материалы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по истории
олимпиадные задания по истории (5 класс) на тему

Всероссийская олимпиада школьников  по истории

(первый школьный этап)

11 класс

I. Выберите правильный ответ:  (1 балл за каждый правильный ответ)

1. Вскоре после своего вступления на престол «оставить бесплодные мечтания» о народном представительстве в органах государственной власти призвал сторонников  этой идеи император:

а) Александр  I;

б) Николай I;

в) Александр  III;

г)  Николай  II.

2.

3. Произведение древнерусской литературы, посвященное Куликовской битве, – это

а) "Слово о погибели Русской земли";

б) "Задонщина";

в) "Повесть временных лет";

г) "Русская правда".

3. Определите, из какого документа взят приведенный ниже отрывок. 

"Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и бобылях тех крестьян и бобылей по сыску отдавати по писцовым книгам без урочных лет.

   Суд за крестьян своих ищут и отвечают они же дворяне и дети боярские во всех делах, кроме татьбы и разбою, и поличного и смертных убийств".

а)

а) "Соборное Уложение" 1649 г.;

б)

б) "Судебник" 1497 г.;

в)

в) "Судебник" 1550 г.;

г)

г) "Русская правда".

12.

4. В каком году происходили события, о которых говорится в отрывке из рассказа начальника артиллерии И.О. Сухозанета?

"Между тем на Сенатской площади шум, доказывающий брожение мятежнических умов, усиливался. ...Государь ... подозвал меня и послал сказать им последнее слово пощады. Я погнал лошадь в галоп и въехал в толпу мятежников ...

"Ребята! – сказал я, – пушки перед вами, но государь милостив, не хочет знать имен ваших и надеется, что вы образумитесь, – он жалеет вас". Все солдаты потупили глаза ..., но несколько фраков и мундиров начали ... произносить поругания: "Сухозанет, разве ты привез конституцию?"

а)

а) 1801 г.;

б)

б) 1812 г.;

в)

в) 1825 г.

г);

г) 1848 г.

5. Как называется правительство,  состоящее из представителей различных партий?

а)

а)  Временное;

б)

б) социалистическое;

в)

в) коалиционное;

г)

г)  революционное.

26.

II. Вставьте пропущенные слова:   (1 балл за каждую вставку)

1. Первая русская печатная датированная книга, созданная дьяконом

__________________ и его помощником называлась – «_______________________________».

2. Высший орган управления государством Российским в 1726-1730 гг., созданный в правлении ______________________________ как совещательный орган при монархе, в состав которого входили видные государственные сановники, фактически решавшие важнейшие вопросы внутренней и внешней политики, назывался - ______________________________________________________________________________

3. Крестьяне, обязанные в течение нескольких месяцев в году отработать на близлежащем заводе с отрывом от собственного хозяйства в счёт уплаты государственных налогов и других повинностей____________________________________________________________

III. Расположите события в хронологической последовательности (от более раннего к более позднему)   и образуйте логические пары  (2 балла за цепочку)

1.  1 -     , 2 -     , 3 -     ,  4 -    ,  5 -    ,  6 -    .

а)  Победа русского флота у острова Гренгам

б)   Начало строительства Санкт – Петербурга

в)  Катастрофа русской армии под  Нарвой

г) Разгром шведов у деревни Лесная

д) Полтавская битва

е) Победа русского флота при мысе Гангут

2.   Образуйте из приведённых ниже положений логические пары, связанные между собой как причина и следствие:

1) уход меньшевиков и правых эсеров со II съезда Советов;

2) вхождение левых эсеров в СНК;

3) формирование на II съезде Советов чисто большевистского правительства;

4) разгон Учредительного собрания;

5) поддержка большинством крестьян Декрета о земле;

6) получение эсерами большинства мест в Учредительном собрании.

IV. Что или кто является лишним в ряду?:  (2 балла за ряд)

Лишнее слово подчеркните.

1. П.А.Столыпин, С.Ю.Витте, М.М.Сперанский, М.Т. Лорис- Меликов, Н.М.Карамзин.

2. К.С.Аксаков, А.С.Хомяков, Ю.Ф.Самарин, К.Д. Кавелин, М.Т.Погодин.

3. М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачёв, А,И, Желябов, М.Н.Катков

V. Установите соответствие позиций, представленных в нескольких перечнях:

(1 балл за каждое правильное сочетание)

 1. Соотнесите исторических деятелей и проводимые ими реформы:

                1 - __; 2 - __; 3 - __; 4 - __.

VI. Кем и в связи с чем (о чем) было сказано?  (до 4 баллов в зависимости от полноты ответа)

1. «Чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лайяй».

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. «Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову; заняв Москву, я поражу ее в сердце».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. «…Противникам  государственности хотелось бы избрать путь радикализма, путь освобождения от исторического прошлого  России, освобождения от культурных традиций.

