Программа элективного курса "Родной край"
элективный курс (история, 8 класс) на тему

Программа элективного курса

«Родной край»                                                    

                                     Память – основа совести и нравственности,                          

                                                     память – наше богатство.   

                                                                                                         Д.С.Лихачев

Пояснительная записка

Настоящая программа имеет краеведческое направление, предназначена для учащихся 8-9 классов общеобразовательной школы. Она предусматривает изучение материала о родном крае, что позволит усилить интерес учащихся к своей малой родине. Краеведение имеет большое значение в воспитании патриотических чувств  школьников, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала.

Важным условием развития современного общества является возросший интерес россиян к своему историческому прошлому, народным обычаям и традициям, проблемам регионального развития и возрождения самобытности. Поэтому краеведение становится приоритетным направлением школьного образования. Этому способствует введение в учебный процесс регионального компонента, предусмотренного Законом РФ «Об образовании», в котором одним из целевых ориентиров является защита национальных культур и региональных культурных традиций. В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что система образования призвана обеспечить «историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;  воспитание патриотов России, граждан правового и демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость». Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по истории определяет основную задачу следующим образом: «воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины».

Поэтому изучение истории родного края становится ведущим фактором воспитания патриотизма, что очень актуально в наши дни.

Необходимо подчеркнуть важнейшую роль изучения родного края в формировании духовного мира школьников и духовного развития нации в целом. Ведь богатство страны в активном культурном взаимодействии всех ее регионов. Культура России – это синтез духовной культуры регионов. Перефразируя слова М.В.Ломоносова, можно сказать, что культурное богатство России провинцией произрастать будет. Решение многих проблем в жизни страны зависит от гражданской позиции, сформированной у учащихся, уважения к историческому наследию своего народа, края.

Поэтому составление данной программы вызвано стремлением помочь школьникам лучше узнать историю своего края, познакомиться с людьми, которые вложили большой вклад в его развитие и процветание. Чувство Родины начинается там, где жили наши деды, где растут сегодняшние школьники, откуда проложат они свои первые тропинки в большую жизнь.

Цель элективного курса «Родной край» - расширение знаний о родном крае и его людях, развитие творческих способностей учащихся, активизация их познавательной деятельности, воспитание гражданственности и патриотизма, уважения к истории и культуре региона и страны, народов их населяющих.

Задачи программы:             

1. овладение методами исторического познания, умение работать с различными историческими источниками информации            
2. формирование речевой культуры и культуры общения школьников            
3. развитие умений рассказывать  о важнейших исторических событиях своей родины, их участниках; давать описание исторических событий и памятников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (сочинений, рефератов, отчетов об экскурсиях)
4. активизация познавательной активности учащихся, совершенствование умений и навыков самостоятельной работы
5. дальнейшее развитие интереса к предмету, расширение кругозора учащихся                           

Программа рассчитана на 34 часа, носит интегративный характер, включает интеграцию знаний учащихся по трем учебным дисциплинам: истории, литературе и географии.

Курс состоит из трех разделов. Первый раздел «Мой край» знакомит учащихся с понятиями «малая родина», «патриот», «патриотизм», нацелен  на воспитание любви к родному краю, формирование целостной картины среды обитания.

Второй раздел «Страницы истории родного края» предусматривает глубокое изучение исторического прошлого своего края и организацию практических занятий по изучению краеведческих материалов: работа с историческими источниками (материалы периодической печати, воспоминания, документы), подготовка сообщений, докладов и выступлений, написание творческих и исследовательских работ, рефератов.

Третий раздел «Экскурсионный» предполагает проведение экскурсий в краеведческий музей, библиотеку, районный парк, к памятникам природы.

Образовательным результатом программы будет являться:

6. Устойчивый интерес к истории своей Родины
7. Умение устанавливать связи между прошлым и современностью
8. Способность творчески мыслить и рассуждать
9. Способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах.
10. Профессиональная ориентация школьников на исторический профиль.

Критериями успешности учащихся по окончании занятий является: представление и защита творческой работы, выступление с сообщением, написание реферата, защита исследовательских работ на научно-практической конференции.

Программа элективного курса «Родной край», нацеленная на патриотическое воспитание школьников на основе изучения истории родного края, служит решению образовательных и воспитательных задач современной школы. Материалы курса могут использоваться в курсе изучения истории России, во внеклассной работе с учащимися, как самостоятельный курс.

