Социальная политика Еатерины II
план-конспект урока по истории (10 класс) на тему

Открытый урок по истории России в 10 классе

(учитель Н.О. Холматова)

Урок – активный семинар

Тема: Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война.

Цели урока:

1. Формирование умений анализа и обобщения на основе знаний об истории России времени правления Екатерины II.

2. Развитие коммуникативных навыков речевого взаимодействия в классе; отработка навыков умения мыслить историческими категориями.

3. Развитие  интереса к истории России на примере углубленного изучения исторической личности.

Проблема:

     Поэт  Петр Вяземский говорил: «Русский Петр силился сделать из нас немцев, немка Екатерина хотела переделать нас в русских».  Период её правления часто считают «золотым веком» Российской империи. Сенат преподнес ей эпитет Екатерины Великой и Премудрой  Великой Матери Отечества.  Давайте выясним, в чем Величие этой немки, так полюбившей Россию.

   На прошлом уроке мы познакомились с  государственным управлением, с социальной политикой Екатерины II. Сегодня,  продолжая  изучение данного материала, мы построим урок в форме активного семинара и решим проблемой вопрос:    было ли правление Екатерины действительно «золотым веком», так поразившее  воображение современников и потомков.

   Эпиграфом к уроку я предлагаю взять слова самой Екатерины «Управлять – значит предвидеть».

   Предлагаю вам совершить путешествие во времени. Из современности попасть в прошлое, во вторую половину XVIII века, когда началось 34 летнее правление Екатерины. Чем же очаровала всех, и всех ли Екатерина II?

 Ответить на эти вопросы я предлагаю вам в ходе проверки задания, которое вы получили на прошлом уроке. Ваша задача была: выполнить зарисовку портрета Екатерины II глазами различных слоев населения России второй половины XVIII века.

  Ответы учеников.

   Когда вы слышите имя Екатерины II какие у вас возникают ассоциации. Что для вас главное в политике этой правительницы?

Я думаю, что это «просвещенный абсолютизм».

Давайте еще раз вспомним, что включает в себя данное понятие.

Слайд:

 «просвещенный абсолютизм».

Как взгляды «просвещенной монархини» выразились в «Правилах управления».         Индивидуальное задание получает один ученик. (См. документ №2 стр. 65).

  Сравните Екатерину II с одной из предшествующих ей императриц по отношению к государственным делам.

Проверка индивидуального задания.

      В начале своего правления Екатерина хотела править в соответствии с философией Просвещения, привлекая к управлению государства знающих и энергичных людей.

      Вспомните, для чего была создана уложенная комиссия?

Слайд:  «найдите ошибку. Уложенная комиссия».

    Какие слои населения поддерживала Екатерина и почему? Проследите изменения прав и обязанностей дворянства в правление Екатерины II.

Жалованная грамота дворянству – юридически оформила все привилегии дворянства.

    Какие слои населения были выделены в России на основании жалованной грамоты городам?

Слайд: жалованные  грамоты.

     Сейчас вам предлагается выполнить работу с тестами..

Работа с тестами. (7мин). Слайд

Взаимопроверка тестов. (3 мин). Слайд с ответами.

               (Физ-минутка Гимнастика для глаз)

     Придерживаясь просвещенного правления, Екатерина готовила и третью грамоту для крестьянства, она всегда была противницей крепостного права, но отменить его в России не посмела, т.к. боялась дворцового переворота.

Во второй половине XVIII века происходит усиление крепостного права.

Слайд: «Крепостное право».

            Слайд: Усиление крепостного права. Найдите ошибку.

Изучение нового материала.

       Как вы считаете, как можно сформулировать тему изучения  нового материала?  (Крестьянская война)

       Мы должны разобрать вопрос о крестьянской войне в период правления Екатерины II.          Из просмотренных слайдов, мы можем сформулировать  причины начала крестьянской войны в России во второй половине XVIII века. ( Ученики называют причины).

      В1773-1775 гг.  разразилась крестьянская война в России. Во главе восставших  - казак с Дона Емельян Иванович Пугачев.

 Слайд:  Портрет Е. Пугачева.

   Я предлагаю вам отрывок из книги Вячеслава Шишкова «Емельян Пугачев». (Учитель зачитывает отрывок из книги о детстве Емельки Пугачева стр. 5-6 Москва, «Астрель», 2010г.»).

   Цели восставших мы узнаем из высказывания самого Е. Пугачева. Работаем с вопросом №6 стр. 73  в учебнике. Как вы можете прокомментировать эти строки. В этот период в России было семь «Лжепетров III », Пугачев стал восьмым.

         Слайд: Портрет Пугачева неизвестного художника.

    Как вы думаете, почему эта  война напугала императрицу? Почему Степана Разина считали разбойником, а Емельяна Пугачева – государственным преступником?

    Работа с картой. Район восстания.

   Был ли шанс у Пугачева победить? (ученики высказывают свои мнения).

   Каковы причины поражения? (ответы учеников)

  В 1775 году он казнен в Москве на Красной площади. Екатерина приказала сжечь дом, где жил Пугачев, его родную Зимовейскую станицу переименовать в Потемкинскую, реку  Яик в Урал, в 1775 году была ликвидирована Запорожская Сечь. Екатерина хотела уничтожить память обо всем, что связано с Емельяном Пугачевым.

            Релаксация.

И так, для всех ли слоев населения правление Екатерины II было «золотым веком»?

(Ответы учеников)

     Вторая половина XVIII   века названа екатерининской эпохой.  Вы согласны с мнением писателя Александра Сумарокова  «Петр дал нам бытие. Екатерина – душу»?

Это будет темой для домашнего эссе.