Элективный курс по истории России
элективный курс по истории (11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Хову-Аксынская открытая (сменная) общеобразовательная школа

Чеди-Хольскогокожууна

Программа элективного курса

«История России в лицах»

Предмет: история

Класс: 11

Количество часов: 30

Составила: Ондар Галина Орловна

учитель истории и обществознания

Хову-Аксы - 2013

Пояснительная записка

«Нравственное богатство народа

наглядно исчисляется памятниками

деятелей, внесших наибольшее

количество добра в свое общество…»

В.О. Ключевский

Ключевые слова: великие личности, единомышленники,

кадровая проблема

Элективный курс «История России в лицах» посвящен сподвижникам двух монархов – Петра I и Екатерины II.  Оба они обладали великим даром и очень ценным для правителей: умением найти умных, талантливых людей для государственных дел. В связи с этим русский историк В.О. Ключевский писал: «То была столь памятная в нашей истории компания сотрудников, которых подобрал себе преобразователь, - довольно пестрое общество, в состав которого входили и русские, и иноземцы, люди знатные и худородные, даже безродные, очень умные и даровитые и самые обыкновенные, но преданные и исполнительные». Без помощников в государственном управлении ни Петр I, ни Екатерина II не смогли бы осуществить свои судьбоносные для России преобразования.

Так и при каждом из них сложился круг единомышленников, способных управлять губерниями, строить новые города, одерживать блестящие победы не только на полях сражений, но и за столом переговоров. Перед учащимися предстанут  биографии светлейшего князя Александра Меншикова, полководца Петра Румянцева – Задунайского, адмирала Григория Спиридова, ближайшего сотрудника Екатерины IIГригория Потемкина и Ярославского генерал- губернатора Алексея Мельгунова. Без знания личностей изучение истории не может быть полным. Исторические личности – это люди, оставившие значительный след в истории.

Учащиеся также будут изучать шире и глубже роль выдающихся деятелей в становлении российской государственности, как решались кадровые проблемы, как для центрального, так и местного  управления. Знакомство  с биографиями выдающихся державных мужей  убеждает нас, что высокие титулы и ордена, расшитые золотом камзолы и напудренные парики не мешали им  руководить армией и флотом, одерживать блестящие победы, успешно управлять губерниями, быть опытными дипломатами. Оба великих монарха умели ценить своих верных сподвижников, их таланты и заслуги,личную преданность им и Отечеству.

Таким образом, роль России на международной арене, развитие внутренней и внешней политики во многом зависело от государственных деятелей, которые находились в окружении монарха. Общей отличительной чертой деятельности Румянцева, Суворова, Ушакова, Кутузова как прогрессивных военачальников было то, что они являлись патриотами своего Отечества. Каждый из них благодаря энергии и активной государственной деятельности внес большой вклад в развитие истории России.

Материалы элективного курса «История России в лицах»

• расширяют кругозор учащихся по истории России XVIII века, чтобы больше узнали о просвещенных, энергичных государственных деятелей прошлого, об их заслугах перед Отечеством;
• воспитывает уважительное отношение к историческим личностям;
• воспитывает чувство патриотизма, любовь к Отчизне;
• помогает учащимся во время вступительных экзаменов, олимпиад.
• помогает молодым учителям разработать программу элективного курса

Материал элективного курса можно использовать для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, как дополнительный материал к уроку по истории России, так и для классного часа и проведения консультаций в 10—12 классах.

В конце изучения элективного курса проводится практическое занятие. Учащиеся по изученному курсу готовят рефераты, проекты, сообщения, составляют кроссворды, синквейн, кластеры, тесты, опорные  конспекты.

Содержание курса

Введение. Великие личности – двигатели истории. Задачи и структура элективного курса.

Глава I. Светлейший князь Меншиков: державный муж

Встреча юного Александра со знаменитым Францем Лефортом.

Первый российский губернатор  любимец Петра Великого.

Строительство северной столицы – Санкт- Петербурга.

Участие Меншикова в Северной войне.

Меншиков и Верховный тайный совет.

 Меншиков и его враги. Арест и ссылка в Раненбург.

Глава II. П.А. Румянцев: полководец и администратор.

Успешная военная карьера Петра Румянцева.

 Первый президент Малороссийской коллегии и генерал губернатор  Малороссии.

Активная внешняя политика России во второй половине XVIII века.

Боевые операции русских войск против османов в 1768-1774 гг. Победа при Лагре.

Окончательный разгром турецких войск при Кагуле. Непобедимый Румянцев Задунайский.

Глава III. Главная баталия флотоводца Г.А. Спиридова.

Поход к берегам Архипелага.

Самый талантливый адмирал в русском флоте.

Непобедимый «Святой Евстафий»

Хиосский бой.

Чесменская виктория Спиридова.

Глава IV. Г.А. Потемкин – устроитель южного порога России.

Время дворцовых переговоров.

 Боевые действия в русско- турецкой войне.

 Новороссийский генерал – губернатор.

Черноморский флот Г.А. Потемкина- Таврического.

 «Странный Потемкин» в русской истории.

Глава V. Хранитель тайны Ее Императорского Величества.

Будущий Ярославский наместник.

Первый генерал губернатор Ярославской губернии.

Ярославль - важный экономический и культурный центр обширной губернии. Новый план Ярославля по Мельгунову.

Роль Мельгунова в народном просвещении.

Преданный  своего дела генерал-губернатор А. П. Мельгунов.

Заключение. Значение изучения курса в истории Российского государства.

Календарно тематическое планирование  по элективному курсу

«История России в лицах». 10-12 классы. Всего 30 часов

Литература

1.История в лицах: учебные задания. Составители Н.А. Григорьева, А.В. Хорошенкова. Волгоград. Издательство «Экстремум», 2006 г.

2.История Отечества в терминах и понятиях: учебный словарь. Редактор- составитель Блохин В.Ф. 1999 г.

3.Манько А.В. Выдающиеся деятели России XVIII столетия. Издательство «Школьная Пресса», 2003 г.

4.Научно-методический журнал. Преподавание истории и обществознания в школе. №2. 2003 г.

5.Чернова М.Н. Тесты по истории России IX- XIX веков: Пособие для учащихся и учителей. – М.: АРКТИ, 2003. – 56 с.(метод. Биб-ка).

6. Школьная энциклопедия. История России XVIII-XIX вв. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 г.