Учебно-тематический план

                                 Содержание программы

I раздел «Мой край» (6 часов)

Тема 1.  Введение. (1 час)

 Общая характеристика курса. Понятие «малой Родины». Мой край, моя страна. Панорамное видение малой Родины (село – район – край). Чувства и образы Родины.  Любовь к родному краю. Понятие «патриот», «патриотизм».

Тема 2. Уинский район. (1 час)

 Образование района. Границы с другими районами Пермского края. Географическое положение и особенности рельефа. Речная система. Население. Неповторимость и своеобразие родной природы. Природные ресурсы и экология края. Памятники природы. Растительный и животный мир. (Приложение 2)

Тема 3.  Поэтической строкой (1 час) 

Стихи о родном крае – творчество местных авторов. Тема любви к своей малой Родине («Любите Русь, я вам скажу», «Уинский край,  родная сторона» В. Курбатов; «Мне дорога моя деревня» Г. Вичугова), описание живописных картин природы («Песня о родном селе» В.Курбатов; «Я люблю свою родину вьюжную…» Н.Рязанова; «Песня о Суде» Е.Шерстобитова).  Историческое прошлое края в стихах («Ну кто сказал про наш Урал» В.Кудрявых;  «Село Уинское - древнее село» В.Курбатов). 100-летний юбилей Судинской школы («Ода школе» В.Мамаев; «Старый друг лучше новых двух» Г.Вичугова; «Российские просторы необъятны» А.Михайлов).

Тема 4.  Географический словарь района. (2 часа)

Топонимика района. Названия населенных пунктов, рек, угодий. История их возникновения и происхождение названий.

Что означают географические названия рек: Ирень, Уя, Аспа, Судинка, Сып, Малый Телес.

Памятники природы:  Белое болото, Чаечное озеро, Малиновый хутор, Ярый камень, Калетова гора, Московская горка.

Как образовались географические названия населенных пунктов: Аспа, Суда, Луговая, Уинское, Усановка,  Красногорка,  Ломь.

Названия татарских деревень: Чайка, Иштеряки, Барсаи, Верхний Сып, Нижний Сып, Курмакаш.

Деревни, которых нет: Ивановка, Петровка, Максимовка, Верхние Курбаты, Нижние Курбаты, Богомоловка, Кулаки, Каменка, Щербаки.

Тема 5. Сердцу милый уголок. (1 час)

Рассказы и рисунки учащихся о родном крае. Сочинения «Мой любимый уголок земли».

II раздел «Страницы истории родного края» (16 часов)

Тема 1. С чего началась наша Родина?  (1 час)

История заселения Уинского края. Первые письменные источники по истории края: писцовые книги  Яхонтова, «Пермская летопись» В. Шишонко, «Пермская старина» А. Дмитриева, писцовая книга Кайсарова.

Первые жители края: охотники (ханты и манси) и скотоводы (башкиры), коми-пермяки и татары. Русская колонизация. Этнический состав населения.

Тема 2. Путешествие вглубь веков.  (1 час)

Уинский медеплавильный завод, 1749 год. Кунгурский купец Т.Шавкунов – основатель завода. Владельцы завода: А.И.Глебов, С.Яковлев, М.Шишмарев и    Д.Богушевич, графиня О. Рошефор. Жизнь и быт рабочих, изнурительный труд. Пугачевский бунт. Закрытие завода, 1863 год.

Основание новых населенных пунктов.

Тема 3. Село, в котором мы живем. (2 часа)

Происхождение название села Суда. Первые поселенцы на реке Судинка. Основание населенного пункта в 1623 году. Постройка деревянного острожка, Андреевской церкви.

Страницы героической летописи села.

18 век – восстание башкирских феодалов, пугачевское восстание. Судинцы – государственные посессионные крестьяне.

19 век – выступления судинских крестьян против мероприятий царского правительства, неповиновение в период реформы 1861 года, «картофельный бунт». Суда становится волостным центром, открывается школа (1872 год), земское училище (1898 год),    фельдшерский пункт,   проходят крупные ярмарки.  

20 век – империалистическая война, гражданская война, коллективизация, образование колхозов.

Прошлое и настоящее села.  (Приложение 3)

Тема 4. Между белыми и красными. (2 часа)

Гражданская война в крае. Установление советской власти, организация новых органов управления – Судинский волисполком. Образование Судинской волости, Усановской волости. Аграрные преобразования. Острая классовая борьба. Кулацкие восстания.

