Урок истории "Древнее Двуречье"
методическая разработка по истории (5 класс) на тему

Урок истории «Древнее Двуречье». 5 класс

Цели: 

1. Познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте Древнего Двуречья;

2. Продолжить формирование умений сравнивать географическую среду Египта и Двуречья,  анализировать исторический документ на элементарном уровне, работать с исторической картой, школьным учебником;

Тип: Урок изучения нового материала;

Оборудование: 

1. Презентация;

2. Раздаточный материал (отрывок из «Истории» Геродота»)

 3. Контурные карты

Ход урока:

Учитель: Добрый день, мои друзья! Начнем наш урок с разгадывания кроссворда:

Загадки:

1. У всесильного владыки

        Слуги есть и есть враги

        Знати скажет он: «Служи!»

        Местом службы дорожи!»

        Тех советников назвали

        Фараоновы…

2. Трудился земледелец целый год,

Чтоб получился у него большой приплод.

Но так распорядились боги:

Он с урожая должен заплатить…

3. В долинах Нила вырос он,

        И солнцем и водой взращен.

        Его с трудом в Египте рубят,

        Кладут затем все вместе в ряд.

        И получался замечательный расклад.

        Что это поспеши назвать…

4. Служил у фараона иль вельможи,

        Писал приказы, также надзирал.

        Он с земледельца собирал налоги.

        В казну всегда доходы направлял.

5. Гроза всем воинам оружье это,

Когда армадой в бой идут.

Трех всадников посадят на площадку

И лошадь вместе с нею запрягут…

Игра «Я знаю, что в Египте….»

Сегодня мы продолжим путешествие по удивительному и загадочному миру, миру Древней истории.

Представим себе, что мы купцы из Египта.

• Чем занимались купцы? (торговали)

В старину купцы были прекрасными путешественниками. Побывав в какой-либо стране, купцы рассказывали о том, что видели, записывали свои наблюдения.

• Зачем это делали купцы? (чтобы лучше знать, что надо везти в эту страну, что можно привезти в эту страну для продажи, как добраться до этой страны)

Мы совершим путешествие из Египта в другую страну.

• Какой полуостров находится к востоку от Египта? (Синайский)

Из дельты Нила через небольшой перешеек на Синайский полуостров. Этот перешеек – граница между двумя частями света.

• Назовите эти части света. (Африка и Азия)

Итак, мы в Азии. Затем движемся с караваном по восточному побережью Средиземного моря,

• Какие страны мы пересекаем? (Палестина, Сирия, Финикия)

По пустыне добираемся  до реки.

• Как она называется? (Евфрат.)

Евфрат – река большая, полноводная, никогда непересыхающая.

Увидев бегущую воду, мы очень удивились и записали, что Река эта течет наоборот. И назвали ее великой перевернутой рекой.

Давайте разберемся, почему?

• Где берет свое начало река Нил и куда впадает? (на юге в горах, а впадает в Средиземное море на севере)
• Где берет начало река и куда впадает? (На севере и впадает в Персидский залив)
• Какая еще река еще есть? (Тигр)
• Где она берет начало и куда впадает? (На севере и впадает в Персидский залив)

Работа с к/к. Задание 1.

Итак, перед нами новое государство Двуречье – это территория, расположенная между реками Тигром и Евфратом.

• В какой части света находится? (Азии)

Если говорить более точно, то в Передней Азии.

Двуречье еще называют Месопотамией, что в переводе с древнегреческого языка означало  “Земля между реками” или  Междуречье. Но второе название неточно, потому что страна эта охватывает пространство не только между реками, но и левобережье Тигра и правобережье Евфрата

• Рассмотрим рельеф страны? Карта (Северное Двуречье гористое, а Южное – низменное).

Климат: летом очень жарко температура воздуха иногда достигала 500 С в тени. Зимой – шли дожди. Реки Тигр и Евфрат очень бурные. Жители Месопотамии их очень боялись.

Дважды в год в Междуречье происходили разливы рек.

Первый раз весной, когда высоко в горах начинал таять снег, реки становились многоводными и выходили из берегов.

Вопрос: Где происходил похожий разлив реки?

Но самое опасное наводнение случалось осенью, когда с юга, с Персидского залива начинал дуть ветер, вода в заливе поднималась, и реки начинали течь вспять. Такое наводнение было разрушительным. Оно сносило на своем пути дома, деревья уничтожало посевы, скот и людей. Поэтому приходилось строить насыпи по берегам рек, чтобы водой не смывало посевы с полей и не сносило дома.

Вопрос: Как называются эти насыпи?

Для орошения полей жители Двуречья рыли каналы.

Вопрос: Где еще рыли каналы и строили дамбы в Древнем мире?

Возвращаемся к нашему путешествию.

В наше путешествие я взяла исторический документ. Известный историк Геродот оставил подробное описание природных условий Древнего Междуречья и занятий его жителей. Итак, давайте почитаем, как описывает эту великолепную страну Геродот.

Работа с историческим источником:

Геродот. История.

193…Земля же ее орошается дождем мало, и это сперва питает корни хлеба; однако посев вырастает, и хлеб вызревает при помощи орошения из реки, но не так как в Египте, где сама река разливается на поля, но с помощью орошения рукам или насосами (черпательными машинами, приводимыми в движение рабочим скотом).

