Детство, опаленное войной
методическая разработка по истории (7 класс) на тему

Внеклассное мероприятие

Детство, опаленное войной.

Цели: познакомить учащихся с историей жизни детей  на правобережье Дона в годы Великой Отечественной войны;

сформировать оценочные компетенции учащихся,

прививать уважение и сострадание к судьбам военного поколения.

Оборудование:  компьют презентация, муз сопровождение

Ход мероприятия.

Учитель: В старой анкете друзей наряду с вопросами «Твой любимый цвет?, Лучший друг? Любимая книга?» - был и такой вопрос «Чего ты боишься больше всего? И мы , дети 80-х отвечали «Войны». Вы – дети, очередное поколение, которое не знает войны. Но память о тех днях жива. В семье вам рассказывают о погибших родственниках, исковерканных судьбах близких. В школе вы знакомитесь с событиями войны. Сегодня мы поговорим о судьбах ваших сверстников – военном поколении детей, живших  у нас в Базковской.

«Вставай страна огромная»  - музыка.

Ученица: Решающее было за войсками 197 стрелковой дивизии. В декабрьском наступлении, сломив сопротивление перед своим фронтом частей румынских пехотных дивизий, воины соединений комбрига Запорожченко 20 декабря 1942 года освободили территорию бывшего Базковского района.

 Ученик: Вновь мирная жизнь, а война продолжается. … Теперь началась борьба за свое возрождение. Вот эта жизнь глазами девочки 13 лет, теперь Лосевой Марии Константиновны, жительницы гШахты.

        Как только итальянцы снялись с передовых позиций, жители , собрав свой  оставшийся от погромов, и скитаний скарб, на быках вернулись домой, в Базки.

Был яркий солнечный день. Ослепительно белый снег скрипел под ногами и … тишина. Фронт ушел. Ехали по протоптанной немцами дороге, боясь напороться на мины. Все разбито. Кое-как заколотили досками окна, растопили русскую печь и взобрались на нее, чтоб согреться.

        На другой день началась перекличка приехавших домой жителей. Дети, несмотря на запреты родителей не ходить далеко, быстрей, чем взрослые стали общаться. И сразу разговор о школе. В здании школы хозяйничали немцы. Ни окон, ни дверей. А рядом – небольшой дом (бывший интернат для школьников с хуторов).

Ученица: Через неделю ребята сообщили, что в этом здании появились два учителя, которые просили придти детей в школу. Собрались с десяток оборванцев, одеты кто во что, Василий Иванович спросил: «Ну, что? Будем заниматься? «Да!» - заорали  они.

И началась работа. Под руководством Василия Ивановича и его жены убрали мусор, забили  кирпичом окна, оставив внизу по одному стеклу. Учитель сложил печь-времянку. Распределили дежурства. Дежурный был обязан приходить в школу в 5 часов утра с охапкой дров растопись печь.

Ученик: Учителей было двое по всем предметам. Учебников не было. Писали между строчками найденных книг кто чем. Умудрялись сделать чернила из ягод крушины, залитых кипятком в ржавой банке с равными гвоздями.  

         Потом подъехали еще учителя. Учились В Базковской школе  с марта по август 1943г, одолев программу за 6-й класс. А 1 сентября  мы были уже учениками 7-го класса отремонтированной кое-как Базковской школы.

        Ученица: Наши милые добрые учителя тех тяжелых военных лет! Как старались каждый по-своему, как умел, чтоб мы выросли трудолюбивыми, добрыми, чуткими, отзывчивыми людьми, показывая все это на своем примере.

Надежда Георгиевна Ковалева – преподаватель русского языка. Была строга и добра, учила нас не только грамоте, но и этике, эстетике.

        Александр Савич Зотьев – наш директор школы. Очень любил детей. Ему так хотелось хот как-то скрасить наше босоногое детство. Он устраивал соревнования, игры в снежки всей школы , вечера.

 Ученик: Лидия Терентьевна Воротникова организовала агитбригаду и мы выезжали с концертами в х.Альшинский, Водянский, где нас встречали не только аплодисментами, но и ждали с корчажками молока и вкусными пирожками. Они знали, что «артисты» полуголодные.

А Владимир Андрианович Попов – математик очень любил умненьких детей. Он организовал кружок юных математиков, который мы посещали, чуть ли не всем классом.

Петр Васильевич Сивоволов – наш физрук, военрук. Ох, как он нас выручал. Каждую субботу в школе мы собирались на тематические «посиделки» Готовили  беседы на различные темы. Ну, а после «посиделок» - танцы Вот тут Петр Васильевич с баяном, с шутками всегда был с нами.

Ученица: Федор Михайлович Кондратьев пришел в школу с полей сражений раненым. Не было учебников, разбиты библиотеки . И наш любимый молодой учитель (совершенно безвозмездно) приглашал нас вечерами в школу и мы в темном прохладном классе , затаив дыхание, слушали «Старуху Изергиль», читаемые им по памяти. А в воскресенье мы шли к нему в Громки, где он читал нам запрещенные тогда М.Зощенко, С.Есенина.

Каждый из учителей отдал нам частичку своей души , человеколюбия.

Ученица: А разве забудешь, как мы работали в колхозе во время летних каникул за трудодни, которые почему-то не оплачивали. Днем на тележке, запряженной коровой, возили хлеб с тока (сейчас новая школа) на элеватор, а вечером до 12 часов ночи мы, молодежь, на ручных веялках веяли зерно.

 Или всем классом шли на прополку хлеба. Осот руками дергали. Или жука-черепашку собирали в бутылки , или шли на белогорскую меловую гору  , там вытачивали мелки для городских школ.

Копнили сено на лугу (жили неделю в шалашах). А когда нас привезли с уборки подсолнечника (тоже вручную) нас родные не узнали. Грязные, оборванные, голодные, больные. Ребята с завхозом Лосевым К.Ив. ездили на заготовку дров для школы в х.Затон. Оттуда плотами сплавляли.

Ученица: Но, несмотря на огромные трудности в нашей жизни, кипела жизнь ученическая. Мы участвовали в физкультурных соревнованиях района, олимпиадах, художественные смотры были. Разбивали клумбы с цветами. А за школой в 1946 году посадили клены на память. Теперь они такие старые, как и мы. Трудное время было. И трудное было детство. Но тогда как-то не чувствовалось это. Трудно жилось. Но хотелось  пойти в кино, на танцы. Деньги зарабатывала, подрабатывая написанием афиш для клубов, расписывала горшки в мастерской.…              

         Так жили наши земляки в годы великого испытания, и мы должны быть внимательны к людям военного поколения.

УЧИТЕЛЬ: Мы живем в мире, строим планы,, ставим перед собой цели и стремимся к ним. Но вдруг вспыхивает пожар войны. И все наши надежды превращаются в пепел. Приходится начинать сначала, залечивать страшные раны и строить новую жизнь.

Мальчишкам, играющим в войну,

Я в больших ладонях протяну

Два десятка взятых наугад

Оловянных маленьких солдат.

Ты смотри внимательней, дружок, -

Тот без рук, а этот вот без ног.

Третий черный, зубы лишь как мел,

Видно в танке заживо сгорел.

На четвертом – ордена как щит,

Он в Берлине в мае был убит.

А вот этот на густой заре

В сорок третьем утонул в Днепре.

У шестого на глазах слеза –

Сорок лет как вышибло глаза.

Горсть солдат ребятам протяну –

Не играйте, мальчики, в войну.

Муз сопровождение «Солнечный круг»