Красные комиссары: М.С.Киселев и Я.В Умпелев.

Колчаковские войска на территории края. Белый террор.

Героический рейд  Южно-Уральского партизанского отряда В.К.Блюхера по тылам белой армии через Суду, Медянку,Орду, на Кунгур.

Мобилизация в 5-ю Уральскую дивизию.

Освобождение территории края от колчаковских войск  Азинской дивизией.

Тема 5. История колхозного движения.  (2 часа)

 Два самостоятельных хозяйства на территории села:  колхоз имени Киселева  и колхоз имени Крупской. Трудные годы становления. 1935 г. – создание МТС.

Годы военного лихолетья: старики, женщины и дети – главная сила в колхозном производстве. Женщины – трактористки, трудовой героизм. Помощь фронту: продукты, теплые вещи, посылки, деньги в фонд обороны.

Укрупнение колхозов: 1951 год – объединение с сельхозартелью имени Пастухова  (д. Луговая),   1957 год – объединение с колхозом Хрущева,            1959 год – сельхозартель «1 мая» (д. Усановка), колхоз «Красная Чайка».  Реорганизация МТС.  «Маяки» сельского хозяйства: доярки-трехтысячницы, четырехтысячницы, животноводы, дающие высокие привесы. Новшества полеводства: сахарная свекла, кукуруза, кормовые культуры, компост.

Передовики колхозного производства.  (Приложение 4).

Тема 6. Наш край в годы Великой Отечественной войны. (2 часа)

Опорный край державы. Эвакуация населения. Ленинградский детский дом.

Земляки – участники Великой Отечественной войны. Женщины – фронтовички.

Труженики тыла. В тылу как на фронте.

Дети военной поры.

Боевые земляки - Герои Советского Союза: Л.Бабушкин, А. Худяков, Л.Сибагатуллин, П.Е.Пономарев.

Ветераны войны. Никто не забыт, ничто не забыто. Книга Памяти.

Тема 7. Боевые традиции земляков.  (1 час)

Связь поколений – продолжение боевых традиций дедов и отцов.

Земляки – участники боевых действий в Афганистане. Их жизнь и судьба.      (Зомарев В.А., Зомарев В.А., Воронин А.Г., Бекурин Р.Э. ,Блинов Ю Б., Блинов О.Ю.,  Андронов С.П.,  Нехороших С.А.,  Гибадуллин Р.Р.)                                 Наши земляки – участники чеченских событий  (Ширяев В.А., Пахомов А.М., Легостаев В.П., Красноборов М.И.)

Тема 8. От двухклассного училища до средней школы.  (2 часа)

История Судинской средней школы. 1872 год – начальная школа, 1898 год – двухклассное министерское училище, 1935 год – неполная средняя школа,       1954 год – средняя школа. Первые руководители школы: Богородицкий, В.С.Лобачев,  Г.О.Кречетов,  А.Н.Накарякова. Учебные дисциплины, состав учеников, материальная база.

Реформы и преобразования. Школа имени Героя Советского Союза Пономарева П.Е.  География выпускников школы. Гордость школы – медалисты.

Педагогический коллектив. Ветераны педагогического труда.

100-летний юбилей школы (1989 год). Школьные традиции.                     Школа сегодня.   (Приложение 5).

Тема 9. Люди в белых халатах. (1час)

История сельской участковой больницы с. Суда. (Приложение 6)

Этапы развития лечебного дела. 1935 год – основание участковой больницы. 1966 год – создание врачебного пункта.  Руководители и работники больницы. Труд во имя людей. Трудности сельского быта.

Доктор Бурмасова З.М.

Тема 10. Люди села.  (1 час)

Знакомство с именами знаменитых земляков.

Писатель Д.П. Бор – Раменский (Воробьев) и его книги: «Черемша», «Данило Шитов», «Раменье», «О чем шумит Уя», «Забытый родник».

Герой Советского Союза Пономарев П.Е.

Орденоносцы – жители села.

Кавалеры орденов Ленина и Трудового Красного знамени:                            врач Бурмасова З.М.,  механизатор Пономарев Г.Ф.;  Заслуженный учитель школы РСФСР Прибылева Л.И.

       Орден Трудового Красного Знамени: Харитонова М.М., учительница Соснина А.Г., доярка Бурмасова Г.Ф., агроном Седунова А.П..

Орден «Знак Почета»: животновод Андронова Е.Т., рабочий Маленьких Г.Л., животновод Башкова К. Е.