…Все Междуречье, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый большой из этих каналов судоходен. Из всех стран на свете, насколько я знаю, эта земля производит, безусловно, самые лучшие плоды. Земля приносит их в таком изобилии, что урожаи здесь бывают раза два, а то и три в год. Листья пшеницы и ячменя достигают там целых четырех пальцев в ширину. Там просо и сезам (масленичное растение) бывают высотой с дерево. Повсюду на равнине растут там финиковые пальмы, в большинстве плодоносные. Из плодов пальмы приготовляют хлеб, вино и мед.

Вопросы к документу:

1. Какая земля существовала в Древнем Двуречье? (плодородная)
2. Какие культуры выращивали жители этой страны?
3. Какие занятия были у жителей Двуречья?

   Древние племена Междуречья со временем объединились для совместного проживания в укрепленные поселения. Постепенно, эти поселения превращались в города – центры небольших государств. Так более 5 тыс. лет назад в нижнем течении рек Тигра и Евфрата древний народ «шумеры» образовал первое государство в Древнем Двуречье. В переводе с древнего языка «шумеры» означают «черноголовые». С этим народом связана одна из загадок истории Древнего мира. Неизвестно, откуда они пришли на эти земли. Их язык не был похож ни на какой другой. На сохранившихся изображениях этих людей можно заметить, что у них были неправдоподобно правильные овальные черты лица с большими глазами. Эти странные люди основали в Двуречье крупные центры, города-государства.

Главные города Междуречья были Ур, Урук, позднее возник Вавилон. Деревьев в Двуречье не было, финиковые пальмы для строительства не годились. Камня тоже было мало.

Вопрос: Как вы думаете, из чего строили дома жители Древнего Двуречья?

Из глины строили свои хижины земледельцы. Из глины строились дома богатых жителей. Кирпич сушили на солнце, поэтому крепостные стены делали очень широкими. Позже для крепости кирпич стали обжигать.

Давайте остановимся на одной из площадей… В центре города построена ступенчатая башня Зиккурат. Каждый этаж был окрашен в свой цвет.

- Посмотрите… как вы думаете, что это за сооружение? (Храм)

- Что такое храм? (Жилище богов)

- Какой вывод можно сделать, о верованиях древних шумеров, если в их городах строились храмы? (они  верили в богов)

На вершину башни поднимались лишь жрецы. Звездочеты  вели наблюдения за планетами и звездами. В основе счета в Двуречье лежало число 60.

   У жителей Древнего Двуречья было много богов, но особо почитаемыми были боги и богини связанные с явлениями природы:

ШАМАШ – бог Солнца

СИН – бог Луны

ЭА – богиня воды

ИШТАР – богиня плодородия

- Почему основные почитаемые боги Двуречья так или иначе были связаны с явлениями природы? (шумеры не могли объяснить многих явлений природы, а от ни зависела во многом их жизнь)

Религиозные верования у жителей Древнего Двуречья возникли приблизительно в то же время, что и в долине Нила в Древнем Египте.

Учебник с. 65. Миф о потопе.

Вопросы к документу:

1. Из-за чего возник потоп?
2. Какому человеку бог Эа сообщил о предстоящем потопе?
3. Какие реальные события могли подразумеваться под словом «потоп»?
4. Какую информацию о людях Двуречья дает этот документ?
5. Что в мифе, по вашему правда, а что вымысел?

Просмотр иллюстраций

Для деловой переписки нужен простой и дешевый материал. Но папирус на берегах  Тигра и Евфрата не рос. Поэтому жители Древнего Двуречья писали на глиняных дощечках. Если документ был важный, то табличку обжигали, как кирпич. После этого её можно было хранить долго. Множество табличек сохранилось до наших дней. Позже из глины жители научились делать кирпичи, сначала их сушили на солнце, но такой кирпич быстро разрушался от дождя и ветра, поэтому люди стали обжигать кирпичи, тогда они становились прочными и крепкими. Люди строили из них дома, храмы, дворцы.

Жители древнего Двуречья использовали для письма особые знаки, которые назывались – КЛИНОПИСЬ (учебник стр.66 рисунок). Этих знаков было также много, как и египетских иероглифов. Каждый знак обозначал порой целое слово, а мог одновременно обозначать и слог. Обучали письменности жрецы.

Вопрос: Кто мог получить образование?

Школу возглавлял учитель, его почтительно именовали - «отцом школы». Учеников называли  «сыны школы». А один из работников школы назывался буквально так: «человек с палкой».

Вопрос: Какую работу он выполнял в школе?

Следил за дисциплиной. Наказывал нерадивых учеников.

Закрепление:

На сегодняшнем уроке, я узнал, что…

1. В западной Азии есть государство…
2. Государство Древнего Двуречья возникло около…
3. Главные реки Древнего Двуречья называются…
4. Крупные города-государства Двуречья называются…
5. Населения Древнего Двуречья называли…
6. Основными занятиями шумеров были…
7. Шумеры верили в…
8. Основными богами шумеров были…
9. Жилищами богов шумеры считали…
10.  Особое письмо жителей Древнего Двуречья называлось…

Итог урока:

Прочитать § 13 подготовить развернутый ответ вопрос № 2 после параграфа.