения, орга-низация познаватель-ной деятельнос-ти, самоконтроль

Организует работу по закреплению первичных знаний.

Организует фронтальную работу по учебнику страница 10-11

независимо выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам

Отвечают на вопрос №3 страница 11.

Слайд

3

1

9

Самостоятельная работа в парах

Умение работать  в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощь

Организует работу в парах по рабочим тетрадям страница 4-5: задание №2 вписать недостающие слова; задание №3 заполнить контурную карту «Древнейшие люди на Земле»

Самостоятельно выполняют задание по рабочим тетрадям .Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями.

слайд

карта

«Территория расселения древнейших людей»

6

10

Коллективная работа с картой

Умение работать по настенной карте, применять полученные знания.

Организует работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя знания по природоведению.

 Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей; отметить наиболее древние стоянки человека и его предков.

слайд

карта

«Территория расселения древнейших людей».

5

11

сообщения о возникновении первобытного искусства

Формирование интереса к предмету

Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями о возникновении первобытного искусства

Слушают сообщение ученика, задают вопросы

2

12

Итог урока

Рефлексия

Подводит итог урока, организует работу по рабочей тетради

Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям

Задание №12

кроссворд

2

13

Инструктаж домашнего задания

Объявляет домашнее задание, проводит инструктаж; п. 1-3 с. 8-17 раб.тетр. стр. 3-14

Задают вопросы по тексту заданий

2