Орден Трудовой Славы I степени: механизатор Маленьких П.И.

Тема 11. Духовное наследие.  (1 час)

История православных церквей Уинского района:

1. Андреевская церковь с. Суда (1778 г.)   (Приложение 7).
2. Воскресенская церковь Смурыгинского села (1796 г.)
3. Петропавловская церковь с.Уинское (1836 г.)
4. Михайло – Архангельская церковь с.Аспа (1861 г.)
5. Успенская церковь с Усановка (1881 г.)
6. Никольская церковь с. Телес (1906 г.)

Мусульманские религиозные организации на территории района (с. Нижний Сып,  д. Усть - Телес,  д. Иштеряки,  с. Чайка,  д. Барсаи,  с. Верхний Сып.)

III раздел «Экскурсионный» (10 часов)

Тема 1. Павленковская библиотека. (2 часа)

История создания сельской библиотеки имени Ф.Ф.Павленкова (1912 год). Библиотечные фонды: художественная литература, научно-публицистическая, справочная, детский фонд. Обзор литературы. Краеведческие материалы. Музей старины при библиотеке.

Просветительская и организаторская деятельность библиотеки. Профессия библиотекарь.

Тема 2.  Краеведческий музей. (2 часа)

Народный краеведческий музей имени М.Е.Игошева.

Музей – хранилище исторической памяти. История создания музея. Знакомство с экспозициями и фондами музея. Экскурсия по музею. Работники музея – хранители исторических ценностей. Профессии работников музея.

Тема 3. Уинский парк. (2 часа)

Посещение историко – культурного комплекса «Уинский парк».      Экскурсия по парку, по набережной пруда.  Московская горка.  

Знакомство с памятным знаком Уинского района:  арт-объектом  «Колесо истории».

Тема 4. Памятники природы.  (2 часа)

Охраняемые природные территории района: Чаечное оэеро, Белое болото, Уинская пещера, заказник «Малиновый хутор», минеральные источники.

Экскурсия в мир заповедной природы: р. Ирень, р. Судинка, Судинские скалы, минеральный источник в д.Барсаи,  Чаечное озеро.

Тема 5. Уинский район: прошлое и настоящее.  (2 часа)

Заочное путешествие по территории Уинского района.

Презентация  «Знакомьтесь: Уинский район». (Приложение 8).

Итоговое обобщающее занятие . (2 часа)

Представление и защита творческих и исследовательских работ.

Темы творческих работ:

1. Мой любимый уголок земли.
2. Люди нашего села.
3. Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны.
4. Географический словарь района.
5. Мир заповедной природы.
6. Кроссворд «Родная сторона»
7. Викторина «Моя школа»

Примерные темы исследовательских работ:

1. История Уинского медеплавильного завода.
2. Наше село: прошлое и настоящее.
3. Гражданская война в нашем крае.
4. Боевые традиции земляков.
5. Православные храмы района.
6. Природные богатства Уинского края.

     7.  Уинский район: прошлое и настоящее. 

Результативность работы по программе

1. Представление результатов творческих и исследовательских работ на научно – практической конференции, на классных часах, во внеклассной и учебной деятельности.
2. Участие в районной олимпиаде «Уинский край – новые идеи, новые люди».
3. Участие в районном конкурсе творческих работ «Край, в котором мы живем».
4. Участие школьников в региональном предметном конкурсе «ЛИС», в районном и региональном туре конкурса «Знаток истории»
5. Подготовка учащихся к районной олимпиаде по истории.

Результативность работы по программе

       В  результате глубокого  изучения истории родного края возрастает интерес учащихся к  своей малой родине, уважение детей к историческому наследию своего народа, его традициям и обычаям. Это проявляется в активном участии школьников в различных конкурсах, акциях, посвященных истории Уинского края: «Моя семья – самая счастливая»,  «Мой дом - Россия», «Не исчезай мое село», «Уинское – медовая столица».    Дети пишут сочинения о своей семье, о людях села  и района, посылают заметки в районную газету «Родник» об участниках войны, тружениках тыла, стихи на конкурс «Улей стихотворный», участвуют в подготовке районных праздников и фестивалей. Все это развивает познавательную активность, способствует формированию духовного мира школьников, их гражданской позиции, воспитанию патриотизма.

1. Участие школьной команды в районной олимпиаде  «Уинский край – новые идеи, новые люди».  Грамота, II место.

