Конспект урока немецкого языка в 5 классе на тему «Jahreszeiten»
план-конспект урока по немецкому языку (5 класс) на тему

Урок немецкого языка в 5 классе

Тема «Jahreszeiten»

Тип урока: систематизация знаний учащихся по теме.

Цель урока: Систематизировать лексико-грамматический материал по теме.

Контроль полученных знаний и   приобретенных умений и навыков по теме.

 Задачи урока:

Обучающие: 

1. Отработaть произносительные навыки учащихся.

2. Систематизировать и повторить лексику по теме «Времена года».

3. Повторить спряжение глаголов.

 4. Совершенствовать у учащихся навыки аудирования.

Практические:

 1.Совершенствование речевых навыков по теме « Времена года. Осень.»

2.Формирование грамматических навыков в основных видах деятельности.

 3. Обучение навыкам общения.

Развивающие:

 1. Научить детей выражать собственное мнение по поводу любимого времени года и обосновывать его, используя оценочную лексику.

 2. Развивать память и мышление (учить анализировать, выделять главное, определять и объяснять понятия).

3. Развивать умения и навыки учащихся работать в группе..

 Воспитательные: 1. Поддерживать уровень мотивации в изучении иностранного языка.

 2. Формировать терпимое, бережное отношение друг к другу.

3.Формирование эстетических чувств, художественное восприятие мира.

 Педагогические технологии: игровые, групповые, коммуникативные, здоровьесберегающие.

Оснащение урока: наглядный материал и опоры на доске, раздаточный материал (вопросы к тексту, листы с индивидуальным заданием),

магнитная  доска, корзина с овощами и фруктами, картинки

Ход урока

 I. Организационный момент. 1. Приветствие: Guten Tag! Der wievielte ist heute? Sind heute alle da? Wer fehlt heute?

2. Беседа о погоде: Wie ist heute das Wetter? Wie ist der Himmel? Scheint die Sonne? Ist es kalt? Ist es windig? Wie sind die Bäume? Die Vögel? Und die Menschen? Wie ist die Temperatur?  Der wievielte ist heute? Welche Jahreszeit ist es?

(фронтальный опрос)

3. Фонетическая зарядка – Mundgymnastik. (скороговорки на немецком языке)

 II. Основная часть урока.

1. Постановка целей урока перед учащимися: учитель читает рифмовку, а учащиеся делают вывод о теме урока.

 Es war eine Mutter

 Die hatte 4 Kinder

 Den Frühling, den Sommer, den Herbst und den Winter.

 Sagt mal, Kinder, wie heisst unser Thema? Das stimmt.

Wir haben heute viel zu   tun. Wir wiederholen die Vokabeln, konjugieren Verben, beschreiben Jahreszeiten und machen vieles anderes.  

2. Речевая разминка   

Повторение лексики по теме «Jahreszeiten» 

Es ist Winter. Überall liegt Schnee. Die Bäume sind weiss. Es ist heiter. Alles blüht und grünt. Es blitzt. Es donnert. Es regnet oft. Die Vögel fliegen weg. Alles ist reif.

3. Активизация лексики по теме

 а) Kinder, an der Tafel seht ihr 4 schöne Bilder. Wählt die passenden Ausdrücke.

1 Es schneit. 2 Es taut. 3 Alles ist weiss. 4 Die Bäume sind grün. 5 Es ist warm. 6 Es ist kalt. 7 Die Bäume sind bunt. 8 Die Blumen blühen. 9 Die Sonne scheint hell. 10 Die Blätter fallen auf die Erde.

 b) Kinder! Streicht das Wort aus, das in die logische Reihe nicht passt. (На доске записаны слова. Нужно зачеркнуть слово, которое выпадает из логического ряда – соревнование 2 команд)

1.Sommer, Herbst, Winter, Dezember,  malen.

2. Laufen, springen, fahren, wollen, gehen Kalt

3. warm, heiss, kalt, schwarz.

4. Schi, Schlittschuh, Schneemann, Schneeballschlacht, Sommer.

c) Развитие навыков диалогической речи.

 Lehrer: Die Menschen gehen oft auf den Markt. Wir gehen heute auch auf den Markt.

Диалог учащихся « На рынке»

Verkaufer: Guten Tag! Was wunschen Sie?

Wir haben viel Obst und Gemuse. Bitte?!

Schuler: Ich mochte ein Kilo Birnen, ein Kilo Pfirsich und eine Zuckermelone.

Verkaufer: Bitte! 15 Euro.

Schuler: Gut. Ich gebe Ihnen 20 Euro.

Verkaufer: Hier der Rest: 5 Euro.

Schuler: Danke schon! Heute haben wir Gaste und mochten einen Salat zubereiten.

Verkaufer: Ich danke auch! Auf Wiedersehen!

4. Физкультминутка - Turnpause. Augengymnastik.

 5.  - Wollen wir weiter arbeiten. Ratet mal die Jahreszeit! (Загадки о временах года)

1. Der Schnee wird weich, Es taut der Teich, Lang wird der Tag Wann ist das? Sag! ( Im Frühling)

2. Die Sonne glüht, Die Linde blüht, Das Korn wird voll, Wann ist das wohl? ( Im Sommer)

3. Das Feld ist leer. Und regnet es, die Erde nass. Sag, wann ist das? (Im Herbst) 4.Die Felder weiss, auf Flüssen Eis, Es weht der Wind, Wann ist das, Kind? ( Im Winter)

 6. Повторение спряжения глаголов 

 Wir wiederholen jetzt die Verben. Das Spiel heisst «Sonnenblume»: auf jedem Blatt ist ein Verb, wir konjugieren das Verb.( kommen, gehen, laufen,sehen)

 а) Wir arbeiten jetzt an einem Text (Wir audieren den Text) (Учитель предлагает учащимся поработать с текстом).

 –Zuerst hört ihr den Text aufmerksam zu (Сначала учащиеся слушают текст). Der Winter ist da. Alles ist weiβ. Überall liegt Schnee. Das Wetter ist schön. Die Schüler haben die Winterferien. Die Jungen rodeln. Die Mädchen laufen Schi und Schlittschuh. Mein Freund und ich machen eine Schneeballschlacht. Mischa spielt mit dem Hund. Alla und Peter machen einen Schneemann. Alle sind lustig.

 - Beantwortet die Fragen (учащиеся отвечают на вопросы по содержанию текста, лист с вопросами лежит на столе у учащихся):

 1. Ist der Winter da?

 2. Ist alles grün?

 3. Wo liegt der Schnee?

 4. Wie ist das Wetter?

5. Was haben die Schüler im Winter?

 6. Was machen die Jungen?

7. Und was machen die Mädchen?

8. Wer macht eine Schneeballschlacht?

 9. Mit wem spielt Mischa?

10.Was machen Alla und Peter ?

III. Завершающий этап урока. Подведение итогов: Wie war heute die Stunde? Wie habt ihr gearbeitet? Meiner Meinung nach habt ihr heute gut gearbeitet. Eure Noten sind…

 Домашнее задание: Eure Hausaufgabe ist eine Jahreszeit malen und darüber erzählen (на доске)

Lehrer: Kinder, ihr habt heute gut in der Stunde gearbeitet.

Оценки и комментарии.