программа элективного курса по истории "История страны в истории моей семьи"
рабочая программа по истории (9 класс) по теме

Работа в предпрофильных гуманитарных классах.

«Родословная - признак духовности. Если ты работаешь над сбором своих корней -значит, прочно ощущаешь себя в этой жизни.

История рода должна давать нравственные уроки и задачи».

Павел Флоренский.

В гуманитарных предпрофильных классах дается дополнительное время на более углубленное изучение истории. Очень важным является, в этом случае, его рациональное использование, чтобы данные возможности давали максимальный положительный эффект и заинтересовывали учащихся в выборе профиля. Программное время в 9-х классах по истории отводится на изучение Отечественной истории XX века, что позволяет полностью реализовать эти задачи с помощью элективного курса по генеалогии.

Особое внимание в процессе воспитания подрастающего поколения всегда уделялось и уделяется формированию обоснованной гражданской позиции. Традиционно этому отводится время и место на уроках истории и других социальных дисциплин. Но зачастую сложные исторические процессы воспринимаются ребенком отвлеченно и не способствуют осуществлению поставленной цели. Изложенная мною программа элективного курса позволяет восполнить этот пробел и подойти к выполнению гуманитарно-научной и общекультурной задач с другой стороны, используя личностно-ориентированный подход.

Изучение основ генеалогии в предпрофильных классах, как вспомогательной исторической дисциплины, позволит решить эту задачу. Изучение истории именно через изучение прошлого своей семьи является очень важным этапом формирования ребенка, как личности и гражданина, так как доподлинное персонифицированное знание о жизненных путях старших несет в себе мощный воспитательный заряд. Занятия генеалогией обладают так же большим потенциалом для воспитания у детей патриотических чувств, потому что история рода - это всегда и история страны. Дети подросткового возраста всегда активно интересуются прошлым своих родственников. Этот интерес целесообразно использовать, привлекая их к более глубокому и профессиональному изучению своего прошлого, как в рамках семьи, так и в рамках истории всей страны. Открытие детьми жизни собственных предков в разные исторические эпохи, осознание сложностей, достижений, жизненных уроков в семейной биографии, ее неразрывность с историей Родины - вот, пожалуй, самый верный и грамотный путь воспитания патриотизма сегодня. Для того, чтобы «принять» историю XX - XXI веков на себя, ребенку необходимо преодолеть существующие психологические барьеры и самому - интеллектуально и эмоционально - погрузиться в Отечественную историю, заняться поиском своих корней, изучением истории своей семьи. Выстраивание структуры и жизнеописания своего рода, попытка воссоздания смысла прошедших событий и самой атмосферы эпохи, приводят личность маленького исследователя к более глубокому и позитивному взгляду на прошлое и будущее своей страны.

Генеалогия в этом случае позволяет обнаружить в истории темы, которые покажутся детям интересными и позволят «вписать» себя в историю, осознать свое место в ней, а значит, и определить свою гражданскую позицию. Отечественная история в ходе генеалогического поиска предстает динамичной, многообразной, а значит, интересной подрастающему поколению. Завершением обучение основам генеалогии в рамках элективного курса должна стать индивидуальная творческая работа каждого ученика (проект) и его публичная защита перед заинтересованной аудиторией. В нашей школе такая работа успешно проводится. В прошлом году, объявленном годом семьи, на детском конкурсе исследовательских работ по генеалогии «Юный летописец» работа девятиклассницы Баскаковой Елизаветы была отмечена дипломом 1 степени. А в этом году, дополненный и усовершенствованный проект принял участие во Всероссийском конкурсе «Моя семья», организованный Союзом Возрождения Родословных Традиций.

Программа элективного курса по истории в 9 предпрофильном классе

«История семьи в истории страны»

Пояснительная записка

В программах школьного курса по истории Отечества XX века вопросы персоналий изучаются вскользь, уделяется внимание лишь отдельным личностям. А история - это, прежде всего, наука о людях. Для актуализации учебного материала и углубления изучения Отечественной истории необходима личная заинтересованность ученика. Этот курс позволяет конкретизировать наиболее сложные исторические процессы, происходившие в нашей стране на примерах из жизни родственников самих учащихся. Такое специфическое изучение истории через призму генеалогии позволяет решить ряд очень важных задач: освоение очень сложных для девятиклассников идеологических вопросов, как особой составляющей истории XX века в нашей стране; проблемы мировых войн с точки зрения простого человека. А также позволяет овладеть основательными навыками архивной деятельности, пользования ПК, навыками составления родословных и работой над проектом. Курс рассчитан на 34 часа, что позволяет детально ознакомиться с различными генеалогическими методиками и на практике применить полученные знания. Программа определяет главный способ самоорганизации учащихся - поиск, научно-исследовательская работа, проект.

Цели курса:

• Формирование гуманистического мировоззрения школьника;

• Расширить мотивацию к изучению истории России.

• Создание условий для формирования творческих способностей, исследовательских навыков;

• Более глубокое изучение истории своей страны через историю своего рода;

• Использовать невостребованные воспитательные возможности семьи, повысив ее роль, как социума, формирующего личность ребенка.

Задачи курса:

• Изучение и освоение методов и способов поисковой, научной и проектной деятельности;

• Организация поиска материалов для составления родословной;

Создание истории своего рода, как одной из составляющих истории нашей страны;

Совершенствование навыков работы с генеалогическими программами, библиографами, архивариусами (ПК).

Варианты индивидуальных генеалогических проектов

• «История моей семьи в истории моей страны»;

• «Географическая карта моей семьи»;

• «Национальный вопрос в моей родословной»;

• «Войны в истории моей семьи»;

• «Откуда есть пошла моя фамилия»;

• «История моего рода в истории моего города»;

• «Моя трудовая династия».