2. Участие в районном конкурсе творческих работ «Мой дом – Россия» - сочинения учащихся о родном крае.

3. Защита исследовательской работы на районной научно – практической конференции «Первые шаги в науку». Сертификат участника за работу «История династии Романовых».

4. Призовые места в районном туре всероссийской олимпиады школьников по истории:

         2005 год – Башков Иван, 11 класс – I место

         2006 год – Батуев Василий, 9 класс – I место

                            Накарякова Екатерина,10 класс – II место

         2007 год -  Бурмасов Андрей, 8 класс – II место

                            Бурмасов Максим, 8 класс – I  место

                            Чернобровина Наталья, 10 класс – II место

5. Участие в районном  туре конкурса «Знаток истории»:

           2006 год – Бурмасов Андрей, 7 класс – I  место

                             Бурмасов Максим, 7 класс – III место

            2007 год – Бурмасов Андрей, 8 класс – I  место

                              Бурмасов Максим, 8 класс – II место

6. Участие в региональном туре конкурса «Знаток истории - 2007»:

         Бурмасов Андрей – сертификат участника

         Бурмасов Максим – сертификат участника

7. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в региональном конкурсе «ЛИС» (любитель истории):
   2005 год – 21 человек : Окунцева Татьяна, 10 кл.- «Похвальный отзыв»    

                                            Старцева Светлана, 11 кл. – «Похвальный отзыв»

    2006 год – 23 человека: Бурмасов Максим, 7 кл. – «Похвальный отзыв»

                                             Рязанова Наталья, 11 кл. – «Похвальный отзыв»

     2007 год -19 человек: Бурмасов Андрей, 8 кл. – «Похвальный отзыв»

                                         Чернобровина Наталья, 10 кл. – «Похвальный отзыв»

Список литературы

Литература для учащихся:

1. Губанов Л. Гражданская война в нашем крае. Газета «Свет октября», 25.11.1989.
2. Гурин И. У самого ярого камня. Пермь, 1999.
3. Игошев М. От двухклассного училища до средней школы».  Газета  «Свет Октября», 12.03.1998.
4. Красноборова Л. Начало заселения Уинского края. Газета «Свет Октября», 27.08.1998.
5. Красноборова Л. Путешествие вглубь веков. Газета «Свет Октября», 19.06. 1994.
6. Суда. Краткий исторический очерк. Составитель М.Е.Игошев. Уинское, 1986.
7. Уинское. Серия «Пермский край. Пермское книжное издательство, 2002.

Литература для учителя:

1. Губанов Л. Шермяитский медеплавильный завод. Газета «Свет Октября», 24.06.1990.
2. Гурин И. Долгое эхо бабьего лета. Издательско-полиграфический комплекс «Звезда», Пермь, 1998.
3. Гурин И. Свет погасшей звезды. Бардымская типография Пермской области, 1995.
4. Гурин И. У самого ярого камня. Пермь, 1999.
5. Зомарев К. Как поднимали колокол на церковь. Газета «Родник»19.03.1998.
6. Игошев М. Суда – село колхозное. Газета «Свет Октября», 10.12. 1979.
7. Игошев М. Этот далекий памятный день. Газета «Свет Октября», 15.02.1986.
8. Игошев М. Власть перешла к трудовому народу, газета «Свет октября», 03.11.1983.
9.  Игошев М. Комиссары. Газета «Свет Октября», 31.01.1987.
10.  Игошев М. Пионеры военной поры. Газета «Свет октября», 19.05.1987.
11.  Красноборова Л. Были такие хутора и деревни. Газета «Родник», 25.02. 1999.
12.  Красноборова Л. Моя деревенька. Газета «Родник», 13.06.2004.
13.  Осетрова Т. Посвятили себя служению народу. Газета «Свет Октября», 25.03.1995.
14.  Путеводитель. Знакомьтесь: Уинский район. Изготовитель ООО «РПЦ

     «Ультра», г.Пермь, 2007.

15. Сабирзянова Г. История нашего района – это наша с вами история. Газета «Свет октября», 10.02.1994.

16. Сабирзянова Г. История православной церкви. Газета «Родник», 24.02.2000.

17. Смирнова М. Дети войны. Газета «Свет Октября», 27.04.1995.

18. Суда. Краткий исторический очерк. Составитель М.Е.Игошев. Уинское,  

      1986.

19.  Уинское. Серия «Пермский край. Пермское книжное издательство, 2002.