Страны Востока в 19 веке
план-конспект урока по истории (8 класс) на тему

Разработка открытого урока в 8 классе по

Новой истории

Тема урока: «Страны Востока в XIX в.: Япония, Китай и Индия»

Подготовил: учитель истории ГБОУСОШ №391

Шефер Анна Леонидовна

 Страны Востока в XIX в.: Япония, Китай и Индия.

Материал к уроку: Учебник «Новая история 1800- 1913» А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, .М. Ванюшкина; учебник «Новая история зарубежных стран» В.А. Ведюшкин, С.Н. Бурин, карточки с заданиями.

Место урока в плане: продолжение изучение темы.

Цели урока:        

- рассмотреть общую тенденцию развития Японии и Китая в XIX в.;

- рассмотреть особенности развития Японии и Китая в XIX в.;

- развитие умений выявления и анализа причинно-следственных связей;

- дальнейшее развитие навыков коллективной работы.

Форма урока:  групповая работа

Ход урока:

 На доске написана тема урока  эпиграф «Европа оседлала гиганта  Азию» Д.Неру.

Таблица с заданиями и группами для подсчета очков.

1. Постановка учебной задачи. Класс заранее поделен на три группы по  желанию  детей. Методом жеребьевки определено, какую страну они будут представлять (Япония, Китай, Индия).

2. Сообщить детям об условиях работы – выполнение каждой группой заданий на правильность, подведение итогов.

1 задание.

Работа с терминами: устно объяснить термины, которые написаны на карточках. Подвести итоги, перейти ко второму заданию.

Термины: революция Мейдзи, сёгун, опиумные войны, ихэтуанское восстание, сипаи, «свадеши».

.
2 задание Составить визитную карточку своей страны по плану:

1. Государственный строй в конце XIX века;
2. Реформы проведенные в течении XIX века;
3. Армия

Один человек от группы рассказывает о своей стране.

3 задание.

Раздать группам листы « Национальные черты стран в первой половине 19 века»

         Предложить выбрать те из них, которые подходят для описания их страны.

Закончив работу, обсудить правильность ответов.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ СТРАН.

Выберите из списка те национальные черты, которые относятся к вашей стране.

- Сохранение феодального строя, кустарные промыслы.

- Сохранение феодального строя с появлением зачатков капитализма

- Английский колониальный режим в стране.

- Сохранение родоплеменных отношений в 19 веке

-Основа мировоззрения – религия синтоизм

- Экспортировали  шелк и чай, получали опиумный мак.

- Развито домашнее ткачество, продавали на экспорт хлопчатобумажные ткани.

- Наличие родоплеменных культов , колдовство, магия, шаманизм.

- Закрытость страны для европейцев

- Основа мировоззрения – конфуцианство, объявление варварами всех  народов, которые не следуют этой философии.

- Религия населения – индуизм и мусульманство.

- Натуральное хозяйство, охота и собирательство, навыки земледелия только в нескольких регионах.

Далее подвести детей к выводу:

- Все страны приспособились к изменившимся обстоятельствам – усилению колониализма и мощному давлению стран запада,  но старались сохранить древние  национальные  традиции.

Далее предложить детям оценить работу всех участников урока, выставить оценки.

Домашнее задание :

 Написать небольшое историческое сочинение от имени жителя   страны своей группы      «Жизнь в эпоху перемен»