Урок истории в 10 классе " Раздробленность Руси".
методическая разработка по истории (10 класс) на тему

Урок в 10 классе по учебнику О.Волобуева, В.Клокова и др.

Тема.Раздробленность Руси.

Цель урока- анализ различных точек зрения на значение периода раздробленности в истории Руси:- подъем или упадок? Закономерность или случайность?Наличие объединяющих элементов?

Форма работы - групповая

1 группа. Причины раздробленности.

-найти в учебнике –стр.76., сравнить с причинами раздробленности в Западной Европе( распад империи Карла Великого), найти схожие.

-сделать вывод- является ли раздробленность закономерным этапом в развитии госу

дарства в эпоху феодализма, аргументировать .

2 группа.Экономическое развитие Руси в период раздробленности.

- Подъем или упадок экономики? Почему? В чем проявился?

-Специфика экономического развития Новгородской земли и Владимиро -Суздальского княжества?

3 группа. Политическое развитие Руси в период раздробленности

-Положение Киева и киевского князя.

-Положение удельных княжеств и князей.

-Специфика внешнеполитических интересов отдельных княжеств- Галицко- Волынского, Владимиро-Суздальского, Новгородской земли.

4 группа.Владимиро- Суздальское княжество.

-географическое положение

-главные города

- выдающиеся князья, важнейшие черты их политики

- вывод-какой характер имела власть князей в этом княжестве

5 группа.Новгородская земля.

-географическое положение, города

- специфика политического устройства

- полномочия князя и основных органов власти и должностных лиц в Новгороде  

6 группа.Культура раздробленной Руси

- главные черты архитектуры

-специфика архитектуры и крупнейшие постройки в отдельных землях

-живопись- черты и произведения

-литература- произведения и главные идеи

- вывод- подъем или упадок культуры, роль культуры в эпоху раздробленности.

Закрепление и рефлексия- аргументация учащимися выбранных точек зрения.