План учителя Даниловой Т.А. по самообразованию
материал ( класс) по теме

Опубликовано 21.01.2013 - 22:12 - Данилова Татьяна Алексеевна

Страница учителя истории и обществознания МБОУ СОШ №16 города Арзамаса Даниловой Татьяны Алексеевны рассказывает о педагогической, научно-методической и внеурочной деятльности педагога.

Скачать:

Вложение	Размер
План учителя Даниловой Т.А. по самообразованию	65.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

учителя истории МБОУ СОШ №16 г. Арзамаса

Даниловой Татьяны Алексеевны

Образование: высшее, закончила в 1997 году Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара по специальности – история.

Квалификационная категория – высшая.

Курсы повышения квалификации:

- «Теория и методика преподавания курса «Религии России». НИРО, 108 часов, 2008 г.

- «Методика оценки заданий ЕГЭ по истории и обществознанию», ГОУ ДПО НИРО, 36 часов, 2009 г.

- «Современные подходы в преподавании истории и обществознания». ГБОУ ДПО НИРО, 144 часа, 2011 г.

Обучение строю на основе деятельностного подхода, используя технологию кейсов, исследовательского обучения, методы персонификации, погружения в эпоху что позволяет учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, обеспечить поддержку его способностей, личностное саморазвитие обучающихся.

Приоритетные направления развития школы:

- экологизация образовательного процесса;

- формирование единой системы урочной и внеурочной деятельности на основе проектной деятельности социально-экологической направленности;

- развитие способностей обучающихся на основе формирования индивидуальных образовательных маршрутов:

- внедрение инновационных технологий, содействующих сохранению здоровья обучающихся;

- информатизация образовательного процесса.

Задачи школы:

- обеспечить устойчивость результатов обучения через совершенствование системы индивидуальной работы с обучающимися, форм мониторинга качества обучения;

- обеспечить инновационный характер образования, продолжить опытно-экспериментальную работу по теме «Совершенствование системы оценивания знаний учащихся с использованием инновационных технологий» (научный руководитель М.М. Шалашова, д.п.н., доцент ГОУ ВПО АГПИ им. А.П. Гайдара);

- совершенствовать условия для развития социально-значимых качеств обучающихся, духовно-нравственного и патриотического становления.

Методическая тема школы на 2011 – 2013 г.г.:

«Организация образовательного процесса в логике системно-деятельностного и личностно-компетентностного подходов к обучению для достижения обучающимися образовательных результатов ФГОС нового поколения.»

Цель: Создать условия для повышения педагогического мастерства, самореализации учителя, соврешенствование форм методической помощи учителю в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

I. Индивидуальная тема самообразования, опытно-экспериментальная работа.

«Совершенствование системы оценивания знания с использованием кейс-технологии на уроках истории и обществознания».

Работа над темой начата в 2010 году в рамках работы городской опытно экспериментальной площадки «Совершенствование системы оценивания знаний учащихся с использовнаием инновационных технологий» (научный руководитель М.М. Шалашова, д.п.н., доцент ГОУ ВПО АГПИ им. А.П. Гайдара).

Предполагается закончить работу над темой в 2013 году.

Цель: Совершенствовать систему оценивания знаний учащихся с помощью кейс – технологий.

Задачи: 1) Познакомиться с кейс – технологией.

2) Составить кейсы.

3) Апробировать кейсы на уроках истории и обществознания.

4) Апробировать схему оценивания кейсов.

План работы

Этап, задачи, сроки	Мероприятия	Сроки
Сентябрь 2010 – январь 2011 г. Подготовительный, организационный	1. Участие в обучающих семинарах городской опытно – экспериментальной площадки: «Совершенствование системы оценивания знаний учащихся с использованием инновационных технологий. Кейс – технология».	В течение года (по графику)
	2. Изучение литературы с целью знакомства с кейс – технологией, видами кейсов, их особенностями.	В течение года
	3. Разработка плана ОЭР	Ноябрь
	4. Составление пробных кейсов и их обсуждение рабочей группой.	Октябрь- декабрь
	5. Апробация кейсов на уроках истории и обществознания.	В течение года
	5. Апробирование системы оценивания кейса на уроках истории и обществознания.	В течение года
	6. Участие в семинаре по теме: ««Совершенствование системы оценивания знаний учащихся с использованием кейс – технологий».	Апрель - Май
Этап апробации, внедрения Февраль 2011 – декабрь 2012 г	1. Участие в обучающих семинарах городской опытно – экспериментальной площадки: «Совершенствование системы оценивания знаний учащихся с использованием инновационных технологий. Кейс – технология».	В течение года (по графику)
	2. Разработка пакета материалов для использования технологии кейсов по курсу истории в 5 классе.	Февраль-май 2012 г.
	3. Апробация кейс-технологий и критериев оценивания деятельности обучающихся на уроках истории в 5 классе в рамках МБОУ СОШ №16 и на базе МБОУ СОШ №1, МБОУ СОШ №3, МБОУ «Гимназия» г. Арзамаса, включенных в опытно – экспериментальную работу.	Февраль – май 2012 г.
	4. Обмен опытом внедрения в учительском сообществе: - в рамках рабочей группы; - подготовка публикации; - выступление на педагогическом совете; - открытые уроки для учителей школы	По графику Май 2011 г. Март 2012 г. По плану
Этап подведения итогов Январь – май 2013 г.	1. Подготовка публикации по теме ОЭР.	Февраль 2013 г.
	2. Участие в конференции по итогам работы опытно-экспериментальной площадки.	Май 2013 г.
	3. Подготовка отчета по итогам ОЭР.	Май 2013 г.

Ожидаемые результаты:

- создание системы оценивания качества образовательных достижений обучающихся (предметных, метапредметных, личностного развития);

- повышение результатов обучения.

II. Направления самообразования на 2011 – 2013 г.г

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучение и подбор новых программ и учебников.

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3.Систематически выписывать журналы «История в школе» и «История. Первое сентября ».

4. Вести каталог статей из этих журналов.

5. Участие в опытно-экспериментальной работе.

6. Принять участие в работе комиссии по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву и истории.

7. Принять участие в работе группы экспретов ЕГЭ по обществознанию.

8. Осуществлять руководство школьным методическим объединением классных руководителей.

Регулярно

регулярно

с 2010 г.

с 2009 г.

с 2005 г.

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по истории.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории.

3. Принимать активное участие в работе городского МО учителей истории.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, области через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Обобщение опыта работы через проведение мастер-классов, семинаров, публикации.

регулярно

ежегодно

регулярно

По плану

Информационно-технологические технологии

1. Внедрять информационные технологии в преподавание.

2. Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках истории».

3. Создать личный сайт.

4. Войти в сетевое сообщество учителей истории.

5. Принимать участие в Интернет-конкурсах.

6. Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном сайте.

Регулярно

2012 г.

2013 г.

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

регулярно

Проектная деятельность социально-экологической направленности

1. Продолжить работу по проекту «Никто не забыт, ничто не забыто».

2. Принять участие в городских проектах «Корнями дерево сильно», «Время единых действий».

3. Принять участие в работе школьного штаба «Повестка 21 для школы».

2011 – 2013 г.г.

Предполагаемые результаты самообразования

Повысится качество преподавания предмета до 75%.
Обобщен опыт работы по внедрению новых технологий обучения и оценки знаний обучающихся, проводится анализ профессиональной деятельности.
Установлены тесные творческие взаимоотношения с учителями школы, с коллегами-историками школ города.