  Вам нужны великие потрясения, нам нужна ВЕЛИКАЯ РОССИЯ!»__________________

_____________________________________________________________________________

VII. О ком идет речь? Впишите правильный ответ (2 балла за каждое имя)

1. Летописец изображает его идеалом русского князя: он мирит враждующих, свято соблюдает крестное целование, подает пример набожности, правосудия, гостеприимства и всех превосходит воинскими доблестями. … После Ярослава Мудрого он был первым князем, осуществившим понятие единовластия: младшие родичи повиновались ему, как отцу, и ничего не предпринимали без его совета, а непокорных он наказывал лишением уделов.

       О ком идет речь - ___________________________________________________________

2. «Толста, смугловата, и лицо у нее более мужское, чем женское. В обхождении она приятна, ласкова и чрезвычайно внимательна … строго требует повиновения себе и желает знать все, что делается в ее государстве».

  О ком идет речь - ___________________________________________________________

3. «Она лидер партии левых социалистов – революционеров (ПЛСР). Родилась в Тамбове в состоятельной семье. 16 января 1906 года совершила террористический акт. Была схвачена, подверглась допросам и издевательствам. Её называли  «святой страдалицей революции». Освобождена в марте 1917 г.  В июле 1918 г. она – одна из организаторов партии левых эсеров- интернационалистов, вооружённого выступления левых эсеров. Была арестована большевиками. Во время наступления немцев расстреляна под Орлом. Реабилитирована посмертно». _________________________________________

VIII.  Подумайте и ответьте.

   Говоря о Февральской революции, историк М.Покровский употребил выражение: «Царизм поскользнулся на апельсиновой корке продовольственных затруднений». В зарубежной литературе это вело к версии о Февральской революции как голодном бунте.

 Как вы считаете, состоятелен ли  такой вывод? Постарайтесь дать правильный ответ, используя следующие термины: причины, повод, предпосылки, побудительные мотивы.

 (Задание оценивается от 1 до 7 баллов в зависимости от полноты ответа).

IX. Прочтите отрывок из документа, называвшегося «Указом», и назовите фамилию того, кто его издал:

«Самодержавного императора нашего, великого государя Петра Федоровича, Всероссийского и прочая,  и прочая, и прочая.

Сим моим имянным указом регулярной команде  повелеваю:

Как вы, мои верные рабы, регулярные солдаты, рядовые и чиновные, напредь сего служили мне и предкам моим, великим государям, императорам всероссийским, верно и неизменно, так и ныне послужите мне, законному своему великому государю Петру Федоровичу, до последней капли крови. И. оставя принужденное послушание к неверным командирам вашим, которые вас развращают и лишают вместе с собой великой милости моей. Придите ко мне спослушанием, и, положа оружие свое пред знаменами моими, явите верноподданническую мне, великому государю, верность. За что награждены и пожалованы мною будете и хлебным жалованием и чинами; и как вы, так и потомки ваши первыя выгоды иметь в государстве моем будете и славную службу при лице моем  служить определитесь».

Укажите на основании каких фрагментов текста вы сделали свой вывод.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(Задание оценивается от 1 до 4 баллов в зависимости от полноты ответа).

X. О ком из исторических деятелей сказаны эти слова?

А) «Он был первым русским самодержцем» --------------------------------------------------------

Б) «Саардамский плотник»------------------------------------------------------------------------------

В) «Балтай да и только»______________________________________________________

Г) «Железный Феликс»      ____________________________________________________

Д) «Граф Полусахалинский»__________________________________________________

Е) «Он сам был первым русским университетом»________________________________

(Задание оценивается -                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  1   балл  за правильный ответ).

XI. Установите соответствие между древнерусскими терминами и их объяснениями:                                                                                                                

Ответ:

XII. Соотнесите архитектора и сооружение, возведенное им:

Ответ:

XIII. Эссе

(5 баллов)

1. Проанализируйте высказывание А.Б. Каменского: «Вряд ли можно согласится с тем, что петровская модернизация была направлена на сохранение традиционного общества, но то, что в конечном счете она сохранила существовавший общественный строй, несомненно». Согласны ли вы с ним, сформулируйте собственное суждение к данному утверждению? Свое мнение аргументируйте конкретными историческими фактами.

2. Проанализируйте высказывание В.М. Чернова: «Октябрьской революции не было. Был октябрьский переворот. Он был преддверием эволюции от Ленина-Пугачева к Ленину-Аракчееву. Он был преддверием драпирующейся в красные цвета, но самой доподлинной контрреволюции». Согласны ли вы с ним, сформулируйте собственное суждение к данному утверждению? Свое мнение аргументируйте конкретными историческими фактами.