Технологическая карта урока немецкого языка 2 класс
материал по немецкому языку

Конспект урока немецкого языка во 2 классе

«Знакомство со сказочными персонажами»

Учитель:  Савич Марианна Ильинична, учитель немецкого языка МБОУ СОШ № 80 г. Кемерово

Предмет:  немецкий язык

Класс:       2

УМК:        Бим И.Л. Рыжова Л.И. Немецкий язык. Первые шаги.: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 2– М.: Просвещение, 2014. – 127 с.

Модуль 1 “Unsere neuen Lehrbuchfiguren.” (6 часов), урок является 1-м уроком модуля.

Цель урока: Обучение диалогической речи по теме.

Задачи урока для учителя

Воспитательные

• Способствовать формированию интереса к литературным произведениям страны изучаемого языка.

Развивающие

• Развивать умение воспринимать речь других на слух.
• Развивать владение диалогической речью.
• Развивать умение составлять краткое законченное  высказывание.

Образовательные:

• Способствовать овладению новой лексикой по теме.
• Способствовать овладению страноведческой информацией.

1. Этап подготовки к активной учебной деятельности (10 мин)

Задачи этапа: подготовка к решению учебных задач, обеспечение мотивации обучающихся, актуализация знаний, постановка учебной задачи.

 2.        Этап решения учебной задачи (применения знаний) (25 мин)

• Представление в игровой форме новых сказочных героев.
• Получение информации о героях из кратких текстов учебника.
• Коллективная работа (проведение  интервью с героем, используя полученную информацию)
• Работа в парах (диалоги знакомства сказочных героев)

2. Этап рефлексии и постановки домашнего задания (10 мин)

Задачи этапа: обеспечить анализ, оценку собственной деятельности и постановку новых задач обучающимся.

Лист самооценки на уроке

Фамилия, имя _____________________

Обучающиеся на этапе рефлексии заполняют лист самооценки, выставляя баллы за каждый этап своей работы на уроке, а так же ставят итоговую  отметку за урок.

1.  Цель применения формирующего оценивания достигнута. Самооценка обучающегося предшествует оценке учителя. Обучающемуся наглядно видно, каких успехов он достиг на разных этапах урока.  Обучающийся видит  свою работу как сумму разных умений, каждое из которых он оценивает отдельно.

2.   Обучающиеся  являются младшими школьниками, но все же  постарались оценить свои умения.  По результатам самооценки видно, что большинство обучающихся поняли и в достаточно высокой степени усвоили новый материал. Участие в коллективном интервью было для обучающихся более легкими, они оценили свои успехи более высоко, чем работа в парах. Домашнее задание даст возможность попрактиковаться в составлении высказываний для диалогической речи, но с помощью письменной речи.  Урок понравился всем, материал оказался интересным.

3.  Обучающимся понравился опросный лист, и выставление баллов не вызвало затруднений.

4.    Рекомендую к использованию. Учитель быстро и удобно может установить обратную связь с обучающимся, увидеть, предположительную степень  усвоения материала, а так же на сколько работа учителя была успешна,.